２時間目の休み時間です。運動場のあちらこちらで，縦割り班で長縄の練習をしていました。

　「この印目指して入ってね！」
　「１，２の３！」

　低学年に縄に入るポイントを教えたり，縄に入りやすいように回したりする高学年の優しい姿がたくさん見られました。

　昨日の陽気とは一変、今日はひんやりする朝になりました。
　しかし、その寒さを吹き飛ばすかのごとく、今年度の長縄練習が始まりました。

　第１回目の今日は、縦割り班ごとに、チームの分割と、軽めの練習をしました。高学年が縄を回し、縦割り班のみんなで跳びました。中には、タイミングがつかめず、跳ぶことを躊躇う低学年の姿も見られましたが、高学年のお兄さん・お姉さんの優しい言葉に背中を押され、笑顔で長縄にチャレンジしていました。

　これからは、２時間目の放課に長縄の練習が予定されています。本番は１２月８日（木）です。みんなで練習して、好記録を目指しましょう！

　日記を読んでいました。国語の授業かと思ったら，算数でした。

　日記から必要な情報を読み取り，習ったことを使って問題を解決していきます。
　声に出して問題を読み，必要な情報に印を付けて問題を解いていました。

　驚いたこと。それは，少しでも時間があると，机の上にある九九カードで九九の練習をしていたことです。

　今日の道徳は，友達とのもめごとを避けて妥協するか，それとも他人の言動や誘いに負けずに自分の役割を自覚し，自分の責任を最後まで全うすることができるか・・・，揺れ動く主人公の気持ちに共感しながらの授業でした。　
　「合唱コンクールに参加すると，友達関係が悪くなるよ。いいの？」という問いかけが少し気になったものの，責任ある行動をとることを一番に考えている人が多かったようです。主人公が会場に飛び込み，胸がいっぱいになったことから，やっぱり他人の言動に追従したり，誘いに負けたりするよりも自分の責任を全うすることの心地よさを感じる授業になりました。

　振り返りでは，委員会活動の代表としての自分や，先日の発表会の練習の時の自分と重ねながら，自分の役割と責任について考えている人もいました。最高学年としての役割や責任について考える機会にもなったようです。
　

　家庭科では、「家族が喜ぶおかずを考えよう」ということで、栄養のバランスや旬の食材を使って、一人一品のおかずを考えました。
　今日は「食のスペシャリスト」こと栄養教諭の前田先生に来ていただき、どのような思いで毎日の給食の献立を作っているのか、また、献立を考える上でのポイントなどを教えていただきました。
　そして、前田先生の話をもとに、計画を立てたおかずの食材を見直したり、調味料や分量についてのたくさんのアドバイスをもらったりしました。
　家族の顔を思い浮かべながら考えた一品のおかず。ぜひ喜んでもらいたいです。いよいよ再来週実践です！！
　
　また、今日は１組で給食指導がありました。今回はカルシウムを摂ることの大切さを学びました。２組は明日行います。

　前回印刷した版画紙の裏から水で薄めた絵の具を塗りました。
　表から見ると，版木を彫ったので印刷したときに白く刷り残った部分に，裏から塗った色が透けて見え，淡い色彩のカラフルな版画になりました。
　完成までもう一息です。

　扶桑町に古くから残っているものにはどんなものがあるでしょう。地図と写真を結びながら調べていました。

　「儀典用端折長柄傘だ！」
学校の近くの尾関朱傘製作所で見学をさせていただいたのでよく覚えています。

　「悟渓屋敷がある」
　「悟渓の禅師が〜♪」
と校歌を歌い始めました。

　「山名小の校区にたくさんあるよ」
　「昔の人や地域の人，役場の人などみんなが大切にしてきたからだね」

　地域の学習を通して，地域を大切に思う心が育ちます。

　算数の時間です。
　平均の学習もまもなく終了。これまでに学んだ，合計を求めて個数でわる方法だけではなく，もっと簡単に工夫して求める仕方を考えました。
　
　「最低が５２なので，５２より多い部分を平均して５２にたせば簡単です」
　「ちょうど５０で切って，５０より多い数を平均して５０にたす方法があります」

　平均の意味がよく分かってきたようです。

　ドレミファソ・ソ・ラファドラソ♪〜

　鍵盤ハーモニカで「こぎつね」の練習中。指くぐりの奏法も階名も覚え，楽譜を見なくても演奏できます。

　「だるまさんが転んだ！」
　ころん，ころんとマットの上を右に転がって元に戻り，左に転がって元に戻り。

　「マットから落ちちゃった！」
　「見て，見て！上手に戻れるよ」

　マット遊びでは，いろいろな転がり方に挑戦したり，マットの敷き方を工夫していろいろな場で転がり遊びをしたりします。
　

　連休明けの朝，運動場の南側は大量の落ち葉に埋もれていました。

　子どもたちは，ＰＴＡの委員さんや職員が掃き集めた落ち葉をどんどん拾って袋に入れ，捨ててはまた拾い・・・，１０分間拾い続け，とてもきれいになりました。

　しかし，落ちた葉はまだ半分ほど。すべての葉が落ちるまで，落ち葉拾いは続きます。

　６年生一人一人が，さまざまな思いで迎えた「小学校最後の山名っ子発表会」。初めての山名っ子発表会で「スーパーモンキー　ゴクウ」をかわいらしく演じてからはや６年。今年は，「ぞう列車がやってきた」を演じ，歌うことで平和の大切さを伝えました。

　同じ教室で生活している仲間に刺激を受けながら練習してきた1か月半。今年の発表会の練習では，その仲間のおかげで大きく成長できたことを一人一人が実感できました。今日の演技，歌も仲間を信じ，一丸になって発表をすることができました。

　６年間の総決算の山名っ子発表会。見に来てくださった方にきっと伝わったと思います。
　私たちの「平和への思い」
　私たちの「小学校最後の山名っ子発表会に対する思い」

　生活科で、一人一鉢の野菜を育てた２年生。大きくなること、実がなることを楽しみに、一人一人が大切に育てていました。その経験を生かして演じた「トマトの気もち」。

　トマト好きな子たちから、水やりをしてもらってうれしいトマト…　
　トマト嫌いな子たちから、水をもらえなくて残念に思うトマト…
　育ててくれる２年生のために、台風に立ち向かうトマト…

　いろいろな場面の「トマトの気もち」を考えながら、明るく元気に演じることができました。

　保護者の皆様には、ご家庭での温かい応援やご協力をいただき、本当にありがとうございました。

　５年生５２名は、練習の成果を十分に発揮し、「ろくの川だいこ」を演じきることができました。台本を手にしてから約１か月間、時代背景やろくの素直な気持ちを自分なりに考え、練習に励んできました。
　本番を迎えた今日、登校時には「どきどき」「わくわく」の緊張感でいっぱいでしたが、下校時には「がんばった」「やり切った」といった満足感・達成感に変わっていました。この気持ちを大切にしながら、今後の学校生活に生かしていきたいと思います。

　本日は、ご多用の中、子どもたちのがんばっている姿を見に来てくださり、ありがとうございました。また、衣装の準備等、本当にありがとうございました。

　地球の環境問題を動物と人間が話し合う劇をしました。
　
　『これからの地球をどうするか』をテーマに動物たちが集まって会議をしているところに初めて人間が参加しました。
　外来生物や温暖化などは人間たちが環境を破壊したことが原因であることを動物たちに責められていました。そこに、４年生が木曽川に放流したアユと緑のカーテンとして植えたゴーヤたちが救いの手をさしのべてくれました。自分たちの力で地球の環境を守るために小さなことから少しずつ積み重ねていこうと話し合って会議は終わりました。

　どきどきしながら挑んだ、初めての山名っ子発表会。
　一人一人が一生懸命演じ、歌い、演奏し、素敵な舞台になりました。
　何度も何度も練習してきた最後の合奏「星に願いを」も、心を合わせた音色を響かせることができました。
　これからも、１年生力を合わせ、愛をもって、勇気をもってがんばっていきます！！

　今日は山名っ子発表会を見に来ていただきありがとうございました。
　保護者の皆様、家庭での演技や演奏の練習をはじめ、衣装の準備など、たくさんのご支援とご協力本当にありがとうございました。

　いよいよ明日が山名っ子発表会！！
　わくわく、ドキドキ・・・。
　今日は教室で最後の練習をしました。
　明日の本番に向けて気合十分です！！

　５，６時間目に，５，６年生で山名っ子発表会の準備・練習をしました。

　それぞれの係に分かれ，会場づくりや掃除をしたり，椅子やスリッパを拭いたり，大道具の設置や放送，照明の練習をしたりと皆時間いっぱいしっかり活動しました。
　子どもたちが帰った後，職員で最後の準備をして，明日を待つばかりとなりました。

　明日は天気が心配されますが，ご来校いただいて子どもたちが精一杯発表する姿をご覧ください。

　国語のテストを返してもらいました。大事そうに両手でもらい，席に着くとそっと開いて見ていました。

　「大事なのはこれからだよ」という担任の声に，教科書を開き赤鉛筆を持って，できたところも間違えたところもきちんと見直し，やり直しました。

　社会の授業で「わたしたちの生活をとりまく工業製品」の学習が始まりました。

　子どもたちは，教科書や資料集を見て，洗濯機など電化製品の変遷を見比べていました。
　担任は２槽式の洗濯機から知っているとのこと。
　「私が子どもの頃は，ローラーの間に１枚ずつ洗濯物を入れて，ハンドルを回して絞りました」と言うと，「知ってる！『とと姉ちゃん』で見た！」とうれしそうに声が返ってきました。

　これから，身のまわりの工業製品について調べたり，工業製品と人々の生活との関連について話し合ったりしていきます。