音楽の授業では、『ふるさと』の練習に取り組んでいます。今日は、言葉や曲に込められた思いを大切にしながら工夫して歌う活動を行いました。
　「３番は、決意をもっている感じだからフォルテで歌おう」「音程がだんだん上がっているから、クレシェンドで歌おう」「最後の出てくる『ふるさと』の言葉は、聞き手に強く伝えたいから大切に。でも落ち着いて歌おう」など、どのように表現するのかを理由とともに楽譜いっぱいに書き込みました。
　クラスで考えた表現で『ふるさと』を歌ってみると……歌がかわるかわる！！
　「優しくて心地いい歌。そして、落ち着いて歌うことができた」など、情景や風景をイメージしながら歌うことができたようです。

　算数の時間です。

　「熊本県の面積は７０００に近いよ」
　「宮崎県は８０００だね」
　
　「熊本県は７５００にも近いよ」
　「『約何千平方キロメートルといえますか』と書いてあるから，７５００はいけないんじゃないかな」

　概数の意味を知り，四捨五入による千の位までの概数の表し方を学びました。

　道徳の時間。『かぼちゃのつる』という資料で考えました。
　蜂やすいかに注意されても、道を遮りどんどんつるを伸ばし続けたかぼちゃ。
　最後は通りがかった車に大事なつるを切られてしまいました。
　
　「痛いよ！ひどいよ！」
　「つるを切られちゃって悲しい」
　「注意された時に、やめておけばよかったな・・・」
　「ぼくがいけなかったんだ！」
　「すいかさんにも、迷惑かけちゃったな」

　かぼちゃになりきって“わがままにふるまうこと”について考えることができました。

　今日のくすのきタイムは学級の時間。
　
　１時間目に山名っ子発表会の練習がある１年生は，衣装に着替えて体育館に行くところでした。
　２年生は九九の１００ますならぬ４９ます計算で練習中。
　他の学年では算数のプリントや読書などをしていました。

　春日井市で生まれた小野道風。三蹟として名高い道風ですが、決して最初から字が上手だったわけではありません。
　小野道風が、思い通りにならない書に対して自信とやる気を失いかけているときに、柳に飛びつく蛙を見て再度努力することを決意したという伝説をもとにした「とびつく　カエル」という資料をもとに、努力することの大切さについて考えました。

　どの子どもたちも、漢字が上手になりたいという思いをもって漢字ノートに取り組んでいます。しかし、なかなか上手にはなりません。そんなときでも、あきらめずに、粘り強く努力を続けることの大切さを、じっくりと考えました。

　どんなときでも、目標をもって、粘り強く、あきらめない。学んだことを今後の学習に生かせるとよいですね。

　目にしみるような青空の下，山名っ子タイムをしっかり楽しみました。

　５年生は１組対２組でドッジボール・ドッジビーの試合をしていました。子どもたちが話し合って計画を立てたそうです。

　６年生は，学級ごとに大縄の練習。さすがに縄の回転が速く，下級生がびっくり。

　その他の学年も，運動場でたっぷり遊びました。

　発表会を目前に控え、運動場はすっかり秋らしい色になってきました。
　今日の生活科は運動場で秋を見つけました。

　「見て！きれいな赤い落ち葉！！」
　「これは何の実かな？」
　「踏むとカサカサいっておもしろい！」
　「ひらひらして花吹雪みたい！落ち葉でおめでとう〜！」
　たくさんの秋を見つけて大喜び。
　全身を使って秋を探すことができました。

　彫り進めてきた木版画。
　彫り終わった子から，刷り始めます。

　ローラーで版木にインクを付けたら，慎重に紙をのせ，バレンでしっかりこすります。
　そっと紙をめくり，「なかなかうまくいった！」とにっこり。

　でもこれで終わりではありません。乾いたら色をつけて多色のよさを味わいます。
　作品の完成まであと少し。
　

　

　道徳の時間です。
　
　水泳の時間に何回も２５メートルに挑戦したものの，泳げなかったときの主人公の気持ちについて話し合い，つらいことに負けないで最後まで粘り強くやり通すことの大切さを学びました。

　「やっても無駄だ」
　「ここまで泳げたのだからもっと頑張れば・・」
　隣同士で話し合ったり，全体の場で発表したり，主人公の立場に立ったたくさんの意見が出されました。

　秋みつけのために，靴を履いて外に出てきた１年生。
　昇降口を出るやいなや「アサガオの種がいっぱいある！」と，みんなで取り始めました。
　「４個入ってた！」などと言いながら担任や友達に見せたり，大事そうに探検バッグにしまったりしていました。

　今日のくすのきタイムは読書の時間。

　２年生では，担任からの「文字の多い本にも挑戦してみよう」という黒板のメッセージを受けて，厚い物語の本を読んでいる子が何人かいました。

　宮沢賢治の「やまなし」を学習中の６年生では，廊下の書架の宮沢賢治の本が全てなくなっていました。

　扶桑北中学校で合同研修会「道徳授業公開・道徳を語る会・講演会」がありました。町内全職員のみならず，町外，また県外からも参加者がありました。道徳への関心の高さがうかがわれます。

　参加者は，あらかじめ希望した学級の授業を参観し，授業後その教室で授業について協議しました。本校でも扶桑北中，高雄小と３校連携して道徳の授業づくりを進めています。協議会では活発に意見交換をする職員の姿が見られました。

　講演会は４５分があっという間に過ぎてしまいました。皆，今すぐにでも道徳の授業をしたくなりました。

　今日の研修会を各学級での授業に生かしていきます。

　九九の学習も終了間近。今日は８の段の九九づくり。
　アレイ図（●が並んだ図）を使って答えを求めていくうちに，８の段は８ずつ増えていくというひみつが分かり，各自教科書に８の段の答えを書いていきました。

　６，７，８の段は，覚えるのが難しい段ですが，すらすらと唱えられるよう，学校でも家でも繰り返し練習しましょう。

　山名っ子発表会の練習ＶＴＲを視聴していました。

　「声が小さくて聞こえないな」
　「台詞を言っていないときに，立っているだけなのはよくないね」
　「速すぎて何を言っているか分からないよ」

　客観的に見てみると，まだまだ改善の余地がありそうです。
　少し恥ずかしそうな表情で，時には笑い，時には真剣にＶＴＲに見入る４年生でした。
　さて，その成果は・・・当日をお楽しみに！

　朝方まで降っていた雨で落ち葉が濡れているので，落ち葉拾いは中止。今日のくすのきタイムは学習の時間になりました。

　多くの学級で算数の練習問題に取り組んでいました。

　６時間目に山名っ子発表会の係別打ち合わせを行いました。
　放送，保健，会場，舞台などの係に分かれて活動内容を確認したり，会場づくりや掃除などをしたりしました。
　縁の下の力持ちの高学年です。

　漢字ドリルを使って，新出漢字の練習中。
　読み方や成り立ち，使い方，筆順などを一文字ずつ確認。
　
　「１，２，・・・」
　筆順を確かめながら，空中で書いたらドリルに書き込み。

　「雨」のような画数の多い漢字も習いました。

　扶桑町に残る歴史的な場所や建物などについて調べました。
　
　「この漢字難しい！」
　「近くにあるのに知らなかった！」

　資料で探したり，友達と相談したりしながらワークシートにまとめました。

　算数で大きな面積を学習しました。
　今日は運動場に出て，グループごとに協力して１ａ（アール）の広さの正方形をかきました。
　
　巻き尺を使って１辺の長さ１０メートルを測ります。４つの角を直角にするために，三角定規も使います。棒で引いた線の上をライン引きでなぞって完成！

　正しくかけているか確かめてもらう間，どきどきしながら先生の後を付いて歩きました。
　

　今日のくすのきタイムは百人一首・カルタの時間です。

　低学年は，ことわざカルタや四字熟語カルタで，楽しみながら語彙を増やしています。

　「ちはやぶる〜」
　「はい！」
　「はい！」
　３年生の教室で元気な声が聞こえました。みんなの得意札のようです。