５年生では、丹羽青年会議所の方々をお招きし、廃油からエコキャンドルを作りました。子どもたちの感想には、「廃油からキャンドルができるなんて驚いた」や「エコキャンドルづくりは楽しかった」など学びと楽しさにあふれた一日になりました。

　今日の子どもたちは普段の学校生活では見せない朗らかな笑顔に満ちあふれていました。おそらくお家の方々とのふれあいが楽しかったに違いありません。

　このエコキャンドルは、野外学習にも使います。きっと子どもたちのような温かな火を灯してくれると思います。

　本日は、ご多用の中ご参加いただき、ありがとうございました。

　家族で協力して世界に一つだけの素敵な石の置物を作ろう！！
　材料も構成も、家庭で相談して準備をしてきました。
　どの家族も、とても素敵な置物ができました！！
　１週間ほど教室に展示し、子どもたちと観賞したいと思います。

　保護者の皆様。
　活動の準備ならびに、ふれあい学級にご参加いただきありがとうございました。　

　２組の様子です。　

　今年のふれあい学級は，親子で絵手紙（色紙）作りに挑戦しました。
　絵手紙に必要なのは，「絵」と「文字」と「真心」。あとは，楽しんで取り組むことだけです。
　書きたい絵に，ありのままのことばを添えて・・・。最後に消しゴムのはんこを押して，素敵な絵手紙（色紙）の完成です。どの作品もとても素敵な作品が出来上がりました。ぜひお気に入りの場所に飾ってもらえればと思います。

　ご多用のところ，ご出席していただきありがとうございました。
　

　２年生のふれあい学級は、ふしぎな生き物「タワッシー」作りでした。

　お家の方と力を合わせて、色とりどりの、すてきな作品が出来上がりました。
　タワシの色を生かした犬や触感を生かしたハリネズミ、形を生かしたカブトムシなど、たくさんのタワッシーが誕生しました。教室のロッカーの上が、まるで動物園のようです。

　保護者の皆様、本日はふれあい学級にお越しいただきましてありがとうございました。また、タワッシー作りの準備や、その後の緊急引き取り訓練にもご参加いただきまして、本当にありがとうございました。今後ともよろしくお願いします。　

　ふれあい学級の前の１時間目、２年１組は野菜の世話をしました。少し元気のなくなってきた野菜たちに、施肥をしました。元気を取り戻して、大きく育ちますように！

　学年畑のきゅうりには、小さな小さな実ができ始めていました。きゅうりの実はどこから生まれるのか、興味津々に観察していました。

　図工の時間に製作した、「ひみつのたまご」の鑑賞会を行いました。
　自分の作品を客観的に見て、よいところや工夫したところ、もっとこうすればよかったところなどを分析しました。

　その後は、子どもが大好きな付箋による交流タイムです。
　友達の作品のよいところを見つけ、友達の振り返りカードに貼って渡します。ふせんがもらえるとついつい笑顔に。にんまりともらえた付箋を読む姿がとてもかわいらしい２年生です。

　体育の時間。
　１年生だけで、山名っ子体操の練習です。
　教えてもらったことを思い出しながら、できるようになろうとがんばっています！

　今日のくすのきタイムは読書の時間。
　お話マミーズさんに絵本を読んでいただいたのは，５年２組と６年２組の子どもたち。　

　５年２組では，「海辺の町を走るバス」を読んでいただきました。
　夢がかなって，バスの運転手になった中田さんはいつものように運転をしていると，ふみきりで，線路の中を歩いている人を見つけました・・・。
　真剣な表情で聞き入っている子どもたち。仕事や命に対する中田さんの真摯な姿勢が伝わったようです。

　６年２組では，「王さまライオンのケーキ」を読んでいただきました。
　王さまライオンの食事会に招待された動物たち。デザートのケーキをゾウからアリまで半分，その半分，そのまた半分・・と順に取っていきます。最後のアリに回ってきたケーキの大きさは？そして，お返しのケーキは，アリから順に，倍，その倍，またその倍・・・と増えていきます。
　サブタイトルに「はんぶんのはんぶん　ばいのばいのおはなし」とあるように，「半分」や「倍」の感覚を楽しく味わうことができました。
　中にちりばめられたダジャレにも，くすっと控えめな反応がありました。

　社会の学習。「貴族のくらし」の最初の時間。
　寝殿造りの屋敷の絵を見て，「池で何をしているのだろう」「屋敷を守っている人がいる」「太鼓みたいなものを叩いているのはなぜかな」などと，気付いたことや疑問に思ったことをノートに書き出し，一人ずつ前に出て発表しました。
　
　「ほんとだ！」
　「僕も同じことを思った」

　大型テレビで映し出された絵を見入ったり，自分の資料集で確認したりしながら，友達の発表を関心をもって聞いていました。
　
　出された疑問をもとに，学習問題を作っていきます。

　１組の国語、２組の算数の授業風景。　
　どの授業でも、たくさん話して、聞いて、書いて、考えて・・・。
　体を動かしたり、ものを動かしたりしながら、みんなで楽しく学んでいます。
　

　子どもたちの笑顔のようにすっきりの青空の下、２年生が町探検に出かけました。

　行く先々で珍しい物や、新しい発見があり、実りの多い町探検となりました。８つの記録スペースのある観察カードでは足りず、地図や班構成の余白にも記録をする子もいました。けがや体調不良もなく、安全に町探検を行うことができました。

　今日はたくさんの「お母さん先生」にお世話になりました。保護者ボランティアの皆様、本日は本当にありがとうございました。今後とも、よろしくお願いします。

　「電池のはたらき」について学習中の４年生。
　今日は，モーターをもっと早く回したり，豆電球をもっと明るくしたりするために，２個の乾電池をどのようにつなぐとよいかを考え，試していました。

　理科ノートや発表されたつなぎ方を見ると「？」というものもありますが，試してみることで，正しいつなぎ方を見つけていきます。

　「すごく明るい！」
　「どうやったの？」

　友達と見せ合ったり，教え合ったりしながら楽しそうに活動していました。

　家庭科では、「朝食から健康な一日の生活を」の学習を行っています。栄養のバランスがとれた朝食で、しっかりと一日の活動ができるよう、食品に含まれる栄養素について学びました。

　そして、今週は「野菜いため」と「スクランブルエッグ」の調理実習を行いました。
　野菜いためでは、食材をグループごとに話し合い、それぞれオリジナルの野菜いためを完成させることができました。また、こんろや包丁の使い方にも慣れてきて、手際よく協力して作ることができました。
　家庭科室が、「おいしい〜！」でいっぱいになりました。

　６年生のみなさん、この学習を生かし、毎朝バランスのよい朝食をとってきてくださいね！

　保護者のみなさま、食材等の準備にご協力いただきありがとうございました。

　２年生が，野菜を植えた鉢に水をやっていました。
　
　「トマトがなってるよ！」
　「ナスの花が咲いたよ！」
　「僕はオクラを育てているよ！」

　みんなうれしそうに教えてくれました。

　国語の授業で学級討論会を行いました。

　今日の議題は「兄弟は少ないより多い方がよい」です。今日まで準備してきたことをもとに，肯定・否定のそれぞれのグループが立場を明確にして主張し合い，質問されたことに対しても的確に答え，考えを広げようとしていました。聞くグループのまとめの討論も，それぞれの主張をよく聞いて主張できていました。

　今日は１回目でしたので，十分に考えが広まることろまでいきませんでした。しかし，討論会後の振り返りを聞いていると，次の討論会は，もっと考えを広げる討論会になりそうです。第２回の討論会が楽しみです。（第２回の議題は「ニュースを知るには，新聞よりテレビの方がよい」です）

　昨日は，５年生が更衣室やトイレ，プールサイドなどをきれいにしてくれました。今日は，６年生がプールの中の掃除です。

　今年の水泳の授業でこのプールともお別れです。今までの感謝の気持ち，そして今年もよろしくお願いしますの気持ちを込めて５３人が，一所懸命に磨き上げました。

　自分がやりたい活動をするだけではなく，指示されたことに対して気持ちよく返事をして，泥まみれになりながらも最後まで責任をもって活動することができました。その姿は，一人一人が今日のプール掃除の意味をよく理解して動いている証だと思いました。。

　６月８日のプール開きでは，きれいになったプールで山名っ子が元気よく水泳をする姿が今から楽しみです。　
　６年生のみんな，ＧＯＯＤ　ＪＯＢ！

　５時間目、２年生が勇んで外に集まりました。特別な先生による授業があるからです。

　特別な先生とは、３組担任の野村先生です。野村先生から、いろいろな野菜に対する手入れの方法を教えていただきました。その後、一人一人のミニトマトの世話を一緒にしていただきました。

　素敵な野菜が実りますように！！

　２年生は明日、町探検に出かけます。

今日は最終チェックをグループごとに行いました。「たくさん質問して、いっぱい友達に知らせよう」という、町探検の後のことにも目を向けているグループがありました。

　明日は大勢の「おかあさん先生」にもお世話になります。よろしくお願いします。
　なお、中止の場合は、７：３０頃に緊急メールでお知らせします。

　ひみつのたまごの製作の様子です。

今日は、たまごから生まれてくるものを描きました。「海の世界」や「動物が仲良く暮らす世界」など、生まれてきたらうれしい、たのしいものを画用紙いっぱいに表現しました。