体育館での体育。ソフトバレーボールです。

はじめは一人でボールを落とさないよう、トスやレシーブの練習をしました。
その後ペア、そして最後にチームでパス練習を行いました。

声を掛け合い、相手に取りやすいよう気を付け、落とさずに30回上げ続ける、を目標に行いました。

ボールは、ビーチボール。
ソフトバレーボールのボールよりも打ちやすく、また、変化もかけやすいので楽しく取り組めます。
ビーチバレーならぬ、ビーチボールバレーというニュースポーツも実際に行われています。

チームで協力しながら、楽しく行うことができました。

昨年度の２月ごろから、体調を崩してお休みしていた佐合先生が復帰しました。
元４の４の子たちにとっては、ショックだったことでしょう。
そのまま今日に至るまで、会えずにいました。

その佐合先生の体調が落ち着き、今日から復帰することとなりました。
久しぶりの再会。

佐合先生から子ども達にメッセージを伝え、子ども達からは歌のプレゼントを贈りました。
温かい雰囲気でした。

元４の４の子たちも、今では５年生の各クラスで頑張っています。

町たんけんのまとめとして、大きな地図に
分かったことを書いていきました。
１つ１つ一生懸命書かれていて、行ってみたいなと思うような紹介がされていました。
これで城東小学校のまわりがよくわかるね！！

今日は歌声集会がありました。
学年全体が一つになって良い歌声が体育館に響き渡りました。
６月の歌がどのような歌なのか、どのように歌うのか楽しみです。

　今日は歌声集会がありました。全学年で作り上げたハーモニーを楽しみました。今月の発表は３年生で、毎朝練習してきたことを発表することができました。大きな声で歌うことができ、「はずんだ歌声で賞」を受賞しました。

来月からのプール開きを控え、教員とPTAの方一緒に、救急法講習会を行いました

消防署から講師を招き、胸骨圧迫とAEDの使い方を学びました。

いざという時が、来なければいいですが、いざという時のために、訓練です。

会社活動で、いろいろ考えながら取り組み、楽しんでいます。

金曜日は教室に入ると、水槽の数が増えていました。
昨日まではトカゲ１匹でしたが、数匹入っていました。

新聞や写真も増えていました。
自分達で考えて取り組むのは楽しいですね。

木曜日に行ったオーディションの結果が伝えられました。

選ばれた子、選ばれなかった子が出ました。

これまで頑張って練習をしてきましたが、選ばれなかった子はとても悲しそうでした。
涙を浮かべる子もいました。
それほど一生懸命取り組み、「合格したい」との思いがあったのでしょう。

つらいですが、挑戦したこと、頑張ったことは無駄ではありません。
むしろその経験こそが、次なる努力を生み出し、乗り越える強さを生み出します。
次の機会の成功・喜びが、何倍にもなります。

失敗した・選ばれなかったという前提として、挑戦した・取り組んだ、ということがあります。それは素晴らしい価値あることです。

人は失敗を繰り返して、人の気持ちを思いやることができるようになります。
人は失敗を乗り越えて、成長していきます。
優しく、強くなっていきます。

本当に今日までよく頑張りました。

また選ばれた子も、選ばれなかった子の気持ちを背負って練習に取り組んでほしいと思います。
「受かって嬉しい」をこえて、「選ばれなかった子の分も頑張る」と気持ちを高めてほしいと願っています。




涙を浮かべた子を慰める、たくさんの子たちがいました。
優しい子たちばかりで、心が温かくなりました。

木曜日の雨が心配でしたが、町たんけんに行くことができました。
はじめて自分たちだけで行動してどうだったかな？
いくつかの班は迷ってしまいましたが、最後には怪我することなく学校に戻ってくることができました。

作品が完成したら、後片付けの時間です。

「僕はこれをやるね。」
「床にもごみが落ちているから、ほうきで掃こう。」

皆で協力して、手際よく動き、あっという間に片付けが終わりました。

今日は歌声集会のリハーサルがありました。

３年生のきれいな歌声が体育館に響き渡りました。
本番も３年生のきれいな歌声を全学年にきいてもらおうね！

今回の図画工作は、「立ち上げれ！ねん土」の学習。
ずっと楽しみにしていた学習です。
「わー！手が茶色くなった！」
「どうしたら、立つの？」
「崩れそうだよ、太さを変えようかな。」
子どもたちは、いろいろつぶやきながら、夢中で取り組みました。

板状の粘土をまいて柱にしたり、いろいろな形を積み木にしたり、粘土の立ち上げ方を工夫しながら作品を仕上げました。

自分達で学級を楽しくする取り組みを行う会社活動。

新たな会社が設立されました。

早速、会社から提案があり、お誕生日会やレクをやりたいとの発表がありました。

これから先、どんどん盛り上がっていくといいですね。

キャンプファイヤーで行うトーチトアリングのオーディションを行いました。

これまで頑張って練習してきた子ども達。
全員を合格させてあげたい気持ちは山々ですが、２０名を選出しなければなりません。

八の字、返し技、大車輪、風車、トライアングル、めがね、と言った技を順に行い、学年の先生で審査をしました。

仲間を心配して、多くの子が応援に来てくれました。

翌日、結果発表を行う予定です。

温かい手紙をもらって嬉しいのは当然です。

しかし、友達にメッセ―ジを書いている時の表情は、とても幸せそうです。

人を喜ばせることは、幸せなこと。
そのことを肌で実感して、とても微笑ましくなります。

温かいメッセージを伝えたい、との思いは、どんどん膨らみます。
カードをもらって、他の子にもたくさん書いてくれました。

「全員に書く！」
という子もいました。

また、トカゲにもメッセージを書いたり、黒板にまで書く子も。
生き物や物にまで感謝できるなんて、素晴らしいですね。


差出人も、「X」だけでなく、工夫して楽しそうです。
笑顔あふれる幸せな時間となりました。

クラスの友達に、「ありがとう」の感謝の言葉や、「すごいね」といった温かいほめ言葉を書いたカードを渡す活動を行いました。

差出人は不明。ミスターXです。

手紙を書く時間をとった後、配達タイム。
机の上にカードを置きますが、相手にばれないように置きます。

その後、席に戻りカードを読みます。


温かい言葉をもらって嬉しくなって、思わずにっこり笑顔がこぼれました。

　今日は，図書館の使い方を司書の紀藤先生に教わりました。

　図書袋に代本板と図書カード，鉛筆を入れ，準備万端でお話を聞きました。

　お話を聞いた後は，実際に本を借りる練習です。
　借りたい本を見つけ，その本を取り出し，代わりに代本板を入れます。
　代本板には自分の名前が書いてあるので，本を返すときの場所がすぐわかります。

　図書カードに借りた日にちや本の名前，返す日にちを書いてカウンターにいきます。

　バーコードを読み取ってもらうと，見事本を借りることに成功です。

　明日は，また本を返してから，新しく本を借りたいと思います。

　今日は「おはじき入れ」ゲームを通して，いろいろな１０の合成を勉強しました。

　引き続き，１０の合成・分解を勉強します。

「おうちのひとと　たべるのが　楽しみだね。」
１年生の子どもたちは、ふれあい給食の日を楽しみにしていました。
今日は、ふれあい給食でお家の方と会食した後、お箸の使い方を学びました。
子どもたちにとって、嬉しい１日になりました。

　入学してから１ヶ月以上が経ち、子どもたちは学校生活に慣れてきました。そこで、教室や学校の施設に関心をもち、その大切さに気付く機会として、「がっこうたんけん」の勉強をしました。学校にある教室に興味をもち、主体的に楽しい学校生活をおくりたいという意欲をもつよい時間になりました。