今日は家庭科で、初めての調理実習を行いました。
　それぞれの班で、お茶を沸かして、果物を切って、盛り付けました。
　
　初めてなので、身だしなみの確認や家庭科室の使い方、実習の流れを確認しながら、準備から片付けまでを行いました。緊張している様子の子もいましたが、班で声を掛け合って、協力をして実習を進めていました。
　自分たちで淹れたお茶や切った果物は、美味しかったようです。どの班も笑顔があふれていました。

　野外学習では野外炊事を行うので、今回の実習を生かしていけるとよいと思います。

　３週間の教育実習が終わりました。

　最終日の今日、実習学級である、２年１組ではサプライズのお別れパーティーを行いました。今日までの３週間、勉強を教えてくれたり、一緒に遊んでくれたりした実習生の先生への「感謝の気持ち」を伝えるために、こっそり飾り付けやプレゼントを作ったり、言葉の練習をしたりしてきました。

　遊びの説明も自分たちで担当しました。
　プレゼントの内容も、自分たちでアイデアを出し、作りました。
　飾り付けも自分たちで行いました。
　「わかれのうた」では、「今日から明日へ」を、実習生も含めて全員で歌いました。

　涙、涙のお別れ会でした。
　知佳先生！ありがとうございました！！！

　今日のプールは体育でもあり生活科でもあるスペシャル授業！

　それぞれが家庭から持ってきた洗剤やマヨネーズなどの空き容器を使って、水遊びをしました。
　容器に水を溜めて、ぎゅっと押すと水が飛び出す、簡単水鉄砲です。
　
　始めは水を怖がりながら恐る恐るやっていた子も、楽しくなってきていつの間にか全身ずぶ濡れ。そして子どもたちに狙われた担任もいつの間にかずぶ濡れ・・・。
　噴水や虹を作ってみたり、跳ぶ距離を比べて見たり、自分や友達、担任にかけたり、かけられたりとみんなで楽しく遊びました。

　保護者の皆様、空き容器などをご準備していただきありがとうございました。

　図工の時間です。

　カラーシートを使って，側面にステンドグラス風の飾りを付けた丸い箱を作っています。台紙やカラーシートを模様の線に沿ってカッターナイフで切り抜いていくので，皆，刃先や指先に神経を集中させて取り組んでいます。誰もいないかのように物音一つしません。

　とてもきれいに作っているので，製作途中ですが，作品を見せてもらいました。少々お疲れ気味の表情なのは，水泳の後の時間だからです。
　

　今日の目標は，１〜３０までの英語での言い方を覚えて順に言えるようになること。
　１１〜２０までが特に難しく，何度も何度も繰り返し練習しました。

　最後のお楽しみは，４人一組になって１から順に英語で言っていくゲーム。但し，４人目は「バナナ」と言います。「ワン，トゥー，スリー，バナナ，フォー，ファイブ，シクス，バナナ・・」という具合です。
　
　いつも同じ人が「バナナ」と言うから簡単かと思うと，そうではありません。間違えたら次の人が「ワン」から始めます。と言うわけでジャンケンでスタートを決め，楽しくゲームをしながら，３０までの言い方を覚えました。

　読書週間最終日。
　８時２５分になると，学校中から子どもたちの元気な声が消えました。
　校内を回っていくと，読み聞かせの声，絵本を読む１年生の声だけが聞こえます。

　豊かでしっとりとした時間が流れる朝のひとときです。

　今日の算数は図工みたい。

　それぞれが持ってきたいろいろな形の箱を組み合わせて、班で話し合って好きなものを作りました。

　「この箱とこの箱は形が似てるからくっつけよう」
　「この缶は丸いからタイヤにしよう！」
　「こっちの四角い箱を足にした方がきちんと立つよ」

　箱の形を生かしたいろいろな作品が出来上がりました。

　３年生から始まった総合的な学習の時間で、地域の伝統工芸品「つまおりがさ」の学習に取り組んでいます。
　
　まずは、「本物を見よう」ということで、校長室にみんなで見学に行きました。本物を見ると、知りたいことが次々と出てきて、これからの学習がとても楽しみになりました。　来週には、朱傘製作所の尾関さんにお願いをして見学をさせていただく予定です。

　地域の自慢、地域のよさをたくさん発見したいと思います。

　今日の朝読書の時間。図書委員は、早くから図書館で読み聞かせの練習をしていました。
　その後、各学年２組と３、４組へ出発。練習の成果もあってか、今日もそれぞれの学級のみんなが、真剣に聞いてくれました。
　戻ってから、図書館の本の整頓をしてくれている図書委員も。素敵です。

　昼放課は、今日も司書の先生の読み聞かせです。１、２年生を中心に、たくさんの子たちが集まって、本の世界に浸りました。
　少し遅れてやって来て、聞くことのできなかった子もいたので、司書の先生のご厚意で、もう一冊。短い本を読んでいただきました。今度は少ない人数で、子どもたちも近くで絵や字に見入りながらの読み聞かせでした。

　読書週間もあと一日。お気に入りの本に出会えましたか。

　リコーダーできれいな音を出すためにはどうしたらいいのか、リコーダーの講師の先生に教えていただきました。

　きれいな音を出すための４つのポイントは、姿勢と息とタンギングと指です。
それぞれのポイントについて、リコーダーは使わず、先生とじっくり練習をしました。その後、講師の先生とともに「メリーさんの羊」を“シ”と“ラ”の音で演奏しました。子どもたちは、先生に教えていただいたポイントに気を付けながら、優しいきれいな音を意識して、丁寧に音を出していました。
　
　最後に、講師の先生から様々な種類のリコーダーの紹介とすてきな演奏を聴かせていただきました。とても小さなリコーダーから、みんなの身長くらいありそうな大きなリコーダーまで、いろいろな音を楽しみました。
　一本のリコーダーから同時に二つのメロディーがでる巧みな演奏に驚きました。みんなのよく知っている曲の演奏では、自然に歌を口ずさんでいました。

　自分もあんなふうに、リコーダーを上手に演奏したいなあという気持ちが高まり、みんな笑顔でした。今日教えていただいたポイントを大切にして、これからリコーダーの練習をがんばっていきます。

　今週はスマイルウィーク（相談週間）です。授業後，事前アンケートをもとに担任と子どもが１対１で面談しています。
　子どもたち一人一人の理解や問題の早期発見に役立てていきます。
　

　国語の時間に作っている新聞が完成に近づいてきました。

　実際に観察したり，インタビューしたりしながら取材をし，割り付けや見出しを工夫しながら，グループで協力して作っています。

　１年生は，文字を指で追って読んだり，ぶつぶつと声に出したりしながら読んでいます。
　
　各学年の２組では，図書委員が読み聞かせをしていました。　

　毎朝読むので，いつもより厚い本を読んでいます。

　毎週金曜日に来てくださる「おはなしマミーズ」さん。読書週間中は、水曜日にも来てくださっています。
　朝の読書では、どの学級も静かに集中して本の世界に浸っていました。

　昼放課には、司書の先生の読み聞かせ。「ちいさなワニでもこころはいっぱい」。１年２組の子たちが聞きに来ていました。

　低学年も高学年も、あじさいの花がどんどん咲いてきています。また、図書館にもたくさんの子たちが来ていてうれしく思います。
　読書週間もあと２日。読んだことのない本にどんどん挑戦しましょう。

　今日の道徳は、「勇気」について考えました。

　ついついやってしまった「失敗」を謝ることができなかった主人公を通して、勇気をもって生活することの大切さを考えました。

　今日の道徳は、教育実習生の授業でした。
　課題カードや学習カードなど、準備を重ねて授業に臨みました。

　プールから１年生が元気よく体操をしている声が聞こえてきます。

　お風呂ごっこや忍者ごっこ、流れるプールづくりなどをしながら、体や顔を水につける練習をしています。
　今日は、最後に宝探しも行い、宝を探すためにプールの底まで一生懸命手を伸ばし宝をゲットしていました。
　もう少し慣れてきたら、伏し浮きやワニ歩きの練習も行っていきます。

　２時間目，どちらの学級も国語の授業中。
　教材文を読んで，印象に残ったことや感想を書いていました。

　鉛筆が紙の上を走る音しか聞こえません。
　真剣に，集中して取り組む姿が素敵です。

　朝の読書の時間。
　
　読書週間のため，通常は金曜日にある「お話マミーズ」の読み聞かせが，水曜日の今日も行われました。
　１年生の教室でも担任が読み聞かせをしていました。
　自由読書では，日頃あまり読まないジャンルの本に挑戦する子どもたちもいました。

　５年生は、７月５・６日に野外学習へ出かけます。この野外学習は、楽しむだけではなく、宿泊を通して何か一つでも学ぶためにいきます。
　
　今日は、実行委員のメンバーが校長先生に野外学習スローガンを伝え、決意を述べました。

　「深めよう　友との絆　　咲かせよう　仲間と共に　協力の花」

　必ずこの野外学習を通して、一回りも二回りも成長したいと思います。

　集会委員会では、次回の児童集会のために役割を決め、練習をしました。

集会がスムーズに進行できるように集会委員会は、今後もがんばります。