体育館で練習するのも3回目。自分達の歌を録音し、お互いに評価しました。自分ではうまく歌っているところも、音程、リズム、歌詞がうまく聞こえていないところなど気がついたようです。楽しんで日々精進していく姿がいいですね。

　これまで活用していた花壇が雑草でおおわれていましたが、用務員の鴫原さんが除草してしてくださいました。児童の皆さんが種を蒔いた鉢植えを植えていきたいと思います。

　今年度に入って5回目となるクラブ活動。本日は、クラブ活動の目的と活動するときのルールをしっかり守って楽しく活動しようと確認しました。確認後、紅白に分かれてのティーボールで汗を流しました。白熱してついつい大きな声になりましたが、仲間を応援し、励ます声が多くなりました。勝敗後もお互いの健闘をたたえ合う姿がみられました。スポーツマンシップをこれから磨いていきましょう。

　4年生は、タブレットを持参して郷土を学ぶ学習をしてきたまとめをしました。自分で撮った写真をみて文章にまとめるのは、とても鉛筆が進むとのことでした。新聞形式で掲示しますので、ぜひご覧ください。5年生は、「すくすく水田活動」の水の管理や水生動物についての調査をパソコンを活用してまとめていく計画を立てました。

　先週おしえていただいた「笛星人」のリコーダー演奏。めきめき上達し、息のあった演奏になっています。ぜひ、ご披露したいと思います。

　今週、卵からかえったスズムシ。白い糸のような形でしたが、あっという間に虫の形になり、数百匹に増えています。観察をしている児童の皆さんも、負けずに成長していきましょう。

　6月15日、この日は気温・水温ともに基準の温度に達せず、プールには入れませんでしたが、プール開きをしました。各学年の代表から今年の目標が発表されました。「２５ｍを20秒以内で」「２５ｍを泳ぎ切る」「自由形以外の泳法をマスターする」「１０ｍ以上泳げるようにする」などそれぞれの学年に応じた目標が発表されました。プールに入るときの約束事をしっかり守り、安全で楽しい水泳の学習にしましょう。

　体育館の入口の鉄骨の中からすずめの悲痛な鳴き声を聞きつけた児童の皆さん。親鳥も何度か飛んできて、ひなを助けようとするのですが、鉄骨の中には入れず親鳥も鳴くばかり。よじ登って声のあたりを覗くのですが、助ける方法がない。用務員の鴫原さんの出動を得て、ようやくひなが無事脱出。無事だったことを聞き、喜ぶ児童の皆さんでした。

「スイミー」の音読が上手になってきた2年生。「スイミー」の世界を表現しようと3年生が演出道具作成を協力してくれました。一匹で海の底をおよぐスイミーに元気をあたえるのは、「くらげ」か？「いせえび」か？それとも「いか大王」か？7月2日の授業参観で保護者の皆さんにも披露します。お楽しみに。

　音楽室で歌っていたときとは違い、まだまだ練習不足を感じた児童の皆さん。先生のアドバイスをメモしながら、自分達でも考えながら曲をつくっていこうと一生懸命です。

　先日おこなったメディアに関するアンケートのご協力ありがとうございました。そのアンケートの中で、メディアとの接触で子供達の健康に影響がおよんでいることがわかりました。ご家庭と協力し、「アウトメディアチャレンジ」に取り組み、改善していきたいと考えております。本日配付した「アウトメディアチャレンジカード」を活用していただき、できる内容を継続して取り組んでください。健康教育活動にご協力よろしくお願いします。また、以前配付しました「スマートフォンを正しく安全に使うために」も配付しました。ぜひ参考にしてください。

　体育館練習が始まった特設合唱部。体づくりも兼ねて音楽に合わせてウォーミングアップをしました。身体もこころも開放し、歌う準備を整えていきました。恥ずかしがって身体がこわばっていた児童のみなさんも、リズムに乗ってきています。

　6月13日、今年で3年目になりますが安子島小学校生まれのスズムシが数十匹生まれました。理科室で生まれたスズムシまだ白い線のような頼りなげな姿ですが、しばらくするといい声で鳴いてくれると思います。静かに耳を澄ませたいです。

　光の世界で輝く生きものたちをつくって窓に飾った1年生。できあがるとしばらく光の世界を堪能していましたが、現在最大に関心のあるカブトムシづくりを粘土で熱心に作り始めていました。時間を工夫して使うようになった1年生。今日はちょっぴりお利口さんでかえっていきました。

　図書館の前の閲覧コーナーに、5年生の手書きＰＯＰ入りのお勧め本が陳列されています。児童の皆さんがお勧め本を興味深そうに見ていました。1枚のＰＯＰが本のおもしろさを最大限に表しています。ぜひ、興味を持った方は読んでみてください。

　４・５年生は、思い思いに切ったクラフトを使って立体アート作品をつくりました。形の組合せのおもしろさ、個性的な色使い、付属品のアクセントなど楽しみながら制作し、全員で作品鑑賞をしました。

　友だちや児童の皆さんにぜひ紹介したい本を「読書郵便」にして図書委員会が配達しています。友だちからのお薦めのことばや先生からの興味をそそられる文章に手にとって本を読む人が増えています。読書郵便をもらった人は、今度は友だちや先生方にお勧め本を書いてお葉書を出してください。お待ちしています。

　5年生は、国語の学習で「話し手」「聞き手」「記録者」それぞれ分担し、スピーチしました。そこで、一番大切なことは、まず話している人の気持ちによりそって聴くこと。このことができれば、今月の歌「いつだって！」の歌詞にあるように「ぼくらいつだってみんなともだちさ」となると確信しました。最後まで口を挟まずにじっくり聴くのは、あらためて難しいことだと思いました。

　6月10日、4年生が郷土を学ぶ体験学習に行ってきました。私たちの出すゴミがゴミ搬入投棄場に集められ、リサイクルされる実際の様子を見学し、感嘆していました。堀口浄水場での説明にも、あらためて水の感謝する4年生でした。ふれあい科学館では、宇宙を感じる無重力体験や宇宙探検シミュレーションをして未来に思いを馳せて、ふるさと郡山についてあらためて考えた1日となりました。この日は、それぞれがタブレットを持参し、体験学習新聞を充実した内容にしようと張り切っていました。

　雨の日は、大好きなドッチビーが業間にできるということで、割当の2・3年生がめいっぱい身体を動かしていました。一進一退の好ゲームを繰り広げるものの「赤チーム」にばかり勝利の女神が微笑むようで、「白チーム」が悔しがっていました。次回、新たな作戦を立て、白チームのリベンジなるか・・・。