豆電球を使って，いろいろなものに電気が通るか通らないかを実験してきました。
　また，磁石にひきつけられる物とそうでないものの実験もしました。

　今回は今までの学習を利用して，おもちゃ作りに取り組みます。

　まずは２つの実験セットを目の前に置き，構想を練りました。

　どんなおもちゃが思い浮かんだかな？

　体育館で，卒業を祝う会の練習をしました。

　クラスでも練習を重ねていきます。

　２月２９日の給食は，

・バンズパン
・フィッシュバーガー
　【フィッシュポーション・キャベツ・タルタルソース】
・ミネストローネ
・セレクトスティックケーキ
　【いちご】か【バナナ】
・ぎゅうにゅう

です。

卒業を祝う会の学年練習を初めて体育館で行いました。

６年生の皆さんに感謝の気持ちを伝えられるよう、在校生の最高学年としてふさわしい態度で会を迎えられるように一生懸命練習しました！

　今日は，前回練習した『光』の清書です。

　皆が集中して取り組めました！

　卒業を祝う会の練習を，進めています。

　気持ちが届くよう，練習から頑張っています！

　２月２６日の給食は，

・ちゅうかめん
・しょうゆラーメン
・にくだんごのやさいあんかけ
・いよかん
・ぎゅうにゅう

です。

体育館の体育の授業では、マット運動を行っています。

倒立、倒立前転を頑張って習得中です。

体育の授業ではサッカーを行っています。

パス、トラップ、ドリブルの練習をして、いざ試合です！

空いているスペースを上手に見つけて、ボールを動かしながらプレーしました！

卒業を祝う会に向けて、学年で歌の練習です。

指揮者も伴奏も代表が決定し、在校生代表としてふさわしい姿を見せるために、一生懸命練習しています。

理科の学習では「ふりこの動き」について学習をしています。

ふりこが一往復する時間は違いがあるのか！？

様々な条件を変えて実験です！

　２月２５日の給食は，

・ごはん
・さわらのてりやき
・けんちんじる
・なのはなのごまあえ
・ういろう
・ぎゅうにゅう

です。

　今日から本格的にモチモチの木を読み込んでいきます。

　まずはグループごとに一文ずつ読みました。

　その後，登場人物の人柄について文章から根拠となる部分に線を引いて意見交換をしました。

　この後，登場人物の気持ちの変化を意識して読み進めていきます。

　体育館での体育，とび箱の練習を重ねています。

　踏み切り場所や手のつく位置などに気をつけながら，正しいフォームで怪我なく記録を伸ばせるように取り組んでいます。

　準備も片付けも，自分たちで協力して怪我なくできています！

　今までに習った漢字の復習をしました。

　絵の中の漢字を使って文を作ります。
　今日は修飾語を使い，詳しく様子をあらわす文を作りました。

　最後に，友だちがどんな文を作ったのかを交流し，気に入ったものを自分のノートに付け足しました。

　うれしかったことを，そのときの気もちが伝わるように表し方を工夫して絵に表しました。

　自分がうれしい気持ちになった中で，絵に表したいことを考えます。

　そして，その時の気もちが伝わるように形や色，配置やかき方を考えながら絵に表しました。

　集中して，取り組めました！

　ペア学年として，なかよし集会やペア読書・なわとび集会など多くの場面で時間をともにしました。

　もちろん，登下校や休み時間にも一緒にすごすこともあります。

　感謝の気持ちを，お手紙に書いたりメッセージにしたりしました。

　お返事ももらい，心温まる交流ができました。

　これからも，仲良くしようね！

　

　ことわざについて調べ，報告する文章を前時までに完成させました。

　今日は，実際に報告会をしました。

　ことわざ辞典を用いていろいろと調べられたこともあり，おおくのことわざについて知ることができました。

　これからの生活でも，ことわざを身近なものとして使えるといいね！

　今回から，新しく『光』という文字を練習します。

　何度も練習し，次回の清書に備えました。

　外体育の最後は，ハードル走を行っています。前回，50m走のタイムを計り，その記録の1.5秒プラスしたタイムを，ハードル走の目標タイムとしました。まだ，ハードルを跳び越すというよりも，ジャンプをしている子が多くいます。「またぐ」イメージができてくると，50mと変わらないタイムが出せるようになりますよ。