「いのちの学習」の一環として、自分らしさについて考えました。
　自分のよいところをワークシートに書きました。その後、今日までに準備してきた友達のよいところを書いた手紙を、お互いに読みあい手渡しました。
　授業の振り返りの中で、「自分のいいところがたくさんあることが分かりました」「自信がつきました」「これからも自分の宝物（よいところ）を大切にしていきたい」などの感想が発表されました。
　みんなが笑顔になれました。

　英語の時間にクリスマスカードを作りました。
　画用紙を切って、雪だるまを作り、そこに色を塗った絵を貼り付けて完成です。帽子やマフラーもつけて、すてきな飾りが出来上がりました。
　
　出来上がった作品をみんなで見せ合うと、子どもたちは楽しいクリスマスに思いを寄せていました。

　今日はミシンを教室に運び込んで，ナップサック作り。
　完成した子もちらほらいるようです。
　丁寧にしっかり作って，大事に使ってほしいと思います。

　２年生が、おもちゃまつりに招待してくれました！
　どのおもちゃも、２年生が優しく丁寧に教えてくれたので、とても楽しく作って遊ぶことができました。
　困ったことがあっても、２年生がすぐに手助けしてくれるため、１年生は終始にこにこ笑顔。
　袋いっぱいのおもちゃと、心いっぱいの喜びをかかえて、嬉しそうに帰ってきました。

　２年生の皆さん、ありがとうございました！！

　今日は１年生を招待して、おもちゃまつりを開きました。この日のためにグループで協力して準備をしてきた２年生。朝からわくわく笑顔いっぱいでした。

　おもちゃまつり本番は、１年生に優しく作り方を説明し、出来上がると一緒に楽しく遊びました。

「結んであげるね」
「ここに、絵を描くんだよ」

「パッチンカエルは、ここをつつくとはねるよ！」
「とことこかめは、輪ゴムを回してゆかにおくと、歩き出すよ」

　お兄さんお姉さんの顔を見せてくれた2年生。これからの成長がますます楽しみです。

　今日のくすのきタイムは，今年最後の読書の時間でした。
　３年２組と４年２組では，「お話マミーズ」の読み聞かせがあり，皆静かにお話の世界に浸っていました。
　１年生では，昔話の絵本を読んでいる子がたくさんいました。
　

　今年１年の世相を漢字一文字で表す「今年の漢字」。２０１５年の漢字は「安」でした。

　５年生の掲示板には，「２０１５年　私の今年の漢字」が掲示してあります。皆，この１年をしっかり振り返り，よく考えて選んでいます。

　おもちゃまつりの招待状を１年生に届け，準備に余念のない２年生。
　１年生がたくさん遊べるようにと，おもちゃの材料を用意したり，途中まで作っておいたり，うまく動くように調整したり，説明の練習をしたり・・・。
　
　
　１年生喜んでくれるかな。
　おもちゃまつりが待ち遠しい２年生です。

　同訓異字や同音異義語について学習中の５年生。
　調べるために使っている国語辞典には，付箋がびっしり付いています。３年生からの積み重ねです。

　繰り上がりのあるたし算、繰り下がりのあるひき算を、日々計算カードで修行中の１年生。
　今日は“０”を含むたし算・ひき算の練習です。
　「２＋０は、どう計算したらよいと思いますか？」
　「はいっ！」
　指先までぴんと伸ばした手がたくさん挙がりました。
　「０は何もないから、足しても増えないと思います。どうですか？」
　友達が考えを発表しているときには、発表している人の方におへそを向けて、ハンドサインで反応。聞く姿勢もばっちりです！

　最後に、計算練習としてペア対抗玉入れゲームを行いました。
　なかなか玉が入らなかったので、誰かが１つでも入れると「やったー！」と、みんなで大喜び！
　みんなで話し合い、励まし合い、喜び合い、ともに学んでいる１年生です。
　

　今日は、来週から始まる冬休みの上手な過ごし方について、代表委員会が劇を行いました。
　山名っ子のみなさん、冬休みは、クリスマスやお正月など楽しみがたくさんあります。
しかし、『規則正しい生活・お金の使い方・知らない人にはついていかない』という、今日、一緒に勉強したことをしっかり守って、楽しい冬休みを過ごしましょう。
　

　「ワニくんとパーティーにいったんだ」という本の感想画を描いていた２年生。
　絵の具で丁寧に彩色し，完成です。
　大きな画用紙に伸びやかに表現できました。

　修学旅行で体験した、清水焼の絵付け。今日、完成した湯呑を持ち帰りました。

　「じゃあ配るよ〜」と言うと、「先生！手を洗ってきていいですか？」
　きれいな手で初触りしたいそうです。とてもかわいい６年生でした。

　ふと見ると、さっそくお茶を飲む真似をしている子も。
　
　「給食で使おう！」「いや、調理実習で！！」「乾杯しようぜ！！」なんていう声も聞こえてきました。
　
　家まで無事に持って帰りますように！！！
　大切な思い出として、お家で活用してくださいね！！

　道徳の時間に、自分の役割と責任について考えました。
　合唱コンクールへの出場を悩む主人公を通して、自分の役割を果たすことの大切さを学びました。
　いろいろな場面で、個々に役割のある６年生。学校のために、その役割をはたしてくれるとうれしく思います。

　ひらがなやカタカナだけでなく、漢字も少しずつ読み書きできるようになってきた１年生は、今日も元気に国語の学習。
　教科書に載っている日づけ歌・曜日歌を、振り付けを考えながら、リズムに合わせて楽しく唱えました。
　唱えることを楽しんだ後は、自分の誕生日で日づけ歌作り！
　季節の遊びや花、行事などを使って日づけ歌を作り、ノートに丁寧に書きました。最後に、作った日づけ歌をリズムに合わせて全員が紹介し合い、みんなにっこり。
　

〜子どもの日づけ歌を、少し紹介します〜
・四月二十一日は、チューリップ。きれいにさいて、うれしいな。
・二月二十七日は、おなべをたべる。
・二月二日は、ゆきだるま。ゆきであそべてうれしいな。
・一月一日は、おとしだま。

　手芸クラブの子どもたちは、先日から指編みに挑戦しています。
　毛糸やリボンを、針金の軸にそって指で編んでいくと・・・
　可愛らしいリースのできあがり！
　ビーズやリボンなどの飾りもつけて、より一層素敵に仕上げました。
　
　しばらくは校内に展示し、みんなに鑑賞してもらいます。

　先日、物語を読んで面白かったところや気に入ったところを絵で表現した１年生。今日は粘土を使って表現しました。
　『おひさまパン』というお話を聞いてから、嬉しそうに粘土をこねこね・・・
　おいしそうなおひさまパンが、たくさんできあがりました。

　鍵盤ハーモニカで「かえるの　がっしょう」を練習しています。

　「ドレミファミレド」と右手の親指から薬指まで弾いて親指まで戻った後，右手の親指を「ミ」に引っ越して「ミファソラソファミ」を演奏します。この「ゆびの　ひっこし」が上手にできるようになったので，３人ずつ前に出て輪奏で発表しました。
「がんばれ！」
応援の声も聞こえました。発表が終わったら，みんなから拍手をもらってうれしそうでした。

　全員の発表が終わったら，鍵盤ハーモニカの片づけ。担任が曲を弾いている間に，ロッカーに片づけます。
「みんな間に合った！」
　またまたうれしそうな１年生でした。

　理科の時間です。
　電磁石の回路の途中に簡易電流計をつないで，電流の大きさをはかる練習をしました。
　
　「１アンペア！」
　針が示す目盛りを，一人一人きちんと読み取りました。

　きちんとはかれるようになったので，次は，電磁石が鉄を引きつける強さと電流の大きさの関係を調べます。　

　火曜日のくすのきタイムは学習の時間です。
　子どもたちは各教室で，漢字や計算，文章の読み取りなどの習熟問題に取り組んでいました。
　
　今年度から始めた週１回の朝の学習タイム。集中して取り組む１０分間の積み重ねは，学習の基礎を支える力となっているはずです。