国語の時間に二十四節気について学んでいる６年生。節名とその解説を書いたカードを作っていました。切り取ったカードの日にちと解説を組み合わせたり，日にち順に並べたり・・・。
　「昨日は二十四節気の一つでしたが，どんな日でしたか？」と尋ねると，急いでカードを探し始めました。
　「立夏！」
　「もう夏だ！」

　
　「立秋は夏休み中にある！」

　季節を表す新しい言葉を知るとともに，実際の季節とのずれも発見。語彙を豊かにすることで，感じる心も豊かになっていきます。

　休みの日には，飼育の仕方を教えていただく地域の方にあずかっていただいている蚕。６日ぶりにお泊まりから戻ってくると，とても大きくなっていて，子どもたちはびっくり！登校するとすぐに運動場南の桑の木まで走って来て，おいしそうな葉を取っていました。

　連休明けの朝，休み疲れかうつむき加減で歩いて来る子が目立ちました。挨拶もいつものような元気がありません。
　しかし，登校時刻はとても早く，８時過ぎには全班登校が終わりました。みんな早起きができたようです。

３年生の図工は、粘土です。いろいろな形に切ったり、かきだしたりした粘土を組み合わせて思い思いの形を作ります。「この形、面白いね」「見て見て、変わった形ができたよ」友達同士作品を見せ合って、歓声が沸き上がっています。子どもたちの手によって不思議な形がたくさんできました。

　今日の給食は「こどもの日」にちなんだ献立「ごはん，魚型カツ，牛乳，ゆかりあえ，若竹汁，ちまき」でした。

　教室に行ってみると，「お汁にかぶとが入ってた！」と，かぶと型のかまぼこを箸でつまんで見せてくれたり，「ちまき大好き！」とおいしそうに頬張ったり，みんなうれしそうに食べていました。

　算数の時間，引き算の暗算練習中。
　次々に問題を解いていきます。
　２年生ながら，すばらしい集中力です。

　１組は、図工の時間に、折り紙をはさみで切っていろいろな模様作りをしました。折り紙をくるくる回しながら切り、「私の身長より長くなったよ」と嬉しそうにできたかざりと背比べをしている子、たたんで切ったかざりを開き「うわー！！きれい」とうっとりする子・・・。一人一人違った面白いかざりが出来上がりました。学活の時間には、図書館で初めて本を借りました。お気に入りの１冊を見つけて嬉しそうに持ち帰りました。

　２組は、体育で体ほぐしの運動です。初めにぴしっときれいに集合・整列。次に、体育係が中心となって準備運動です。その後、二人一組になって体をほぐす運動をしました。体をぐーっと伸ばし、みんなとても気持ちよさそうです。友達と力を合わせて頑張りました。そして、算数の学習を兼ねて、笛の数に合わせた仲間作りゲームをしました。笛の音をしっかり数えて、急いでグループを作ることができました。

　今日から５月。入学してから１か月が経ちました。入学式から今日まで、毎日笑顔と元気いっぱいで全員過ごしています。

　図工の時間。
　赤，青，黄と白の絵の具を使って色作りの練習をしていました。

　好きな模様を描き，あたたかい感じの色，自分の好きな色，すずしい感じの色で彩色した，素敵な３本のネクタイが仕上がりました。

　今日は２年生になって初めての英語活動でした。１年生の時にもお世話になっているロレーナ先生と楽しく学習しました。

　始めに、月日や曜日、天気を英語で答えました。その後、自己紹介の仕方を学び、ロレーナ先生と一人ずつ会話を楽しみました。
　最後のアルファベットの発音練習では、ロレーナ先生の口元をよく見て、発音をよく聞いて、元気な声で練習をしました。

　まだ恥ずかしい気持ちがありますが、大好きなロレーナ先生とこれからも楽しく学んでいきたいと思います。

　算数の時間，割り算の学習，ａ×□＝bをもとに考える問題です。

　ノートの使い方だけではなく，挙手の仕方，発表の仕方・聞き方，問題番号の確認の仕方など基本的な学習習慣をきちんと身に付けることで，学習効果が上がり学力が身についていきます。

　全員で九九を唱えたり，静かにノートに向かったり，メリハリのある授業で子どもたちは楽しそうに取り組んでいました。
　

　おはなしマミーズさんが朝の読み聞かせに来て下さる「マミーズタイム」。
　今年度も１年１組、２年１組からスタートしました。

　「マミーズタイム」は初めての１年生も、真剣な表情でお話に聞き入っていました。

　金曜日のくすのきタイムは全校一斉読書の時間。
　各教室では，担任による読み聞かせや自由読書が行われていました。
　今日からお話マミーズによる読み聞かせ「マミーズタイム」が始まりました。

　風薫る５月。
　１年生も入学して４週間。学校の生活にもずいぶん慣れてきたようです。

　
　朝の教室では，着替え，各種提出物の提出，片づけを終えると，学級文庫の本を持って席に座り，くすのきタイムまで本を読む姿が見られました。

　水筒もランドセルもきちんと整とんされています。

　家庭訪問最終日の今日も一斉下校で帰ります。

　１年生は前に並び，自分の班の場所を見つけたら座ります。
　「班長さんどこかな？」「あっ，あそこにいた！」
　自分の行く先を見つけると笑顔で座り，見つからない子は担任と一緒に探しました。

　班長や班のお兄さん・お姉さんに迎えられ一安心。
　元気よく「さようなら！」をしました。

　２組の音楽。今日の授業は・・・？
　『かもつれっしゃ』の曲に合わせてじゃんけん列車を楽しんでいます。自分の列車の先頭が勝つと、後ろの人も思わず「やったー！」とガッツポーズ！勝っても負けてもみんなにこにこ。楽しく元気よく歌いながら、教室中をぐるりと囲む長い長い列を作りました。
　毎日練習している校歌は、歌詞を見ないでも大きな声で歌えるようになりました。

　その頃、１組は算数の時間。
　今まで、教科書やドリルに書き込んでいましたが、今日は始めてノートに書きました。
　数字やひらがなを習っている真っ最中の１年生にとっては、たったの１行書くだけでもどきどき・・・。文字も姿勢も美しく書こうと、先生が黒板に書いた手本を見ながら、丁寧にノートに写しました。無事に書き終えるとほっと一息。姿勢を正して「できたよポーズ」が身に付いてきました。

　授業を終えると給食の時間。
　今日は２回目のソフト麺。麺の袋も上手に開けられます。ソースの中にこぼさないように入れて、ぱくりと一口。友達と一緒に食べると、苦手な野菜や牛乳もおいしく感じられるようです。「全部食べたよ！」と、笑顔がこぼれました。
　始めの頃、苦戦していた牛乳瓶のキャップも、こぼさずに開けられるようになりました。

　２組算数の時間。
　練習の最中。

　教科書の問題，ドリル，各自答え合わせ，廊下のキャビネットに入っている補充問題や発展問題のプリント（ぐんぐんプリント）。
　自分のペースで，確実に一つずつ進んでいきます。

　廊下にプリントを取りに行くときも物音一つ立てません。

　１組国語の時間。
　視写（書き写し）の最中。
　時折聞こえるのは，教科書のページをめくる音とノートの上を鉛筆が走る音。

　速く，丁寧な書きっぷりです。

　読み方，部首，使い方などを全員で確認後，「空書き」「なぞり書き」「写し書き」・・・。どの学年でも大切なことは同じ。

　練習している間に，担任が正しく書けているか確認し，○を付けていきます。

　１７＋４の計算の仕方を数え棒を使って考えていました。

　「４を３と１に分けて・・・」。
　前に出て，自分で考えた方法を発表し，「よく分かりました」の拍手をもらってうれしそうに席に戻りました。

　「１７＋３＝２０」を基にして考えると簡単に計算できることが分かりました。

　木曜日のくすのきタイムは学級の時間です。
　多くの学級では読書が行われていました。
　中には，ドリル学習やグループごとにスピーチをしている学級もありました。