国語の時間。
　新しい単元の学習に入り，意味の分からないことばを出し合って，国語辞典で調べていました。

　３年生になって使い始めた国語辞典。調べるたびに貼っている付箋で，ずいぶん膨らんできました。また，引き方も速くなりました。

　いつも手元に辞書を置き，自分の辞書を引き慣れるようにしていきます。

　今週は読書週間です。そこで，子どもたちにミヒャエル・エンデの「はてしない物語」と「モモ」の２冊の本を紹介しました。子どもたちには，よい本と巡り会える読書週間であってほしいと思います。

　また，応募作品の表彰伝達，４日からの人権週間にあたって，生活委員と生徒指導担当者からの話も行いました。
　

　１１月も最終日。寒い朝になりました。手袋や防寒着を着て登校する子が増えてきました。

　愛知県内では，交通死亡事故が多発しており，１１月１７日から本日まで，本年７回目の「交通死亡事故多発警報」が発令されています。
　交通事故死０の日の今日，スクールガードの皆様，保護者や地域の皆様，犬山警察の皆様方が，早朝より子どもたちの安全を見守ってくださいました。
　ありがとうございました。

　

　寒くなるという予報で心配したが，本日の資源回収が無事終了しました。
　保護者の皆様や地域の皆様に，資源の提供や回収，及び積み込み作業にご協力いただき，誠にありがとうございました。
　子どもたちも保護者の方と一緒に手伝いに出ている姿を見て，うれしく思います。重ねてお礼申し上げます。

　２階の西トイレは主に２，３年生が使用します。掃除の担当は６年生です。

　掃除の時間に一生懸命便器を磨いたり、床のタイルを磨いたりする姿が見られました。汚れが付きやすいふたの裏や、排水溝の蓋も外して徹底的に掃除します。

　１５分間、黙々とひたすらに掃除をする６年生。トイレを使う低学年のために…という気持ちにあふれていました。

　電動糸のこぎりを使い，板を切り抜いて作っていた伝言板。ニスを塗って色も鮮やかになりました。

　今日は，フックをつけたり，ホワイトボード用のシールを貼ったり，ひもを付けたりといよいよ完成に近づいてきました。

　どこで使おうかな，持ち帰るのが楽しみです。

　日に日に寒さが増し、運動場の隅には色とりどりの落ち葉がたくさん落ちています。
　探検バックを手に、“秋”を探しに、運動場へ出発です！

　「きれいな赤い落ち葉！」
　「大きなイチョウの葉っぱを拾ったよ！」
　「風が寒〜い！！」
　「落ち葉を踏むと、かさかさ鳴っておもしろい！」

　秋をたくさん見つけた子どもたちは、素敵な落ち葉を手に教室に戻りました。
　ひろった落ち葉とドングリで、おもちゃを作ります。

　寒い朝になりました。

　６年生の子どもたちが，体操服にはだしの姿で運動場に集合。卒業アルバムの写真を伝統の「うすぎ・はだし」で撮影です。

　「寒い！」「冷たい！」の声が上がりましたが，そこは６年生，大切な記念の写真です。みんなよい表情で写りました。
　学年写真の後は，学級写真。体育館やクスノキをバックに，思い出の場所で撮りました。
　最後は個人写真です。笑顔でパチリ！

　でき上がりが楽しみですが，アルバムをもらう頃は卒業式も間近です。

　金曜日のくすのきタイムは読書の時間。
　山名っ子発表会が終わり，久しぶりにマミーズさんによる読み聞かせもありました。

　くすのきタイムを使った落ち葉拾いは先週で終了し，今週から火曜日と金曜日の朝，ボランティアによる落ち葉拾いが始まりました。火曜日は雨のため中止になったので，実際には今日が初日です。

　登校後体操服に着替えた子どもたちが，軍手と袋を持って運動場に走り出て来ました。くすのきタイムまでの約１０分間，みんな一生懸命に拾いました。

　１・２組とも、人権週間を前に道徳の時間に『いじめ』について考えました。
　いつになく張り詰めた空気の中授業が進み、誰もが真剣にいじめについて考えていました。授業では、加害者・被害者、そして、傍観者の立場からいじめについて考え、いじめは、誰もが不幸せになることを改めて感じました。
　いつもより長いふり返りのあと、人権に関する標語を作りました。温かく、そして、いじめをなくそうとする強い決意を感じる標語がたくさんできました。

　トントントントンと釘を打ちながら図工の時間に作っていた迷路。いよいよ完成に近づいてきました。
　

　「釘が足りない！」
という声が出るほど，たくさんの釘を打ちました。

　打ち終えたら，道に沿って輪ゴムを釘に掛けて完成です。

　ゲームの完成とともに，釘打ち名人になれたかな？

　国語の時間。
　宮沢賢治の「やまなし」の音読の仕方をグループで話し合っていました。
　
　場面の様子や言葉，会話文に着目しながら音読の仕方を考え，「怪談話っぽく」「ぶきみに」「強く速く」等，話し合った工夫をプリントに書き込んでいきます。

　「ここは全員で読むと揃わないから２人にしよう」
　「怖い感じに聞こえないよ」
　実際に読んでみては，また話し合い修正していきます。

　それほど楽しい物語ではないはずですが，笑顔が絶えません。どうやら，みんなで読むこと自体が楽しいようでした。

　算数の時間。方眼紙を使って，長方形，正方形，直角三角形をかけるようになることがめあてです。

　まず，２つの辺の長さが３センチと５センチの長方形をかきました。
　次に，１つの辺の長さが５センチの正方形をかきます。
　「辺の長さが１つしか分からないけれどかけますか？」
　「正方形は，辺の長さがみんな同じだからかけます！」

　頂点の決め方や長さの測り方をみんなで確認した後，一人一人方眼紙にかきました。

　今日は「くつあらい」の話です。遊びたい気持ちをこらえて、靴洗いの仕事をやり遂げた主人公の気持ちを考えます。そして、働くことのよさに気付き、自分でできる仕事はしっかり行おうとする心情を育てることがめあてです。

　靴を洗っている主人公になりきって自分の靴を洗う動作化を取り入れました。そして、靴を洗っている最中に，実際に楽しそうに皆が遊んでいる声を流すことで，主人公が葛藤する気持ちを考えやすくする工夫をしました。

　話し合いの中で、怒られるから、約束だから、早くお手伝いを終えてすっきりしてたくさん遊びたい、と考えが高まっていきました。

　最後に、早くお手伝いができてよかったことや、やるのは大変だったけどしっかりとやってすっきりしたことなど、これまでの自分をしっかりと振り返っていました。

　なわとび集会に向けて全校で練習をする予定でしたが，雨のため，各教室で活動することになりました。

　読書，プリント学習，テスト直し・・・，気持ちを切り替え集中して取り組みました。

　国語の時間です。宮沢賢治の「やまなし」を読解しています。
　クラムボン、カプカプ、トブンなどの、独特な表現が出てくるこの物語、それぞれの場面の谷川の様子を教科書から探しました。
　
　かにの兄弟の成長、色やにおいなどを通した作品のイメージを考えています。

　算数の、比例・反比例の学習です。比例のグラフはxもyも０を通り直線でした。では、反比例のグラフは…？
　問題から伴って変わる２つの数量を見つけ、表を作成してからグラフ用紙に一つ一つ点を打ち、グラフを完成させました。

　完成したグラフを見ると、変な形です。途中から曲がっています。
　この曲がった部分を滑らかに描くことの難しいこと！何度も消して描いての繰り返しでした。

　「ポケットの中には，クッキーが一つ♪〜」
　
　山名っ子発表会で，体中から楽しさをあふれさせて歌い踊った１年生。
　今日も音楽の時間に，はじけそうな笑顔を見せていました。

　「ふしぎなポケット」の歌詞の「ビスケット」の部分をいろいろなお菓子に変えて歌うのです。
　
　「次は何にしますか？」
　「マシュマロ！」
　「せんべい！」

　振りを付けながら，元気いっぱいに歌う１年生でした。

　総合的な学習の時間の「福祉実践教室」で体験したり、学習したりしたことをもとに、４年生５１人が心をひとつに、劇「神様との約束」を、一人一人が堂々と演じることができました。
　今日の発表をこれからの学校生活に生かしていきたいと思います。
　保護者の皆様、応援とご協力ありがとうございました。