○　１２月７日（月）
　今日の朝会の様子です。夏休みの応募作品「国際平和ポスターコンテスト」において、優れた成果を収めたみなさんに校長先生から表彰状が渡されました。また、園芸委員会から「春花壇デザインコンクール」の表彰もありました。
　校長先生からは、木曜日に行われた４年生の人権集会のお話から「笑顔」「愛」「心」という手話を紹介していただきました。子どもたちからも自然に笑みがこぼれていました。

○　１２月６日（日）
　岩倉市総合体育文化センターにおいて、岩倉市子ども会連絡協議会５０周年記念事業「子どもニュースポーツまつり」が開催されました。写真は、会の最後に行われた、５０周年記念式典の様子です。ニュースポーツ大会の表彰式も行われました。

○　１２月５日（土）
　愛・地球博記念公園において、愛知万博メモリアル愛知駅伝(第１０回愛知県市町村対抗駅伝競走大会)が開催されました。本校の卒業生や本校の職員も岩倉市の代表として、元気いっぱい走っていました。

○　１２月４日（金）
　５年生を対象に、「いわくら認知症ケアアドバイザー」のみなさんに認知症サポーター養成講座を行っていただきました。紙芝居や劇を通して、認知症とはどんな病気か、認知症の人にはどのように接していけばよいのかを学びました。相手の不安をわかってあげる、お年寄りを大切にする、「そうだね、おばあちゃん」とやさしく寄り添うなど、私たちにできることをやっていきたいという思いを強く抱くことができました。

○　１２月３日（木）
　人権週間の取組として、高学年ではＤＶＤ「ことばの暴力〜心を傷つけたひと言〜」を教室で視聴しました。一人の少女の日常から、ふだん当たり前に使っていることばは使い方次第で人を傷つける刃物のようになってしまうことを知り、改めてことばの力、ことばの使い方を考えるきっかけとなりました。

○　１２月２日（水）
　岩倉市人権擁護委員、手話サークル「こいのぼり」の方々に来ていただき４年生対象の人権教室を行いました。はじめに「ぼくのきもち　きみのきもち」という紙芝居を見ました。『相手の気持ちになって考えることで、わかることがある』『周りの人を大切に思う心が大切だ』というメッセージを感じる紙芝居でした。その後、人権擁護委員の方から人権についてお話がありました。『人にやさしく、人が幸せになる権利を大切に』『自分がいやだと思うことを人にやってはいけない』などを、わかりやすくお話ししていただきました。また、手話サークル「こいのぼり」の方々に、『種をまこう』という詩を教えていただきながら、実際に手話で表現しました。人権について考える貴重な時間となりました。

○　１２月２日（火）
　昨日から始まった人権週間の低学年の取組として、読み聞かせボランティアの「スマイル」の皆様による大型紙芝居と大型絵本の読み聞かせがふれあいホールで行われました。
　大型紙芝居「いすになった木」、大型絵本「おこる」「となりのたぬき」の読み聞かせに、子どもたちは身を乗り出すようにして聞いていました。
　２時間目に１年生、３時間目に２年生、４時間目に３年生を対象に行われました。写真は、１年生の様子です。

○　１２月１日（火）
　給食センターから栄養士と調理員さんに来ていただき、１年１組で給食を一緒に食べました。食後には、栄養士の先生から「牛乳のひみつ」について教えてもらいました。乳牛１頭は１日にどれくらいの乳を出してくれるでしょう？牛乳にはどんな栄養があるのでしょう？２組〜４組も順に来ていただく予定です。

○　１２月１日（火)
１２月４日（金）から１０日（木）は人権週間です。人権週間を前に、テレビ放送で人権オープニング集会を行いました。はじめに校長先生から、両腕のない画家南正文さんの作品やその生き様の紹介があり、一生懸命生きている人を応援したり、人が人らしく幸せに生きていけるよう思いやりの心をもって生活したりしましょう、というお話がありました。
　続いて、ボランティア委員会の代表の児童が、Ｉ（いじめの）Ｎ（ない）Ｋ（北小）キャンペーンのこと、スマイルアンケートのこと、人権に関する本のこと、「ＳＯＳミニレター」の活用など、人権週間の取組を全校のみなさんに紹介しました。また、自分が言われていやなことは人に言わない、自分がされていやなことは人にしない、自分だけでなく、みんなが幸せになれるように、周りの人を大切に思う気持ちをもちましょう、と呼びかけました。人権週間にはいじめ防止標語コンテストへの参加や紙芝居やＤＶＤの視聴など様々な取組を計画しています。

○　１１月３０日（月）
　給食センターから栄養士の先生に来ていただき、５年２組で給食を一緒に食べた後、和食についてクイズを交えて教えてもらいました。右側の写真のクイズの答えはわかりますか？最後に、給食についてのいろいろな質問にも答えていただきました。
　５年生のほかの組も今週中に食指導をしてもらう予定です。

○　１１月３０日（月）
　今日の朝会では、はじめに校長先生から昨日行われた元女子ソフトボール全日本代表監督の宇津木妙子さんによるスポーツ講演会のお話がありました。夢や目標をもつことの大切さ、夢や目標を実現させるために努力をし続けることの大切さをお話くださいました。
　続いて先日行われた学校保健委員会で活躍した４年生の安全レンジャーの皆さんが「アブナイをさがせ！」の劇を披露してくれました。改めて安全についての認識を深めることができました。

○　１１月２７日（金）
　６年生は、語り部の会の方々を招いて、戦争当時の話を聞きました。社会科の教科書で学習した内容とはまた違った実際の体験談に、子どもたちは真剣に耳を傾け、必死でメモをとっていました。数々の貴重なお話から戦争の悲惨さや恐ろしさを感じ取るとともに、戦争のない平和な世界がどれほど幸せかを考える機会になりました。

１１月２７日（金）
　今週は２４日の１年生に続いて２〜４年生でも国際交流の授業がありました。カナダの写真などを見ながら、クイズを交えてカナダのくらしについて教えてもらった後、歌を歌ったりゲームやダンスをしたりして交流を深めました。

○　１１月２６日（木）
　６年生は、岩倉ライオンズクラブの方々を講師にお招きし、薬物乱用防止教室を開きました。会に先立ち、ライオンズクラブ主催の国際平和ポスターコンテストで入賞した３名の表彰式を行いました。
　薬物乱用防止教室では「ダメ、ゼッタイ」を合言葉に、ＤＶＤや講演による学習をしました。薬物乱用は犯罪であり、心身に深刻な影響を及ぼすことや、絶対に手を出さないという強い意志をもつことが大切であることを学びました。

○　１１月２５日（水）
　４年生児童、ＰＴＡ文化委員会のみなさん、保護者のみなさんなど多くの方々に参加いただき、「けがの予防」をテーマに第２回学校保健委員会を行いました。はじめに４年生代表の安全レンジャーによる「アブナイをさがせ！〜けがの予防について考えよう〜」の劇を見ながら、身の回りの危険と予防についての理解を深めました。また学校医さん、薬剤師さんからも危険予知やもしもけがをしてしまったら、についてご指導をいただきました。教頭先生からは「危険を予測すること」「けがをしない体をつくること」「生活リズムを整え、集中力を保つこと」の３つのことを意識しましょう、というお話がありました。
　４年生はこれから校内の安全レンジャーとして、けがの予防に努めてくれることでしょう。

○　１１月２５日（水）
　生活科の学習で、おうちの人は家族のためにたくさんの仕事をしていると気付いた１年生は、「自分たちも家族のために何かをしたい！」ということで、「せんたくものたたみ」の名人になって、家族の仕事を手伝うことにしました。そこで、名人になるために、せんたくものたたみ名人を呼び、上手なたたみ方を教わりました。どの子も達人の上手なたたみ方を見て、「しわのばし〜しわのばし〜」と言いながら、真剣に練習をしていました。これから、１週間家でせんたくものたたみに挑戦することになっています。きっとそれぞれの家庭で素晴らしい技を見せてくれると思います。

１１月２５日（水）
　今朝は５・６年生でおはよう読書がありました。ストーリーテリングと言って、本なしで童話や昔話を語っていただいている教室もありました。
　今日の「スマイル」のみなさんからのおすすめの本は、手島圭三郎作の絵本「きたきつねのしあわせ」です。今日は５年生の教室で読んでもらいました。日に日に体が弱っていくきたきつねが、子どもや孫、兄弟に会いに行きます。「生きるとは何か？」「幸せとは？」を問いかける、命のつながりを描いたお話です。市の図書館にあるそうなので、ぜひ読んでみてください。

○　１１月２５日（水）
　肌寒い朝となりました。今日はＰＴＡ役員・委員の皆さんを中心に、ボランティア委員会の５年生も参加して、アルミ缶回収を行いました。正門・南門の２カ所でリヤカーいっぱいのアルミ缶が集まりました。次回は１２月１５日（火）です。ご協力よろしくお願いいたします。

○　１１月２４日（火）
　岩倉市の国際交流員のダスティン先生により、国際交流の授業をしていただきました。１年生は、カナダの国のことやスポーツ、動物について話してもらいました。ナイヤガラの滝やオーロラについて興味を持つ子が多くいました。その後、動物の鳴き声を入れて、一緒に英語で歌を歌いました。
　休み時間は、おにごっこを一緒にしてもらい、とても楽しそうでした。

○　１１月２４日（火）
　４年生で算数の授業研究を行いました。数量を概観し、まとまりをつくって見積もる方法を学習しました。「およそ１０００万円で公園を作ろう」という発展問題を、グループで考え、全体で確認し合いました。ＩＣＴ機器を効果的に活用して、より深い学びにつなげました。「概数を使うとわかりやすい」「お菓子を買うときといっしょだ」という振り返りからも、まとまりをつくって見積もることの大切さを実感することができました。