遠足で学んできたことを新聞にまとめている４年生。
　宝暦治水や水屋の仕組みなどについて資料で確認し，読みやすく丁寧な文字で，見出しの大きさや色の使い方も工夫しながら作成していました。

　今も大切に引き継がれている「すてきな日本」を踊りと群読で表現する５年生。
　休み時間にも声をかけ合って自主的に練習しているだけあって，踊りの息も合ってきました。衣装を着け，楽しそうに踊る５年生を見ていて，一緒に踊りたくなりました。

　国語の時間です。
　筆者の表現や構成の工夫を見つけることがめあてです。

　様々な表現を記したカードを工夫点別に表に貼り，実際に本文を音読したり，聞いたりして，表現の効果について考えました。

　今日学んだことを生かして，他の場面を自分なりの見方で読み取り，表現します。

　道徳の時間。
　うそをついたり，ごまかしたりしないで，明るく過ごそうとする気持ちを育てることがねらいです。

　
　学校帰りにどんぐりを拾っていて帰宅が遅くなった主人公。帰りが遅くて心配していた母親に，ついうそをついてしまいました。うそをついた後，あわてて下を向いた主人公の気持ち，どきどきする気持ちを考え，話し合いました。

　今日は「言葉の力」について話しました。

　人が話す言葉は，聴く人を幸せな気持ちにしたり，傷つけたりします。子どもたちには，人の心を幸せにする言葉を使ってほしいと伝えました。
　また，山名っ子発表会では，作品に込められた願いやメッセージが見ている人に届くよう，一言一言を大切に，心を込めて思いを伝えてほしいと話しました。

　最後に「ひとつの言葉」という詩を紹介しました。

　くじらぐもに乗って空の旅をする様子を想像し、自分が考えた会話を付け加えて音読することが目的です。

　くじらぐもに乗った自分のポーズの写真が付いたワークシートに、その時の会話を考えて書きました。くじらぐもから見える景色をいろいろと想像しながら、楽しそうに音読していました。

　最後は、くじらぐもにワークシートを貼ることで、皆くじらぐもに乗ることができました。どんな歌を歌いながら乗っていたのかな？

　今月は落ち葉拾い月間です。

　
　ペアの上級生と一緒に，集めた落ち葉を自分の袋に詰め，リヤカーの上の集荷袋へ運びます。
　「とってもたくさん拾えたね」「きれいになってうれしいね」という声があちらこちらから聞こえていました。
　ＰＴＡの委員さんも早くから協力してくださっています。
　ありがとうございます。

　秋もだんだん深まってきました。

　国語では秋を感じる言葉を探し、その中から好きなものを一つテーマにして、詩をつくりました。

　文字数をそろえたり、同じ言葉をくり返したりして、リズムのよい詩がたくさんできました。

　カラフルなたまごがメリメリと割れて，中から，好きなもの，なりたいもの，行きたい場所などいろいろなものが生まれてきました。

　教室の中が，明るく賑やかになりました。

　今日１１月５日は「津波防災の日」です。全国的に，１０時頃，緊急地震速報が流れたときの訓練が行われ，扶桑町も参加しました。

　本校でも，事前予告なしで，１０時に緊急地震速報を流しました。２時間目の授業中だった子どもたちは驚いた様子でしたが，静かに放送や担任の指示を聞き，机の下にもぐったり運動場の真ん中に集まったりして，身を守る行動がとれました。

　「何も聞いてなかった！」
　「急に鳴ったからびっくりした！」
　訓練終了後，机の下から出てきた子どもたちの声。

　
　地震はいつ起こるか分かりません。予告なしでやって来ます。いざというときにも今日のような行動ができるとよいと思います。

　今日は，１０月２６日に３年生で行ったいのちの授業についての振り返りと１月に６年生で行う授業の打ち合わせを行いました。

　１月の授業では，卒業を前にした６年生に，一人一人の大切さ，生きることの素晴らしさ，家族への感謝の気持ちなどが伝わるよう，昨年度の反省を生かしながら話し合いました。

　読解プリント，遠足のまとめや調べ学習など，学級ごとに内容は違いますが，子どもたちは，１０分間よく集中して取り組んでいました。

　木曜日のくすのきタイムは，学級の時間です。

　家庭科の時間です。
　ミシン縫いの最初の時間。初めてミシンを見る子もいます。

　
　今日は，練習用布に，まず１本直線縫いをします。
　布をセットし，押さえを下ろし，恐る恐るスタートボタンを押します。針が下りるたびにゆっくりゆっくり布が送られ・・・。
　直線縫いができました。

　上手に縫えるようになったら，エプロンを作ります！

　算数の時間。
　折り紙で正三角形と二等辺三角形を作っていました。コンパスを使った三角形の作図をしっかりマスターしていて感心しました。

　正三角形や二等辺三角形の角の大きさの性質について，切り抜いた三角形を折って確かめました。

　昼の山名っ子タイムには，子どもたちが，運動場で学級遊びを楽しんでいました。
　先週に比べると，少し暖かい日になりました。
　まだまだはだしで元気に遊ぶ山名っ子もたくさんいました。

　「６を３と３に分ける。７に３をたして１０・・・」
　ぶつぶつ言いながら，ノートに書いている１年生。
　繰り上がりのあるたし算の練習中です。
　

　今日は数図ブロックを使わずに，さくらんぼ計算で答えを求めます。計算方法を唱えながらノートに書いていくことで，確実に計算の仕方を身に付けていきます。

　どんどん練習が進みました。
　

　全員本を持って音読をしていますが，国語の時間ではありません。社会の時間です。
　教科書の文章をきちんと読めなければ内容も理解できません。社会でも理科でも音読をして，読めるようになることは大切です。

　山名っ子発表会で「１１ぴきのねこ」を発表する２年生。
　今日は教室で，劇に使う大きな魚を作っていました。

　「はみ出さないようにね！」
　みんなで声をかけ合いながら，刷毛を使って丁寧に色を塗りました。

　本番ではどこで登場するか，お楽しみに。

　今日は、国語の「お手紙」の音読発表会でした。

　これまで、音読の工夫のポイントを参考にしながら、読み方や動作を考えて、練習をしてきました。

　今日の発表会では、グループごとに自分の役のお面をかぶって、がまくん、かえるくん、かたつむりくんの気持ちを考えながら、役になりきって発表しました。前に置いた台をいすとして使ったり、ベッドとして使ったりしながら、動作もつけて発表していました。
　ナレーターも、読む速さを変えたり、登場人物の気持ちに合わせて読んだりと、それぞれに工夫が見られました。

　山名っ子発表会でも、役になりきって発表できるよう、練習をがんばっていきます。

　初めて作文用紙を使って，遠足の作文を書きました。
　書きたい内容を書き出した作文メモをもとに，書き始めの言葉や段落などをみんなで確認しながら書き進めます。
　「お代わりください！」
２枚目の作文用紙をもらう子もいました。

　メモを見ながら書く姿は，真剣そのものです。