夏休み前最後の日，２９０名の山名っ子は全員元気に登校しました。
　今年度７回目の欠席０の日です。

夏休み前の、最後の朝会をおこないました。
校長先生からは、「命を大切にする」ことと「平和に関心をもつ」ことの話をしていただきました。話の後に、「へいわってすてきだね」の本の読み聞かせをしていただきました。
生徒指導の先生からは、アニメの登場人物「マガサス」（魔が差す）を紹介して、夏休みの過ごし方の話をしていただきました。
いよいよ、明日からは夏休みです。ご家庭でも、交通事故や水の事故には、くれぐれも気をつけるように話をしていただけたら幸いです。

　中学校の英語の先生方が，５年生の外国語活動の様子を参観に来ました。
　担任とＡＬＴによる授業の進め方，ゲームや動作化を取り入れた授業内容など，小学校の実状を知ることは，中学校において子どもの実態を踏まえた授業を行う上でたいへん役立ちます。
　子どもたちのために，これからも様々な場面での小中連携を行っていきたいと思います。

　代表委員が，夏休みの生活で気をつけることを寸劇とクイズで発表しました。
　健康で安全な夏休みを過ごすために大切なことがよく分かりました。
　

　１２年後の自分の姿を想像して紙粘土で作っていた６年生。野球選手，サッカー選手，パン屋さん，パティシエール，管制官，医者，学者・・子どもたちの夢は多様です。
　丁寧に色を塗り，生き生きとした作品が完成しました。

　６月２６日に行った１年生での授業のＶＴＲを見て，振り返りをしました。そして，次年度ますますのレベルアップを目指し，授業の進め方や内容について話し合いました。

　台風が接近しているため、17日に予定をしていた通学班集会をおこないました。
登下校の振り返りや、夏休みの過ごし方、学校プールの集合時間の確認などをおこないました。もうすぐ夏休みです。交通事故や水の事故にも気を付け、安全に過ごしてほしいものです。

　１時間目は理科の実験。
体育館に移動して、風の強さと車の動く距離について調べました。強い風と弱い風を車に当てて、動いた距離を巻き尺を使って測りました。

　４時間目は国語の授業。
本を使って調べようということで、図書館に行って、図書館の仕組みや、目次、索引、本の分類について学習しました。夏休みの宿題にも出ます。

　５時間目は図工。
カラフル・フレンドで出来上がった作品を校内の思い思いの場所に持って行って写真を撮りました。

　１年生で算数の授業研究を行いました。

　今までは、残りを求めるひき算でしたが、今日は差を求めるひき算です。
どちらがいくつ多いのか、数図ブロックを使って考えます。
少し難しい課題にも、自分の考えを隣の友達に説明したり、みんなの前で堂々と説明したりしていました。

　繰り上がりのないたしざんの学習が終わり，プリントで楽しみながら練習中です。
　まだ，時々指を使うこともありますが，プリントやカードで繰り返し練習し，九九のように式を見ただけですぐに答えが言えるようになるまで頑張ります。

　１５時より学校評議員会を行いました。
　今年度の本校の概要や学校運営方針，４月からの主な教育活動等について説明した後，様々なお立場からのご意見をいただきました。
　早速生かしていきたいと思います。

　評議員の皆様ありがとうございました。

　プール開きから１か月が経ちました。
　いつもは膝ぐらいの水かさの小プールに入っている１年生を、今日は６年生のお兄さん・お姉さんが大プールに入れてくれました。
　１年生は、初めて大プールに入れる、しかも、大好きなお兄さん・お姉さんと一緒だと知って、朝からわくわく・・・。

　６年生は、落とさないよう、そして怖がらせないように気を遣いながら、１年生をおんぶして大プールをぐるぐると何周も回ってくれました。
　「大プール、深い！僕たち絶対足つかないね」
　「絶対落とさないから、怖くないよ！しっかり捕まっててね！」
　「ゆらゆらして楽しい！！」
　「みんなも６年生になったら大プールに入るんだよ」
　「楽しかったよ！ありがとう」
　「気を付けて降りてね」
　優しい笑顔と声をかけで、６年生が心も体も支えてくれたため、１年生も怖がらず、終始にこにこと楽しんでいました。　

　ひきざんの学習に入りました。
　問題の場面を数図ブロックに置き換えて操作し，「ひく」ことの意味を理解していきます。動作化をしたり，「帰ると」「食べると」「のこりは」などの言葉に着目したりして，ひきざんの理解をいっそう深めます。
　問題がよく分かったら，ノートに式と答えをかき，できたら○を付けてもらいました。

　今日のくすのきタイムは，百人一首・かるたの時間。

　ことわざかるたを楽しんでいる１年生。ことわざをたくさん覚えました。
　３年生以上は百人一首をしていました。４月から始めたばかりの３年生ですが，上の句を読み始めると「はい！」と聞こえることもありました。得意札ができてきたようです。

　４年の道徳の授業研究を行いました。モラルジレンマの資料をつかっての授業でした。

　運動が苦手な友達のために缶けりの「ルールを変えて」遊ぶべきか、「ルールを変えない」でそのまま続けるべきか、自分なりによりよい理由を考えて判断することが目的です。

　多くの児童が、友達の意見を参考にして、いろいろな人の立場を考えて判断することができていました。

　今日は、水難事故に対応できるよう着衣泳を行いました。「浮いて 待て」の合い言葉をもとに、ペットボトルを使って背浮きの練習を行いました。
　助けを呼ぶために大きな声を出したり、手をふったりすると溺れてしま為、黙ってじっとしていることが大切です。
　いざという時に、今日学習したことを思い出し、冷静に対応していきたいです。

　理科の時間に，星座早見を作りました。
　でき上がると，皆うれしそうに星座早見の内側の時刻板をくるくる回していました。

　全員できたら，早見の日時７月１０日と２１時に印を付けてから合わせ，東を向いて夏の大三角を探す練習です。

　さて今夜２１時頃，東の空６０°あたりに夏の大三角は見えるでしょうか。

　１年生が視写をしていました。めあては，「手本をよく見て，美しく書くこと」です。姿勢や鉛筆の持ち方に気をつけ，しっかり手本を見て，ゆっくり丁寧に書きました。
　ご覧ください，この真剣な姿を。

　今日のくすのきタイムは読書の時間。

　１年生も声を出さずに読めるようになってきました。
　３・４組では，夏休み前最後のマミーズタイム。
　図書館で読書をしていたのは６年生でした。

　　　　　実がつき始めました。