読書の時間です。
　２，３年生でも，かなり厚く字の多い物語の本を読んでいる子が増えてきました。

　霧の立ちこめる朝になりました。
　登校してくる子どもたちの姿も，よほど近づいてからでないとはっきり見えませんでしたが，８時を過ぎる頃には霧がさっと引いて，すっかり明るくなりました。

　委員会の時間に，山名っ子発表会の係打ち合わせ・準備を行いました。

　体育館フロアやトイレの掃除，会場づくり，舞台設置や放送などの担当決め，幕間のクイズの練習・・・。

　運動会に続いて，高学年が縁の下の力持ちとして活躍します。

　図工の時間に，板に打ちつけた釘に輪ゴムをかけて迷路を作り，ビー玉を転がして遊ぶゲームを作っている３年生。

　２組の子どもたちが，台の模様に色を塗り終え，いよいよ釘打ちです。
　まず，釘を打つ位置に錐で穴を空け，次に，釘打ち台を使って釘の高さをそろえながら，リズムよく釘を打ち付けていきます。

　丁寧な作業ぶりでした。

　国語の時間。書いた文章を読み直し，文字の間違いを直す練習です。教科書の日記文を読み，「は」「へ」「を」の使い方の間違いを直していました。

　「『おはな』も間違っていますね！」
　「それはいいよ。だって『をはな』になったらおかしいよ！」
　みんな大笑い。「お」と「を」の違いを動作化して表しました。

　いつも楽しそうな１年生です。

　今日のくすのきタイムは落ち葉拾いの時間。

　先週の金曜日のくすのきタイムにきれいにしたばかりなのですが，もう運動場の南側は落ち葉でいっぱいです。今日もＰＴＡ厚生委員さんにお手伝いいただきながら，子どもたちは，たくさんの落ち葉を拾いました。おかげで遊具の近くはすっかりきれいになりました。

　紅葉を楽しませてくれる校庭の木々。葉がすべて落ちてしまうまで，落ち葉拾いは続きます。

　小学校最後の山名っ子発表会で６年生が取り組むのは，劇・語り「飛べ！千羽づる」です。
　

　原爆によって命を奪われた佐々木禎子さん。自分たちと同じ６年生だった禎子さんを通して，戦争と平和についてみんなで学び考えた６年生。一つ一つの言葉に思いを載せて，精一杯演じます。

　４年生は，福祉実践教室で学んだことを生かし，友達になるために大切なことは何かを，劇「神様との約束」を通して考えます。

　冒頭の「ゆかいに歩けば」の歌声の美しさに，一気に劇に引き込まれてしまいました。

　２年生の発表は，音楽劇「１１ぴきのねこ」です。

　
　１１匹のはらぺこののらねこが，大きな魚を求めて旅に出ます。カラフルなねこに扮した子どもたちが，ステージ狭しと元気に歌い，踊り，演技をします。

　のらねこになりきって歌う愉快な８つの曲もお楽しみに！

　

　国語の時間，「ごんぎつね」の学習中。

　山で拾ったくりやまつたけをこっそり兵十に届けるごん。つぐないは，何回目に届けたときから始まったのか，本文を根拠に考えました。

　話し合っているうちに，考えは変わってきます。近くの友達と話し合ったり，辞書を引いたり，本文を何度も読み返したり。脳みそフル回転の５時間目でした。
　
　

　５年生の発表は，踊りと群読「すてきな日本　〜古くから伝わる踊りと物語〜」です。

　「阿波踊り」から始まる踊りは，「エイサー」「春駒」「花笠踊り」と続き，一人でいくつも踊ります。そして，最後に全員で踊る圧巻の「ソーラン節」。

　また，古典の群読にも挑戦。
　「平家物語　扇の的」は低学年には難しいかも知れませんが，古典特有のリズムや美しさ，５年生の心意気はきっと低学年の心にも響くことでしょう。　

　３年生の発表は，劇「へんしん　〜はじめの一歩〜」です。

　３年生の子どもたちが，神様に助けられながら自分たちのまわりの問題を解決し，変身していきます。
　

　最後の全員合唱「はじめの一歩」は，聴き応え十分です。お楽しみに！

　１年生の発表は，音楽劇「長ぐつを　はいたネコ」です。
　歌も台詞も踊りも元気いっぱい。
　楽しさが体中からあふれています。

　「友達の台詞も言えるよ！」
　きっと，始めから終わりまで全部覚えてしまっていることでしょう。

　１枚の板を電動糸のこぎりで切り抜いて作っていた伝言板。釘打ちに苦労しましたが，ホワイトボード用のシールを貼り，ニスを塗って完成しました。

　職員室前のハナミズキの葉がすっかり赤くなりました。かわいい実もついています。

　今日のくすのきタイムは落ち葉拾いの時間。
　

　整美栽培委員の子どもたちが，登校後すぐに一輪車や竹箒などを出して準備を始めました。ＰＴＡ厚生委員の皆さんも，子どもたちが出てくる前から落ち葉集めを始めてくださいました。

　時間になって運動場に出てきた子どもたちは，あちらこちらに山になっている落ち葉を拾うことを中心に，ペアで活動しました。

　「これで２回目！」
と，落ち葉でいっぱいになった袋を見せてくれる子もいました。

　授業研究の後、研究協議会を行いました。

　「どのようにすれば、考えを高め合うことができるのか」「理由を言う順番をどのようにすると考えが分かりやすくなるのか」「どちらがよいのか考えを選択するときに、３つより２つに絞って考えたほうが、意見も出しやすく、高め合いがしやすいのではないか」など、子どもたちの考えが高め合いやすくする支援の方法を協議し合いました。

　「ひきざん（２）」の単元で授業研究を行いました。（十何の数）−（一桁の数）で繰り下がりのあるひき算を、数図ブロックの操作を通して、早く・簡単・正確に出す計算方法を考え、計算ができるようになることが目的です。

　子どもたちは、数図ブロックを操作しながら、どんな方法がいいのか、理由もノートに書きながら考えました。そして自分の意見と友達の意見を比べながらどんな方法がいいのか、話し合いました。

　４５分間一生懸命学習している姿がすてきでした。

　今日は，教育委員会から多くの先生方がお越しになりました。そして，全ての学級の授業を参観し，ご指導いただきました。
　
　明るく元気で，一生懸命に学ぶ子どもたちの姿を見ていただくことができました。

　さわやかな青空，気持ちがピリッと引き締まるような冷たい空気，１１月も半ばに入りました。

　今朝のくすのきタイムは読書の時間。子どもたちは本の世界に浸っています。

　山名っ子発表会の練習が続き，気持ちがうきうきしがちな毎日ですが，落ちついた中で１日のスタートが切られました。