クラフト体験後は、晩ご飯となるカレーライス作りに取り組みました。それぞれの係に分かれて、グループで協力して作ることができました。家庭科でやったガスコンロのようにいかないため、火おこし班は「火が大きくなりすぎた！」「火が消える〜」と大忙しでした。ご飯の水が足らなかったり、逆にカレーの水が多すぎたりということもありましたが、みんなで作ったカレーライス。最後は、おいしく笑顔でいただきました。

今日の給食は、ごはん　牛乳　さばの銀紙焼き　チンゲンサイのなめたけあえ　ふだま汁でした。

学校給食のさばの銀紙焼きは、どこの市町村でも知られていて、どこでも人気メニューです。さばとみそのなんともいえない味！絶妙のコラボレーションです。
銀紙についているみそを最後までなめきっている子どもたちをよくみかけます。（苦笑）

今日の２の１の給食時間はとても静かに食べていました。
さばの銀紙を開けるのに苦労しているのか、いえいえ！そうではありません。銀紙を開けるのはもう２年生にもなればお手のものです。放送にも耳を傾け、楽しい話題もしながら、残さないように食べている姿でした。すばらしかったです。

さばを食べると頭がよくなるよと話すと、さば好きー！とペロリとたいらげてくれました。
魚の苦手な子どもに理由を尋ねると、骨がいやだとよく聞きます。
魚の骨や内臓の位置を知り、食べ方をわかればほとんどの子が苦手ではなくなるのではないかなと思います。機会をみつけてそんなお話もしていきたいなと考えています。

お家でも、骨のついた焼き魚や煮魚を食卓にあげていただきたいと思います。
つくるのが面倒くさいとよく聞きます。大人でも上手く食べられないから、ということもよく聞きます。
大人が上手に教えられなくてもいいのです。食べ方が下手でもいいのです。家族みんなで同じものを食べて、一緒に魚の食べ方が上手になればね。食卓に楽しい会話と一緒に心と体の健康がいっぱいになるはずです。

　各学年で「だまってそうじ」が広がってきています。掃除の時間、いろんなところを見てまわっていると、だまって真剣に取り組んでる様子がよく分かりました。雨降りで室内そうじの人数が増えていましたが、みんなしっかと口を結んで、黙々と取り組んでいました。

　今日の給食のメニューは、ごはん、さばの銀紙焼き、チンゲンサイのなめたけあえ、ふだま汁、牛乳です。
　今日は、「さば」について「さば」の栄養についてこんな説明がありました。

　サバは大変脂の多い魚で、豊富な脂質は栄養面でタンパク質を補い、体力をつける働きがあります。脂と聞けば直ぐにコレステロールなど、マイナスのイメージを持たれる方が多いと思いますが、サバに関しては、この脂質にこそ健康効果があり、怖い生活習慣病を予防してくれます。サバの脂質には不飽和脂肪酸と呼ばれるEPA（エイコサペンタエン酸）とDHA（ドコサヘキサエン酸）がとても多く含まれています。 この両成分には、血中のコレステロールや中性脂肪を減らす働きがあり、血液を流れやすくすると共に、血栓や動脈硬化が原因の脳梗塞や心筋梗塞を予防します。加えてDHAには、脳細胞を活性化する効果があることがわかっており、認知症の予防にお勧めです。

　生活習慣病予防や認知症の予防、まるで高齢者用の食材のようですが、子どもの頃にサバのような青魚を食べておくと、年齢が行ってからも魚を食べるようになるそうです。反対に子どもの頃、肉ばかり食べていると、いくら健康によいからと言っても、年齢が高くなってからも魚を食べることはできないそうです。子どものうちに魚を中心とした和食に親しんでおくことが、長寿の秘訣です。
　
　今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

「コックのぼうしはしっている」
作・絵：シゲタ　サヤカ
　
　嘘ばかりついてみんなをだましてばかりのコックさん。それをずっと見ていた帽子がついに怒り爆発！　コックをこらしめ、嘘をやめさせる事ができました。みんなの赤白帽子や通学帽子も見ているかもしれないよ―気を付けて―。
　次の展開をハラハラドキドキして見守る子供たちでした。


「こぶたのブルトン・夏はプール」
作：中川　ひろたか　絵：市居　みか

　みんなも大好きなプールで巻き起こる楽しくてスリルのある展開にニコニコで聞いてくれました。みんなも夏休みはプールを楽しんでね。


１−２の教室で読みました。

「くいしんぼうさぎ」
作・絵：　せな　けいこ

　食べるのが大好きなうさぎ。ある日、体が地面に沈み地球の反対側へ。おうちに帰りたいくいしんぼうさぎは…。


「どん！」
作：西村　敏夫

　たいこのどんちゃんは、どこかへおでかけ。「こんにちは〜。ど〜ん！」道で出会った友達に、たいこをたたいてごあいさつ。どんなピンチも、どん！どん！どんまい！読み聞かせでどーんと笑えるユーモア絵本です。


　皆とても静かに真剣に聞いてくれ、かえって緊張しましたが(笑)、後で「面白かった！」の声にホッ。よかったです。


１−１の教室で読みました。

今月の月目標は「学校をきれいにしよう」、今週と来週の週目標は「そうじをしっかりしよう」です。
４月から、「すみずみ掃除」「だまって掃除」を意識して取り組んできた子どもたちは、掃除のプロです。１５分間、黙々と掃除を続けています。
この学級のすごいところは、担任が委員会活動の関係で教室から離れていても、「だまって掃除」を続けることができているところです。
全員が心から「黙って掃除をしよう！」「みんなで掃除をしてきれいにしよう。」と思っている証拠ですね。
夏休みまで、残りあとわずかです。夏休み前、一生懸命掃除を続けてい気持ちよく夏休みをむかえましょう。

　消防署員の方もいる「水難学会」の方々を講師に迎え、服を着たまま池に落ちたときに水面に浮かんで助けを待つ方法を体験しながら学びました。
　最初は、「高雄池」への正しい入水の仕方を学びました。次に、水面で大声を出したり、手足をばたつかせたりするとおぼれやすいことを講師の先生の実演で学びました。最後はペットボトルを使って体を水面に浮かせ、助けを待つ訓練をしました。足を少し開き静かにしていると安定して浮くというこつをつかみ、３分間の浮きができるようになりました。水の事故から命を守る方法を身に付けることができました。

昨日に引き続き、総合の学習で扶桑町の公共施設の学習をしました。
今回の施設は、「扶桑町総合体育館」「扶桑町総合グラウンド」などの運動施設です。

子供たちの質問をまとめ、お話を伺ってきました。
体育館やグラウンドでは、１３種類ものスポーツができ、町の人々が気軽にスポーツに親しめるように工夫されています。３年生の中にも、実際に利用したことがある子もおり、身近な施設であることが改めてわかりました。

今後もいろいろな施設に興味を持ち、町の人々のために役立っている公共施設について学んでいきたいと思います。

　７月２日，くすのきタイムに給食委員会主催のクイズラリーがありました。問題は全部で７問。ペアの子と一緒に回り，一緒に考えて答えました。終わった後の答え合わせでは・・・「のこさずたべる」の７文字が浮かび上がりました。高雄っ子みんな　給食をもりもり食べて大きく成長してほしいです。

　杉の板にバーナーで焼き色をつけ、それをたわしで擦って磨き、その後、絵の具で色をつけたり、文字を書きました。早速、バンガローのドアに引っかけている子もいました。おうちでも飾ってくださいね。

　７月２日，コンピュータの先生によるローマ字入力の学習をしました。まずは去年の学習のおさらいでウオーミングアップ。あいうえおの連続打ち，撥音の表し方練習，そして長文打ち練習・・・みんな真剣でした。３年生で習ったローマ字を，プリントでも，おさらいしていきたいと思います。

　７月２日，国語の「新聞を作ろう」の学習で取り組んできたグループ新聞がやっと発行できました。まずは１班，２班，４班，６班ができあがりました。残る４つの班も発行目指してがんばっています。来週の保護者会の時に，1組も２組も廊下に掲示しておきます。ご覧ください。

　植物を摘んで、それを叩いてエコバッグに模様をつけました。バッグには、きれいに模様が付いていました。「お買い物持っていける〜」と、女の子は嬉しそうにしていました。

今日は、５回目のクラブがありました。
本日のバトンクラブの活動は、、、？
まずはじめに、クラブ長からバトンに関係するクイズが出されました。すぐに答えが分かる人が続出です。さすが！
そのあとは、音楽に合わせて今まで身につけた技の確認をしました。
そして今日は、最も難しい技のひとつである「車輪」に挑戦しました。
「反時計回りを意識するといいよ。」「エグザイルのダンスみたいに腕を動かすよ。」とても分かりやすいアドバイスと、身につけたいというやる気のおかげで、ぐんぐん上達していきました。
おうちでも、どんどん自主練習に励みましょう。練習したぶんだけ、必ず上達していきますよ。ファイト！バトンクラブ！

２年生は算数の授業で、１０００までの数の学習をしています。
ある学級では、本日の算数の授業では「１０がいくつ」を学びました。
１０を２４こ集めた数はいくつ？３６０は１０を何個集めた数？
「１０円玉１０枚で１００円だから、、、」算数セットのお金を使って、班で協力しながら考えました。
お金を使っての学習で、子どもたちはいつも以上にやる気満々！協力して答えを出すことができたということは、みんなでかしこくなれたということですね。
これからも、班で協力しながらいろいろなことに取り組んでいきましょうね。

　今朝は、給食委員会主催のお楽しみクイズラリーがありました。ペア学級の３年生と一緒に、運動場のあちこちにあるクイズを解いて回りました。すぐに解いてきたペアもあれば、時間いっぱいまで解いていたペアもありました。クイズの答えを合わせると「のこさずたべる」という言葉ができあがりました。言葉のように、給食は残さず食べれるといいですね。
　それから給食委員会として、５年生も頑張って進行をしていました。とてもすばらしい集会でした。

　点字と盲導犬体験の様子です。

　今日は、福祉実践教室がありました。手話・高齢者疑似体験・点字・盲導犬の４つのグループに分かれて取り組みました。教室に戻ってきた子どもたちは、学んだことを話してくれました。充実した時間を過ごせたようです。

講師の方々　ボランティアのみなさま
　本日は、自らの経験を含めたくさんのお話や体験をさせていただき、ありがとうございました。短い時間ではありましたが、今日の学びをこれからの生活に生かしていければと思っています。今後も、よろしくお願い致します。

おいしくて、栄養のあるおいしい給食は、毎日どのように作られているのでしょう。

今日の総合学習では、栄養教諭の前田先生がそんな疑問に答えてくださいました。

特に驚いたことは、扶桑の学校給食共同調理場では、毎日、朝早くから扶桑町のすべての学校の給食を作っていること、衛生には細心の注意をはらっていることなどです。そして、調理に使う「スパテラ」という子供たちの背丈ほどもあるおおきなしゃもじも見せていただきました。

いろいろなお話を聞いて、栄養教諭の先生や、調理員さんが毎日心を込めて給食を作ってくださっていることが３年生みんなの心に残りました。

「感謝の気持ちを込めて残さず食べる」そんなことをしっかり学んだ総合学習でした。