点字と盲導犬体験の様子です。

　今日は、福祉実践教室がありました。手話・高齢者疑似体験・点字・盲導犬の４つのグループに分かれて取り組みました。教室に戻ってきた子どもたちは、学んだことを話してくれました。充実した時間を過ごせたようです。

講師の方々　ボランティアのみなさま
　本日は、自らの経験を含めたくさんのお話や体験をさせていただき、ありがとうございました。短い時間ではありましたが、今日の学びをこれからの生活に生かしていければと思っています。今後も、よろしくお願い致します。

おいしくて、栄養のあるおいしい給食は、毎日どのように作られているのでしょう。

今日の総合学習では、栄養教諭の前田先生がそんな疑問に答えてくださいました。

特に驚いたことは、扶桑の学校給食共同調理場では、毎日、朝早くから扶桑町のすべての学校の給食を作っていること、衛生には細心の注意をはらっていることなどです。そして、調理に使う「スパテラ」という子供たちの背丈ほどもあるおおきなしゃもじも見せていただきました。

いろいろなお話を聞いて、栄養教諭の先生や、調理員さんが毎日心を込めて給食を作ってくださっていることが３年生みんなの心に残りました。

「感謝の気持ちを込めて残さず食べる」そんなことをしっかり学んだ総合学習でした。

　今日の６時間目は、クラブの時間でした。高雄小学校には、クラブの時間に様々教えていただけるクラブボランティアさんがみえます。今日もたくさんのボランティアさんにきていただき、楽しく教えていただきました。
　クラブボランティアのみなさん、ありがとうございます。これからもよろしくお願いします。

　くすのきタイムに給食委員会が、お楽しみクイズラリーを企画してくれました。ペア学年のペアで、食に関する問題７問に挑戦、全問正解すると、解答用紙に「のこさずたべる」の文字が完成されます。全問正解できたペアがたくさんいました。ペアで楽しく問題に挑戦できて、心が温かくなる集会でした。給食委員会のみなさん、ありがとうございました。

今日の給食は木曜日なのでパンか麺の日です。
クロワッサン　牛乳　かぼちゃと枝豆のシチュー　白魚のフリッター　フルーツポンチでした。

３の１では給食当番が上手に配食しています。
いただきますの後も静かに食べていました。
それは、１２時５５分からのデザートおかわりのため？だけではなく、おかずもたくさんおかわりをしてくれました。

でもやはりフルーツポンチの人気はすごかった！
夏ですものね。デザートがおいしい季節です。口当たりのよいものはおいしいですね。

でも、この暑さに負けない体をつくることも忘れないでくださいね。

そのためには一日３回の食事はかかせませんよ。
口当たりがいいから、冷たいそうめんだけ！なんて言わないで、そうめんのつゆに「ごま」を入れる、ツナときゅうりをそうめんにのせる、といった一工夫をすると夏バテ防止になりますよ。

６年生の組み立て体操は２人技の「サボテン」、３人技の「飛行機」に苦戦していましたが、進んで休み時間の自主練習に取り組み、できるペアがだんだんと増えてきました。いよいよ練習も５人技に入りました。息をそろえ、集中し、新しい技を一発で成功させるチームも出てきました。練習を重ねる度に成長の様子が感じられます。

　自然園での最初の活動は、クラフト体験。焼き杉、たたき染め、わら編みリース作りにそれぞれ分かれて取り組みました。どの活動も、大切な思い出の品となりました。中には、「お母さんにプレゼントをする」と言っていた子も。優しいですね。お母さんは、喜ばれたことでしょう。

　　　　　「子どもたちの健やかな育ちを支える取り組みについて」
　　　ー心の健康を高めるために、地域・家庭と学校で取り組むことー
　
　扶桑北中学校、山名小学校、高雄小学校の三校が連携し、地域学校保健委員会を開きました。三校の子どもたちの心身の健康について各校の担当が発表したり、保護者の方と教員が混ざったグループで話し合われたりしました。子どもたちがますます健やかに育つために活発な意見が交わされました。

　１年生は図画工作ですなあそびをしました。家から使えそうな道具を持ち寄って，穴をほったり山をつくったりしました。バケツに押し込んだり水をまぜたりして砂の感触を楽しみました。楽しい作り方を見つけて、友達に教え合うことができました。

２年生は、身近な地域に出かけ、地域の人々との関わりをもち、さまざまな場所を調べるためにまち探検に出かけました。今回は３コースに分かれ６カ所を訪問しました。
尋ねた場所は、高雄郵便局さん、しもとの神社さん、高雄学習等供用施設さん、安穏寺さん、池之上造園さん、長江人形店さんです。

子どもたちは暑い中、真剣なまなざしで話を聞き、一生懸命メモをしていました。
地域の方々のおかげで、多くのことを学ぶことができました。本当にありがとうございました。

　郡上のウォークラリーを終えて、いよいよ自然園へ。たくさんの活動を行う楽しみで、わくわくの子どもたち。しかし開村式では、きちんと学代の司会のもと、きちんとした聞く姿勢で、式に臨むことができました。手作りの校章旗も掲揚しました。閉村式では、成長した子どもたちの姿が見られることでしょう。

今日の給食は、ごはん　牛乳　さわらのねぎ塩焼き　厚揚げの煮物　冷凍みかんでした。

今日は比較的涼しくて過ごしやすいなぁなんて思っていた矢先、今日は冷凍みかん

暑いと想定して組んだ献立です。これこそ想定外！

６年生、プールに入りまだ少し髪がぬれている頃に給食時間。給食当番も冷凍みかんの係は冷たいのをこらえて配食。
少し残念でした。

そのかわり厚揚げの煮物がおいしく食べられました。豚肉と厚揚げと一緒に、だいこんやごぼう、にんじん、うずら卵も煮含めました。一緒に食べた６の２のＫちゃん。小柄ですが、いつも給食おいしいっていっぱい食べてくれます。
今日の含め煮も山盛りお変わりしてくれました。ありがとう。

昨日の枝豆ごはん　もうでないの？と。枝豆ごはんファンがいました。
今の時期だけしか食べられません。旬を感じる給食を意識したいです。

　全グループが、無事に集合場所の安養寺に戻ってくることができました。気分の悪くなる子もなく、みんなで楽しくお昼ご飯を食べました。その後、各学級で集合写真を撮りました。

保護者のみなさま
一日目のお弁当を持たせていただき、ありがとうございました。どの子も、喜んで食べていました。

　先週の金曜日は運動で、５年生があいさつロードを作りました。北中のお兄さんやお姉さんを前に、負けないくらいの大きな声であいさつをすることができました。すばらしい姿でした。５年生は、大きな声であいさつができる子がたくさんいます。あいさつの輪を広げていこう。

　野外学習が終わって息つく暇無く、今度は福祉実践教室が今週の木曜日に行われます。今日は、各体験グループに分かれて、司会やあいさつ係などを決めました。さらに、聞きたいことや疑問に思うことを話し合いました。木曜日は、たくさんのことを学ぶことができればと思います。

今日の給食は今の時期しか食べられない枝豆ごはんです。
なかなかいいお味だったと思いますが、好みはあるようです。
今日はいつもお行儀のよい５の２で給食をいただきました。

こっちこっち！と気持ちよく５の２に招き入れてくれたＫくん。いつも給食おいしいよと笑顔で話してくれました。ありがとう。目の前でもりもり食べてくれてうれしくなりました。

そして、おかわり３人組！ＹくんとＫくんとＮくん！おいしそうに食べてくれました。
ありがとうね。

野外活動の時の楽しかった話や、給食の話題。一緒に給食を食べながらの楽しい話題はつきません。笑顔がステキでしょう。あっという間の給食時間でした。

今日の給食のような楽しい時間にとった食事は、栄養の吸収がよいといわれています。
同じ食事をしていても、おいしいな、楽しいなと食べる食事は栄養の吸収率が全然ちがいます。

なかなか時間が合わないかもしれませんが、お家でもぜひ！家族そろっての楽しい食事の時間をできるだけつくってくださいね。体も心も満たされるはずです。

今朝は、ドッジビー集会がありました。
各クラス赤白にわかれ、男女混合チームでゲームをおこないました。

どのクラスもすごい勢いでビーが飛び交います。
そしてすばやくキャッチ！２年生とは思えないほどの腕前でした。

朝からクラスみんなで楽しくドッジビーをすることができました。
運営してくれた体育委員会さん、ありがとうございました。

「僕は４６億歳」
著：豊田　充穂

　地球の誕生から今に至るまでのお話です。
月は地球に隕石がぶつかりかけてできたものだったというお話をみんな真剣に聞いてくれました。

５−１の教室で読みました。


「ええことするのはええもんや」
作：くすのき　しげのり

　学校の帰り道に、電動車椅子が壊れて困っているおっちゃんに出会った主人公まなぶ。おっちゃんを助けようと車椅子を押していると、通り掛かりの皆んなが凄いと褒めてくれて、だんだんいい気になり、褒められることが気持ち良くなっていく。でも（褒められる為にやってるんだっけ？）と葛藤するまなぶの心の動きを、これから福祉実践教室など福祉に触れていく子供達に、是非読んでもらいたい一冊です。
　関西弁なので、読むのが難しかったですが、静かに聞いてくれていました。

５−２の教室で読みました。

　今日の給食のメニューは、えだまめごはん、とりのごまだれ揚げ、牛乳、ゆかりあえ、ふだま汁、牛乳です。

「ゆかりあえ」の「ゆかり」は赤しその葉のことです。「ゆかりあえ」は「赤しそあえ」という事になります。ではなぜ「ゆかり」というのか。それは古今和歌集に由来します。
「紫の　ひともとゆゑに　むさし野の　草はみながら　あわれとぞ見る」（詠み人知らず）
「むらさき草が一本咲いている。と言う(縁)だけで武蔵野の草花が、皆愛おしく（身近に）感じてしまう・・・」
「縁」のあるもの、「ゆかり」のあるものとして、むらさき草が詠われているところから、「ゆかり（縁）の色」は、「紫色」を言うようになりました。そこから紫色の赤しそのふりかけを「ゆかり」と呼ぶようになったそうです。

今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。