バスは只今木曽川をわたり、三重県に入りました。
子どもたちは、バスレクを楽しんでいます。

　出発式です。
全員元気よく、出発式に参加することができました。
「恕（ジョ）」の心を大切に、この二日間、充実した修学旅行になるよう力を合わせて取り組みます。

見送りに来ていただいた保護者の皆さんありがとうございました。
大勢の方に見守られ、無事学校を出発しました。

修学旅行を明日に控えた6年生。
目標、持ち物、見学先・・・、最終確認です。

今日は夏至、１年で昼間が最も長く、暦の上では夏の真っ只中です。

空は、やや曇りがちですが、子どもたちは楽しそうにプールに入っていました。

　今日の朝会では，初めに「よい歯の子」を表彰しました。

　その後，２つの似ている漢字「恕」と「怒」について話しました。

　新しい学級になって約３か月，緊張感が薄れ慣れが出てくるとともに相手の気持ちを考えない言動が増えやすく，また，高学年は修学旅行や野外学習という２日間にわたる集団生活を控えたこの時期。子どもたちには，相手の身になって行動する，自分を思うように相手を思いやる，思いやりの心で人を許すという「恕」の心を大切にしてほしいと伝えました。

　お菓子、洗剤、ジュースにおもちゃ。いろいろな形や大きさの箱がずらり。
　グループで協力して、箱を組み合わせて好きなものを作りました。
　「この箱は丸くて長いから、キリンの首にしよう」
　「見て見て！四角い目！！顔も四角！」
　「ウサギの耳は、同じ丸い筒を２つ使おうよ」
　形や大きさに注目して、工夫して作品を作ることができました。
　この体験を生かし、『形』について学習していきます。

　保護者の皆様、たくさんの箱をご用意していただきありがとうございました。

　今週、学校で育てていた大きな２匹のヤゴが、月曜日と木曜日に、それぞれトンボになりました。
　朝、子どもが学校に来ると、水槽の木の枝の先にヤゴの抜け殻がありました。そこで周りを探してみると、廊下の窓にトンボを発見！
　トンボは二匹とも同じ種類で、ギンヤンマでした。１匹目は、窓の外へ、元気に飛び立っていきました。木曜日にトンボになった一匹は、朝見つけて捕まえて、一度虫かごに入れ、みんなで眺めてから外へ逃がしました。
　学校には後、３匹のヤゴがいます。今回トンボになったヤゴとは、違う種類のヤゴです。どんなトンボになるのか、楽しみですね。

　アサガオのつぼみが次々に膨らんできました。
　つぼみの観察のために植木鉢を見に行くと・・・
　「あ！咲いてるよ！」
　朝は咲いていなかったアサガオのつぼみが開き、花がさいていました。きれいなアサガオに、咲いた子だけでなくみんなも大喜び！
　つぼみの観察カードには、『○○ちゃんのアサガオみたいに私のアサガオもきれいに咲いてほしいです』と開花が待ち遠しい気持ちが溢れていました。

　修学旅行が来週に迫ってきました。
　しおりを見ながら，日程などの確認中。

　担任が旅館のパンフレットを広げると，
　「見たくない！楽しみが減る！」
と，目を覆う子も。
　

　「自分の部屋は分かりますか？」
　「非常口はどこにありますか？」
　「部屋長さんはこのとき何をしますか？」

　一つ一つ確認しながら，当日を心待ちにする子どもたちです。

　今日練習するひらがなは「け」。
　
　まず担任が黒板に書いて見せると，
　「棒が真っ直ぐすぎ！」
　「だんだん下がっているよ！」
　楽しそうに笑いながら，口々に教えてくれます。

　形よく書くこつが分かったら，プリントで練習です。先ほどの賑やかさとは打って変わり，静かに集中して練習を始めました。

　

　週末の朝は，静かに読書に浸る時間。

　１年２組と２年２組は「マミーズタイム」でした。１年２組では「おりょうり　とうさん」，２年２組では「へそのお」を読んでいただきました。

　１年生の子どもたちが毎朝水やりをし，花が咲くのを楽しみに待っていたアサガオの第１号が咲きました。

　「○○ちゃんのアサガオ咲いてるよ！」
　「僕のアサガオ，つぼみが７つついてるよ」
　「つぼみが赤いよ」
　みんなうれしそうに教えてくれました。

　どのアサガオもたくさんのつぼみをつけています。ますます朝が楽しみな１年生です。

　「今日は学校探検をとっても楽しみに来たよ!」
　生活科の学習で、学校探検に出かけました。朝からどきどきわくわくな１年生。４月から毎日生活してきた学校でも、知らない部屋がいっぱいあります。行ってみたい部屋を決め、グループで協力して仲良くまわりました。
　自分の教室にないものを見つけようというめあてのもと、見つけたものをワークシートにたくさん書くことができました。

　今週はスマイルウィーク（教育相談週間）。
　事前アンケートをもとに，子どもたち一人一人と担任が面談を行います。

　子どもたちの悩み事，困り事，思いを聞き，これからの指導に役立てます。

　実習３週目。少しずつ授業も行っています。

　「失礼します。１年１組３班です。校長室を見せてください」
　今年もかわいい１年生が，学校探検で校長室にやってきました。

　「これは何ですか？」
　「どうしてこれがあるのですか？」
　「お客さんが来るからですか？」

　校長室にあるものをいろいろ眺めながら，プリントに書いたり質問したり。
　棚に飾ってある花や飾りに興味津々。
　
　「これは教室にないね」
　教室と違うところもたくさん見つけました。

　「ありがとうございました」
　「次は家庭科室に行きます」

　礼儀正しく挨拶をして，次の探検場所に行きました。

　

　今年度２回目のたてわり集会。
　
　水筒を持ってそれぞれの場所に移動後，挨拶，遊びの説明，遊びと続きました。

　伝言ゲームやジェスチャーゲーム，王様ドッジボールなど，たてわりリーダーを中心に楽しく遊び，交流を深めました。

　今日は、リコーダーできれいな音を出すためにはどうしたらいいのか、リコーダーの講師の方に教えていただきました。

　きれいな音を出すための、４つのポイントを教えていただきました。
　姿勢と息とタンギングと指です。それぞれのポイントについて、先生と練習をし、確認をした後に、講師の先生とともに「メリーさんの羊」を“シ”と“ラ”の音で演奏しました。子どもたちは、先生に教えていただいたポイントに気を付けながら、一生懸命音を出していました。
　最後に、講師の先生が様々な種類のリコーダーを紹介してくれました。
　とても小さなリコーダーや、みんなのしん長くらいありそうな大きなリコーダーがありました。一つ一つ演奏して音を聞かせてくれて、子どもたちは目を輝かせて聞き入っていました。
　今日教えていただいたポイントを大切にして、これからリコーダーの練習をがんばっていきましょう。

　本日、５年の道徳の授業研究を行いました。
　相手の立場を考え、相手のあやまちを広い心で受け止めようとする気持ちを高めることがねらいです。

　当番活動をきちんとやってくれない子が失敗をしてしまい、ついついきつく当たってしまう主人公の「それでよかったのか」と思った時の考えを話し合いました。
「そんなに強くおこらなかった方がよかったのか」「自分は手伝わずにおこっていた」「おこりすぎたかな、あやまろうかな」

　振り返ったとき、「ドッジボールで顔に当ててしまい、謝ったら許してくれたのでほっとした」「委員会でテープの頭出しを忘れた時も誰かがやってくれてゆるしてくれた」など、多くの児童が過去の自分を振り返ることができていました。

　昨日の総合的な学習の時間に、修学旅行に向けて、見学地の文化遺産や名所について、一人一研究をしました。

　修学旅行を目前にし、最後のまとめとして、２日間かけて発表会をしました。
　互いに調べたことや思ったことを伝え合い、事前学習を楽しく行いました。
　友達の発表を聞き、「ぜひ自分の目で見たい」という気持ちが高まりました。
　現地での見学が、より充実したものになりそうで、とても楽しみです。