今日、ICTサポートで、yahooキッズの図鑑の使い方を学習しました。。
　クリックパレットを使って文字を入力し、最初はみんなでクワガタを調べました。その後に、自分の興味があることについて調べました。

「よし、あれを調べよう！」
「星座を調べたよ。コンパス座があった」
「犬を調べたら、かわいい犬がたくさん出てきた！かわいすぎる！」
「チンパンジーの写真、すごい顔してる…」
「ようかいは出てくるかな？」

　子どもたちは、調べ始めると止まらなくなり、時間いっぱいとても楽しそうに図鑑を使っていました。

　段ボールをカッターナイフで切り抜き，色セロハンを貼ってステンドグラス風に光を楽しむ「光のプレゼント」。

　台紙の段ボールは，片面が黒，もう片面が水色になっています。どちらを表にするかで出来上がりの雰囲気も違ってきます。デザインに合わせ，自分で選択し，セロハンを貼って完成です。

　１４時より，本校で民生委員・児童委員協議会が行われました。山名小校下の委員の方々にお越しいただき，学校の概要や夏休みの行事について説明した後，学校や地域での子どもたちの様子等について情報交換しました。

　まもなく夏休み。子どもたちが地域で過ごす時間が長くなります。子どもたちの見守り，声かけをよろしくお願いします。

　　　今日の給食に七夕ゼリーが出ました。うれしそうな子どもたちです。

　鍵盤ハーモニカの練習中。
　右手の親指と人差し指，中指を使って演奏します。まず，使う指の確認。次に，楽譜を指さしながら「どれみ」で歌い，「とぅー，とぅー，とぅー」と吹き方を練習。そして，いよいよ実際に演奏です。

　「手の形は？」
　「猫の手！」

　上手に演奏できました。

　

　図工の時間です。
　前回「まどをひらいて」の学習でカッターナイフの使い方を学びました。今回は，それを生かしてカッターナイフで段ボールを切り抜き，色セロハンを貼って光を通して映る形や色の見え方などを楽しみます。

　今日は，段ボールを切り抜くところまで。
　
　「鼻が切れちゃった！」
　「穴が抜けない！」
　厚みのある段ボールを切り抜くのになかなか苦心していました。

　今日は七夕。各教室には，様々な七夕飾りがありました。

　「サッカー選手になれますように」
　「逆上がりができますように」
　「お姫様になれますように」
　「健康でありますように」

　短冊には，いろいろな願い事が書かれていました。

　さて，彦星と織り姫は今夜会うことができるでしょうか。

　社会の授業，「わたしたちの生活と食料生産」の導入の時間です。

　自分たちがふだん食べているものがどこから運ばれてくるのか，グループごとに食料品のチラシで調べ，白地図に整理し，気付いたことを話し合いました。

　「野菜は愛知県が多いね」
　「魚は外国産が多いよ」

　今日の活動をきっかけに，この後，我が国の主な食料生産物の分布や土地利用の様子，食料生産に従事している人々の工夫や努力，生産地と消費地を結ぶ運輸の働きなどについて学んでいきます。　

　　　　今日は久しぶりに欠席０。２９０名全員元気に登校しました。

　国語の「夏の楽しみ」の学習で、七夕の願い事を短冊に書きました。そして、折り紙で七夕の飾りを作って、笹に飾り付けました。
　今日は七夕ですね。みんなの願いが叶いますように……

　今日のくすのきタイムは学習の時間。夏休みまで２週間。漢字，計算を中心に基礎基本の習熟を図っています。

　５月から毎日水やりをして、育ててきたあさがおの花を摘んで、たたき染めをしました。自分の鉢から花を摘む時は、「とっちゃうの！？かわいそう。」と心配そうにしていた子どもたちですが、教室に戻ってくると、力強くトントンと花をたたいて楽しそうにしていました。
　最後に、きれいな花を咲かせてくれたあさがおにメッセージを書きました。
　「たねからはながさいてくれてありがとう。」
　「きれいなおはな、さいてくれてありがとう。」
　「まいにちげんきにさいてくれてありがとう。」

　明日はいよいよたなばたです。色々な種類のたなばた飾りを作り、短冊にねがいごとを書いて結びました。

　目をきらきらさせながら、どんなねがいごとを書こうか考えている子どもたち。
　「はやく計算ができるようになりますように。」
　「クラスのみんなともっと仲良くなれますように。」
　「むしはかせになりたいです。」
　「アイドルになりたいです。」
　「野球でホームランを打ちたいです。」

　完成すると、思わず「きれーい！！」と声が出ていました。しばらく教室に飾って鑑賞します。

　理科の時間です。
　ゴムの伸ばし方を変えて，車の進む長さを比べました。

　「曲がって進んだから測りにくいよ」
　「先生，車が行くからそこどいてください！」

　グループで協力しながら，ゴムを５センチ伸ばしたときと１５センチ伸ばしたときに進む長さを巻き尺で測り，記録していました。
　

　算数の授業。
　平行な線のかき方について，説明し合っていました。一人に説明したら，別の相手を探してまた説明。
　相手が理解できるように説明することで，説明者自身の理解も深まります。
　また，十分に理解できていない子も，繰り返しいろいろな友達から説明を受けるうちに，説明できるようになっていきます。

　修学旅行でも野外学習でも，５・６年生の子どもたちは「山名小５つの約束」をよく守って山名小の代表として立派な態度で活動でき，お世話になった方々からたくさんお褒めの言葉をいただきました。
　今日の朝会では，そんな５・６年生の紹介をしました。

　また，「５つの約束」を守ることは，まわりへの思いやりの心を形に表すこと。これまでを振り返り，できていないことがある人は，夏休みまでの２週間，形に表すよう努めましょうと伝えました。

　新しい週は雨で始まりました。

　雨の中，１年生のアサガオが，１年生の子どもたちのように元気いっぱいに咲いていました。

帰着式です。
何事にも予定より早く進み、5年生のパワーを感じた2日間でした。児童の挨拶には、2日間の充実した話を聞くことができ、感激です。
担任の思い出ソングも聞くことができました。
月曜日には、きっと素敵に パワーアップした5年生に出会えそうですね。
保護者の皆様も、お迎えをはじめご協力ありがとうございました。

午後の活動も無事終え、バスは予定どおり少年自然の家を出発しました。

緑化植物園ですが、アスレチックやふれあい動物園もあります。鳥小屋の前でバードコールを鳴らして鳥に聞かせているグループがありました。