１時間目は理科の実験。
体育館に移動して、風の強さと車の動く距離について調べました。強い風と弱い風を車に当てて、動いた距離を巻き尺を使って測りました。

　４時間目は国語の授業。
本を使って調べようということで、図書館に行って、図書館の仕組みや、目次、索引、本の分類について学習しました。夏休みの宿題にも出ます。

　５時間目は図工。
カラフル・フレンドで出来上がった作品を校内の思い思いの場所に持って行って写真を撮りました。

　１年生で算数の授業研究を行いました。

　今までは、残りを求めるひき算でしたが、今日は差を求めるひき算です。
どちらがいくつ多いのか、数図ブロックを使って考えます。
少し難しい課題にも、自分の考えを隣の友達に説明したり、みんなの前で堂々と説明したりしていました。

　繰り上がりのないたしざんの学習が終わり，プリントで楽しみながら練習中です。
　まだ，時々指を使うこともありますが，プリントやカードで繰り返し練習し，九九のように式を見ただけですぐに答えが言えるようになるまで頑張ります。

　１５時より学校評議員会を行いました。
　今年度の本校の概要や学校運営方針，４月からの主な教育活動等について説明した後，様々なお立場からのご意見をいただきました。
　早速生かしていきたいと思います。

　評議員の皆様ありがとうございました。

　プール開きから１か月が経ちました。
　いつもは膝ぐらいの水かさの小プールに入っている１年生を、今日は６年生のお兄さん・お姉さんが大プールに入れてくれました。
　１年生は、初めて大プールに入れる、しかも、大好きなお兄さん・お姉さんと一緒だと知って、朝からわくわく・・・。

　６年生は、落とさないよう、そして怖がらせないように気を遣いながら、１年生をおんぶして大プールをぐるぐると何周も回ってくれました。
　「大プール、深い！僕たち絶対足つかないね」
　「絶対落とさないから、怖くないよ！しっかり捕まっててね！」
　「ゆらゆらして楽しい！！」
　「みんなも６年生になったら大プールに入るんだよ」
　「楽しかったよ！ありがとう」
　「気を付けて降りてね」
　優しい笑顔と声をかけで、６年生が心も体も支えてくれたため、１年生も怖がらず、終始にこにこと楽しんでいました。　

　ひきざんの学習に入りました。
　問題の場面を数図ブロックに置き換えて操作し，「ひく」ことの意味を理解していきます。動作化をしたり，「帰ると」「食べると」「のこりは」などの言葉に着目したりして，ひきざんの理解をいっそう深めます。
　問題がよく分かったら，ノートに式と答えをかき，できたら○を付けてもらいました。

　今日のくすのきタイムは，百人一首・かるたの時間。

　ことわざかるたを楽しんでいる１年生。ことわざをたくさん覚えました。
　３年生以上は百人一首をしていました。４月から始めたばかりの３年生ですが，上の句を読み始めると「はい！」と聞こえることもありました。得意札ができてきたようです。

　４年の道徳の授業研究を行いました。モラルジレンマの資料をつかっての授業でした。

　運動が苦手な友達のために缶けりの「ルールを変えて」遊ぶべきか、「ルールを変えない」でそのまま続けるべきか、自分なりによりよい理由を考えて判断することが目的です。

　多くの児童が、友達の意見を参考にして、いろいろな人の立場を考えて判断することができていました。

　今日は、水難事故に対応できるよう着衣泳を行いました。「浮いて 待て」の合い言葉をもとに、ペットボトルを使って背浮きの練習を行いました。
　助けを呼ぶために大きな声を出したり、手をふったりすると溺れてしま為、黙ってじっとしていることが大切です。
　いざという時に、今日学習したことを思い出し、冷静に対応していきたいです。

　理科の時間に，星座早見を作りました。
　でき上がると，皆うれしそうに星座早見の内側の時刻板をくるくる回していました。

　全員できたら，早見の日時７月１０日と２１時に印を付けてから合わせ，東を向いて夏の大三角を探す練習です。

　さて今夜２１時頃，東の空６０°あたりに夏の大三角は見えるでしょうか。

　１年生が視写をしていました。めあては，「手本をよく見て，美しく書くこと」です。姿勢や鉛筆の持ち方に気をつけ，しっかり手本を見て，ゆっくり丁寧に書きました。
　ご覧ください，この真剣な姿を。

　今日のくすのきタイムは読書の時間。

　１年生も声を出さずに読めるようになってきました。
　３・４組では，夏休み前最後のマミーズタイム。
　図書館で読書をしていたのは６年生でした。

　　　　　実がつき始めました。

　今日は交通事故死０の日。
　早朝より，付き添いのスクールガードの皆様の他にも，町長様はじめ多くの方々が，交差点や横断歩道で子どもたちの見守りをしてくださいました。ありがとうございました。

　子どもたちも，元気よく挨拶をして学校に向かいました。　

　

　歌って、踊って、リズムを打って。音楽が大好きな１年生。
　今日は体をつかって“ドレミファソラシド”を覚えました。
　低い“ド”の“気を付け”から始まり、音階が上がるにつれ、少しずつ手の位置を上げていきます。最後の高い“ド”は手をあげてポーズ！
　それぞれの音階のポーズを覚えた後、『ドレミの歌』を元気よく歌いながら、歌に合わせて体を動かしました。

　歌って踊った後は、鍵盤ハーモニカ。
　指遣いやタンギングに気を付けて練習しています。
　夏休みには、さらなる上達を目指して、家でも練習します！

　１２年後，自分は何をしているのかな。思いを広げて，夢を叶えた自分の姿がよりよく伝わるように，形や色を構想します。

　今日は，特徴が表れるように形作った芯材に，紙粘土を付けていました。
　作っていくうちに，夢はますます広がるようです。

　１２年後の自分を見つめる表情が素敵です。

　図工の時間です。
　
　カッターナイフを使って，台紙の模様を切り抜き，色セロハンを貼って円筒形ボックスの側面を作っていました。切り残した黒い部分とカラフルな色の組み合わせのバランスがポイントです。

　毎日雨の降る日が続いています。今日は、雨の日を楽しむ授業です。
　いつも遊んでいる校庭に探検に出かけ、晴れの日の校庭と違うところを見つけました。当たり前のように今まで見てきたものや通ってきた道にも、雨の日ならではの発見がいっぱいでした。

　「くものすに水滴がついていて、きらきらきれい」
　「みずたまりにも色々な形があった。川みたいだね」
　「木のみきの色が違うね。
　（触ってみると）ぬれているところとぬれていないところだ」
　（ジャージャーと聞こえる音）
　「なんの音かな。どこかな」
　「このつつから聞こえる」
　「水がながれているんだ」

　たくさんのつぶやきから発見がいっぱい。教室に戻って、観察カードにまとめました。

　木曜日のくすのきタイムは学級ごとに活動内容が違います。

　
　１年生は，皆で一緒に問題を読みながら文章題の練習をしたり，ドリルで練習したりと，入学してから学んだ内容の復習をしていました。
　「１００個もあってたいへん！」と言いながら，百人一首を覚えていたのは３年生。
　静かに読書をしている学年もありました。

　

　算数の時間です。

　「３辺の長さをはかる」「２辺の長さとその間の角の大きさをはかる」「１辺の長さとその両端の角の大きさをはかる」の３通りの方法で，合同な三角形を作図できることがめあてです。

　ノートにかいたら，元の三角形をあててみて，ぴったり重なるか確かめ，ずれていたらかき直し。
　３通りの方法できちんとかけるまで根気よく取り組みました。