今日は２年生になって初めての英語活動でした。１年生の時にもお世話になっているロレーナ先生と楽しく学習しました。

　始めに、月日や曜日、天気を英語で答えました。その後、自己紹介の仕方を学び、ロレーナ先生と一人ずつ会話を楽しみました。
　最後のアルファベットの発音練習では、ロレーナ先生の口元をよく見て、発音をよく聞いて、元気な声で練習をしました。

　まだ恥ずかしい気持ちがありますが、大好きなロレーナ先生とこれからも楽しく学んでいきたいと思います。

　算数の時間，割り算の学習，ａ×□＝bをもとに考える問題です。

　ノートの使い方だけではなく，挙手の仕方，発表の仕方・聞き方，問題番号の確認の仕方など基本的な学習習慣をきちんと身に付けることで，学習効果が上がり学力が身についていきます。

　全員で九九を唱えたり，静かにノートに向かったり，メリハリのある授業で子どもたちは楽しそうに取り組んでいました。
　

　おはなしマミーズさんが朝の読み聞かせに来て下さる「マミーズタイム」。
　今年度も１年１組、２年１組からスタートしました。

　「マミーズタイム」は初めての１年生も、真剣な表情でお話に聞き入っていました。

　金曜日のくすのきタイムは全校一斉読書の時間。
　各教室では，担任による読み聞かせや自由読書が行われていました。
　今日からお話マミーズによる読み聞かせ「マミーズタイム」が始まりました。

　風薫る５月。
　１年生も入学して４週間。学校の生活にもずいぶん慣れてきたようです。

　
　朝の教室では，着替え，各種提出物の提出，片づけを終えると，学級文庫の本を持って席に座り，くすのきタイムまで本を読む姿が見られました。

　水筒もランドセルもきちんと整とんされています。

　家庭訪問最終日の今日も一斉下校で帰ります。

　１年生は前に並び，自分の班の場所を見つけたら座ります。
　「班長さんどこかな？」「あっ，あそこにいた！」
　自分の行く先を見つけると笑顔で座り，見つからない子は担任と一緒に探しました。

　班長や班のお兄さん・お姉さんに迎えられ一安心。
　元気よく「さようなら！」をしました。

　２組の音楽。今日の授業は・・・？
　『かもつれっしゃ』の曲に合わせてじゃんけん列車を楽しんでいます。自分の列車の先頭が勝つと、後ろの人も思わず「やったー！」とガッツポーズ！勝っても負けてもみんなにこにこ。楽しく元気よく歌いながら、教室中をぐるりと囲む長い長い列を作りました。
　毎日練習している校歌は、歌詞を見ないでも大きな声で歌えるようになりました。

　その頃、１組は算数の時間。
　今まで、教科書やドリルに書き込んでいましたが、今日は始めてノートに書きました。
　数字やひらがなを習っている真っ最中の１年生にとっては、たったの１行書くだけでもどきどき・・・。文字も姿勢も美しく書こうと、先生が黒板に書いた手本を見ながら、丁寧にノートに写しました。無事に書き終えるとほっと一息。姿勢を正して「できたよポーズ」が身に付いてきました。

　授業を終えると給食の時間。
　今日は２回目のソフト麺。麺の袋も上手に開けられます。ソースの中にこぼさないように入れて、ぱくりと一口。友達と一緒に食べると、苦手な野菜や牛乳もおいしく感じられるようです。「全部食べたよ！」と、笑顔がこぼれました。
　始めの頃、苦戦していた牛乳瓶のキャップも、こぼさずに開けられるようになりました。

　２組算数の時間。
　練習の最中。

　教科書の問題，ドリル，各自答え合わせ，廊下のキャビネットに入っている補充問題や発展問題のプリント（ぐんぐんプリント）。
　自分のペースで，確実に一つずつ進んでいきます。

　廊下にプリントを取りに行くときも物音一つ立てません。

　１組国語の時間。
　視写（書き写し）の最中。
　時折聞こえるのは，教科書のページをめくる音とノートの上を鉛筆が走る音。

　速く，丁寧な書きっぷりです。

　読み方，部首，使い方などを全員で確認後，「空書き」「なぞり書き」「写し書き」・・・。どの学年でも大切なことは同じ。

　練習している間に，担任が正しく書けているか確認し，○を付けていきます。

　１７＋４の計算の仕方を数え棒を使って考えていました。

　「４を３と１に分けて・・・」。
　前に出て，自分で考えた方法を発表し，「よく分かりました」の拍手をもらってうれしそうに席に戻りました。

　「１７＋３＝２０」を基にして考えると簡単に計算できることが分かりました。

　木曜日のくすのきタイムは学級の時間です。
　多くの学級では読書が行われていました。
　中には，ドリル学習やグループごとにスピーチをしている学級もありました。

　交通事故死０の日です。
　子どもたちは，今日も多くの方々に見守られて登校してきました。
　ありがとうございます。

図工の時間。
子どもたちがワクワクしながら真新しい粘土を開封しました。
袋から出して、いざさわってみると・・・。
「かたーい！」
新品の粘土は固くて子どもたちには使いにくいのです。

そこで、今日はみんなでパン屋さんに変身☆
粘土をパン生地に見立てて、ふわふわのおいしいパンになるように捏ねました。
「少しずつ柔らかくなってきたよ！」
「私のはまだまだ固い！食べたら歯が折れちゃう！」
「何パンにしよう・・・。ねじねじパン、メロンパン、チョコパンもいいな」
粘土を捏ねながら、子どもたちの想像力がどんどん広がっていきます。
授業が終わる頃には、柔らかいおいしいパンが出来上がりました。

１年生の図工では、度々この粘土を使って作品を作っていきます。お楽しみに！！
　

　今日の道徳のテーマは、「協力」です。男女協力できないチームにいる「わたし」が、男女協力しているよし子さんのチームを見てどう考えたか、そして、自分ならどうするか、ペアで意見を交換しながら考えました。
　失敗しても「どんまい」など励ます言葉が飛び交っていたり、丁寧に指示を伝えながら練習している光景にうらやましさを感じた人が多かったようです。
　先日のオリエンテーリングで、男女協力し、大成功したことも皆の心に残っていて、やっぱり男女で協力する素晴らしさを皆知っていました。

　さあ、これから学年、クラスが「心ひとつに」がんばっていかなくてはならないことがたくさんあります。今日考えたことを思い出して、大きな達成感やさわやかな気持ち皆で味わえるといいですね。
　

　家庭訪問２日目の今日も一斉下校です。
　１年生は，昨日よりレベルアップ。他の学年が集合し終えるのを待たずに，班長さんを探して移動しました。少々迷子になっている子もいましたが，班長さんが呼んでくれるとうれしそうな顔をして班の場所に行きました。
　「ひばり」「ひろば」の人員確認後，下校です。

　明日は「昭和の日」でお休み。交通事故，水の事故にはくれぐれも気をつけてください。

　４時間目は両学級とも算数の時間，体積の問題を解いているところでした。

　真剣さと集中力，丁寧なノート等，さすが高学年と思わせる光景でした。
　早くできたら補充問題，自分で答え合わせ，ミニ先生・・・と，密度の濃い時間が流れていました。
　

　「空書き」「なぞり書き」「写し書き」。
　何でも最初が肝心。
　書き順，止め，はね，はらい等に気をつけて書き，新出漢字を覚えます。

　４年生の図工は、「すてきなペーパーショップ」をしています。まずは、すてきなペーパー作りです。ふでやローラーを使って、不思議な模様のペーパーをつくりました。水に絵の具を浮かべて、マーブリングにも挑戦しました。すてきな模様のペーパーがたくさんできました。次の時間は、友達とペーパーを交換して、作品づくりに取り組みます。

　算数の時間，割り算の学習です。
　前の時間には割り算の意味について理解し，おはじきを使って等分したときの１人分の数を求めました。今日は，おはじきを使わないで答えを求めることがめあてです。

　初めは「むずかしい」「わからない」と言っていた子どもたちですが，前に学習した「□×a＝b」 の □にあてはまる数のみつけ方を使えばよいことに気づくと，「わかった！」「できる！」とにこにこ顔になりました。