２時間目に通学班集会を行いました。
　登下校の仕方について反省したり，冬休みの過ごし方などについて確認したりしました。
　
　

　今年最後の朝会では，初めに税に関する応募作品の伝達表彰を行いました。

　
　次に，今年の大きなできごとの一つ，３人の日本人のノーベル物理学賞受賞，及びマララ・ユスフザイさんのノーベル平和賞受賞に関連した話をしました。
　こつこつと努力を続けること，一生懸命に勉強すること，強い心をもつことが夢を叶えることにつながると伝えました。
　また，平成２６年の終わりにあたり，毎日学校に通い，友達と一緒に勉強し，遊ぶという当たり前のことが当たり前にできたことに感謝し，お世話になった方々に「ありがとうございました」と挨拶をしましょうと話しました。

　最後に，生徒指導担当者から冬休みの生活について話がありました。


　

　

　今年最後の登校日。明日から冬休みとあって，子どもたちもうきうきしているのでしょうか。どの班も，いつもより幾分早めに学校に到着しました。

　スクールガードの皆様方，今年もお世話になりました。ありがとうございました。

　５時間目に体育館で，地域の方々で構成されている「七賀十郎一座」による歌舞伎狂言「釣女」が上演され，高学年と保護者や地域の方々が鑑賞しました。

　日頃見慣れている劇とは違う台詞の言い回しや役者の動きでしたが，子どもたちは理解しようと熱心に舞台に見入っていました。熱演に時折笑いも起こり，子どもたちなりに楽しむことができたようです。

　地域の伝統芸能にふれ，地域のすばらしさをまた一つ知ることができました。
　一座の皆様，ご来校された皆様，ありがとうございました。

　今日は雲もなく、太陽が輝く、久しぶりの良いお天気でした。
　運動場に降り積もった雪が溶け、子どもたちは残念そうにしていましたが、待ちに待った実験ができるので大喜び。理科の時間、意気揚々と外へ繰り出しました。

　虫めがねを使って太陽の光を集めると、明るさや暖かさはどうなるかな？
　二人一組で実験です。虫めがねで太陽の光を集め、黒い画用紙に焦点を合わせ、しばらくすると・・・

　「光が集まってるところがまぶしい！」
　「わぁ！煙が出た！」
　「紙がこげてる！！」

　あちらこちらから次々に驚きの声が上がりました。
　分かったことや、気がついたことは理科ノートにメモをし、積極的に発表しました。

　給食にケーキが出ました。イチゴケーキとチョコレートケーキのセレクトです。

　「このグループ，みんなチョコレートだよ！」「ほら，お皿に出したよ！」
　１年生がうれしそうに教えてくれました。

　箱で恐竜を作って見せてくれたり，「チョコレートケーキはちょっと大人の味」と言ったりしていたのは２年生。

　全員で輪になって給食を食べている学級がいくつかありました。みんなにこにこ顔で，いつも以上に楽しい給食の時間でした。

　今日の１年生は、クリスマスデーでした。
　まず、英語でクリスマスパーティーをしました。一人ずつ衣装を着て、クリスマスの気分を味わいました。ひげや帽子をつけたり、荷物を持っているポーズをしたりして、サンタさんになりきりました！
　
　次に、コンピュータの学習では、「○」を使ってクリスマスリースのお絵かきをしました。リースに合う飾り付けをして、オリジナルのリースの完成です！
　
　そして、今日の給食はクリスマスケーキが出ました！朝からずっと楽しみにしていたので、給食の時間が待ち遠しくて待ち遠しくて…美味しくいただきました！

　その他に、今日はあさがおリースや、クリスマス帽子を持ち帰りました。今度は、家でクリスマスを楽しんでください！

　紙の操作を通して長方形や正方形を作り，用語や定義について学びました。

　背面黒板に貼ってある，１年生から届いた「おもちゃまつり」のお礼の手紙を見て，「あのピンクの紙，正方形じゃない？」と声が挙がり，調べてみることになりました。

　正方形ならば，まず，角がみんな直角のはずです。そこで，担任が三角定規を当ててみました。「みんな直角だ！」
　次に，辺の長さがみんな同じかどうかを調べました。どきどきしながら，三角定規を見つめます。まず横の辺，続いて縦の辺に定規を合わせると・・・。
　「あー！横が長い！」ということで，正方形ではなく，長方形であることが分かりました。

　５時間目に体育館で地域の方々による狂言の上演があり，高学年が鑑賞します。
　午前中は念入りに準備やリハーサルが行われました。

　山名小学校では、１月７日と８日に、書き初めの会が行われます。書き初めは、はるか昔から、宮中で行われていた行事です。今日は、書き初めの練習をしました。

　本年度の５年生の書き初めの会は、体育館で行います。予行演習として、机やいすを撤去し、床で行いました。姿勢の保持が大変で、書きづらそうにしていましたが、どの作品にもがんばった証が見られます。

　１組が一足早く昨日１年１組の子どもたちを招待して，「おもちゃまつり」を開きました。２組は１月に行う予定です。

　子どもたちは「早くおもちゃやまつりがしたい！」と張り切っています。
　おもちゃまつりでは，１年生におもちゃの作り方を教えて，一緒に作って遊びます。今日は，見本となるおもちゃの完成品や１年生が作るためのパーツを作っていました。
　

　全校一斉読書。「お話マミーズ」の読み聞かせも今年最後です。

　
　５時間目に，地域の方々の上演による狂言を鑑賞する予定の５年生。担任が狂言の絵本を読み聞かせていました。

　解け残った雪が凍っている場所が，通学路に何か所かあります。今日は足下に気をつけながらの登校となりました。
　「凍っているから気をつけてね」先頭を歩きながら振り返って班員に声をかける班長，高学年の手をしっかり握って歩いている低学年，冷たい朝に温かい光景が見られました。

　昨日の雪道，今日の凍った道とスクールガードの皆様には，いつもにもまして心配りしていただきながらの引率ありがとうございました。
　

　3グループに分かれて、課題曲と自由曲を演奏する発表会を行いました。教科書に掲載されている「スワンダフル」を課題曲として演奏しました。自由曲では「情熱大陸」や「エレクトリカルパレード」，「ひまわりの約束」などが披露されました。
　「曲の出だしを工夫していて良かった。」「すべての楽器のタイミングがぴったり合っていて，はじける感じがして楽しかった」等の感想があり，みんな笑顔でした。
　

　「雪が降ったらしたいことランキング」を係の子が学級で発表をした翌日。本当に雪が降り積もりました。今日は早速ランキング１位の雪だるま作りです。もしかしたら、みんなでできる最後の雪遊びかもしれないと、意気込んで遊んでいました。
　３時間目は外国語活動のクリスマスの授業です。各グループに分かれてゲームをしました。衣装を着て嬉しそうな子どもたち。学級に３人のサンタさんが登場です。冬を大満喫した一日になりました。

　昨晩の雪で、今朝は運動場が真っ白。「雪で遊びたい！！」という子どもたちの声を聞いたら、遊ばないわけにはいきません。さっそく1時間目に銀世界へ飛び込んでいきました！
　「雪合戦をしよ！」「雪だるまを作りたい！」「みんなで一緒に作ろうよ！」
と言いながら、１時間めいっぱい雪遊びを楽しみました。

　小学校に入学してから初めての雪遊びに、どの子も笑顔が溢れていました。

　５時間目に行った道徳の授業の研究協議をしました。
　若手教員が積極的に発言をし、低学年の発達段階における「高まり合い」について協議しました。教科指導員の先生からペア交流の仕方や、動作化をしながら考えを言う時のタイミングの大切さなど、多くのことを教えていただきました。

　２・３時間目に、１組ではおもちゃまつりを行いました。２年生の生活科「うごく　うごく　わたしの　おもちゃ」と国語科の「おもちゃの作り方」の学習の総仕上げです。１年生を教室に迎えに行って、さあ始まりました。
　はじめに、体育館の中央に集まって「はじめの会」を行いました。「はじめのことば」「ルール説明」があった後、グループごとに分かれて始めました。
　おもちゃは「はっけよい　大ずもう」「どうぶつ　ぴょん」「紙とんぼ」「ぴょんぴょん　レース」「ふわふわひこうき」「けん玉」の６種類です。
　まず、２年生がおもちゃの作り方や遊び方を説明しました。その後、おもちゃを作り始めました。「どの顔がよいかな」「ここにテープをはってね」など、顔を寄せ合って作っていました。出来上がったら、遊びました。１年生と２年生が一緒に遊び、楽しそうでした。
　最後に、また中央に集まって「終わりの会」です。「終わりのことば」のあと、閉会しました。１年生と２年生で、仲よく楽しい時間を過ごすことができました。
　２組のおもちゃまつりは、１月に行う予定です。楽しみにしていてください。

道徳の研究授業です。道徳指導員の方を招き、本校全職員で研究会を行いました。扶桑町内の小学校からも参観していただきました。
めあては、幼い人や、弱い立場の人に優しくしようとする気持ちを育てることです。
物語の主人公は、おおかみです。はじめは、意地悪をすることが楽しいと思っていましたが、くまくんと出会って、優しくすることの気持ちのよさを知る話です。
「くまさんは、いい人だね」「やさしいな」「ぼくも小さい動物にやってあげよう」と、
おおかみの気持ちになって、たくさんのことを発表していました。
最後に、今までに親切にしたり、意地悪をしてしまったときのことを話し、自分のことを振り返りまし。みんな、人に優しくしようとする気持ちを強くもつことができました。

　今日は全体で解決する内容として、「大造じいさんは狩人失格か」について話し合いました。今日も本文をすみずみまで読み込んで意見を戦わせました。

　自分で文章を読み込んで根拠を設定し、意見を表せるようになるように…、と思って進めてきた「大造じいさんとガン」の学習ですが、この学習を通して、読み込みの力は大きく向上したように担任としては感じます。これからもこの単元の学習を忘れず、自分で読む力を向上させていきたいと思います。