用意していただいたマットの上での交流です。

　核家族化が進み，小さい子とふれあう機会が減っています。学級の中できいた中でも，家に赤ちゃんが入る家庭は少数派でした。

　生徒の方も自然と笑顔になります。

　知らないお兄ちゃんやお姉ちゃんにだっこされても泣かない子です。

　実際にだっこさせてもらいました。

　みんなが積極的に参加できています。

　あなたたちもこういう時期がありました。もちろん私にも・・・。

　子育てをしていての苦労を聞いたり，名前をどうやって決めたのかを聞いたりしました。

　赤ちゃんの笑顔に癒やされます。

　３年生の各クラスに４組の親子が訪問です。

　６時間目に，３年生はいのちの学習を行いました。

メニュー「キムたくチャーハン（自校炊飯），春巻き，中華コーンスープ，ブロッコリーの中華和え，牛乳」
　今日も各教室から元気のいい声が聞こえます。「いただきます。」　この言葉には，生き物の命を「いただきます。」という意味も込められています。
　じゃあ，「ご馳走様でした。」は，どんな意味が込められているのでしょうか。馳せ参じるという時に使用する同じ漢字が使われているとは，なぜなんだろうと不思議に思った人もいたと思います。表面的な意味では，ごちそうになったお礼の気持ちを伝える言葉，または食事の最後にするあいさつを意味するとは分かると思います。もともと「馳走」には，「ある目的を達成するために方々を走り回る」という意味があります。お客をもてなすために，おいしい食材を追い求めて馬で走り回ったことから，贅沢な食事や豪華な食事を馳走というようになりました。さらに感謝の意味を込めて「ご」「様」をつけて相手に伝える現在の表現になりました。
　今日の給食にも感謝の意味を込めて
「ご馳走様でした。」

　キータッチのはやい子はどんどん打っていきます。

　２年生の技術（情報）の授業です。

　３年生社会，数学，そして理科の授業です。

　高木先生はテンポのいい授業の始まりです。

　授業の始まりのあいさつです。吉永先生が礼をした瞬間の１ショットです。

　跳び箱とマットの準備をしています。

　ウォーミングアップで馬跳びをしています。

　今授業が始まりました。準備運動をしています。