５，６年の書写の様子です。
　５年生は「竹笛」、６年生は「温かい心」を毛筆で書いていました。ちょうど、清書が終わり、提出する１枚を選んでいました。「どっちがいい」と聞きながら、１枚を選び、名前を書いていました。みんな昨年と比べると、とても上達してきています。

　２年生の算数の様子です。
「長さ」の学習で、１０ｃｍの長さを予想し、紙テープで予想した１０ｃｍをとり、実際はどれくらいの長さかを測っていました。黒板に貼ったそれぞれのテープの長さを物差しで測ってみると、「２０ｃｍ３ｍｍだ。」「１０ｃｍって意外に短いね」などとつぶやきながら２人で一緒に長さを測っていました。こんな経験をしながら長さの感覚をつかんでいくのですね。

　１年生の算数です。
「０」の数の勉強をしていました。「０」の概念をつかむために、お手玉を１人ずつ３個投げて、いくつ入ったかを行っていました。「２個」「１個」と続き、「０個」が出てきません。「だれか０個を出しえくれないかな。０の勉強にならないよ・・・・。」と、担任の先生のつぶやきが・・・・。その後も「１個」、そして、とうとう担任の先生の願いが通じたのか「０個」がでました。「これで０の勉強ができるね」と、子どもたちもとても楽しそうに取り組んでいました。　

　第３部は、全校合唱と、肩もみです。
　全校で「きっととどける」を２部合唱しました。澄んだ歌声がおじいちゃん、おばあちゃんに届いたことでしょう。そして、その後それぞれ１人ずつおじいちゃんやおばあちゃんの肩を揉みました。「とっても気持ちいい」と言っていただき、子どもたちもとっても喜んでいました。おじいちゃん、おばあちゃん、シルバーグループの皆さんありがとうございました。

　第２部は、５，６年生も加わって全校児童との会食です。児童はおじいちゃん、おばあちゃんたちと対面に座り、楽しくお話をしながら食べることができました。給食は、調理員さんたちが手間をかけ、松花堂弁当風にしてくれました。メニューは、さわらの幽庵焼き、新じゃがと筍のそぼろあん、キャベツの塩昆布和え、ミニトマト、オレンジ、ゆかりごはん、牛乳でした。お弁当風になったいつもと違う給食で、おじいちゃん、おばあちゃんたちと一緒に食べたからとてもおいしかったね。

　４時間目から子どもたちのおじいさん、おばあさん、栗栖区のシルバーグループ１９名をお招きして「肩もみ会食」を行いました。
　今年度はシルバーグループのご理解を得て、子どもたちの祖父母の方を優先してお招きすることができ、お孫さんの学校での活動の様子を見ていただくことができました。
　第１部は、３，４年生が中心となって進行をし、１年生から４年生までがこれまでの学習の成果やゲーム、歌を発表しました。

　５，６年生の音楽の時間です。今日は「肩もみ会食」の会場が音楽室になるため、教室で篠笛の練習をしていました。
　さすが、４，５年間練習してきた５，６年生、先生が「○○練習しようか」と言ったとたん、すぐにその曲を吹きだしていました。特に６年生は、４月に行われたお祭りでも神楽の演奏の中心となっているので、たくさんの曲が演奏できます。栗栖の伝統文化をしっかりと受け継いでいる子どもたちです。

　３，４年生は、社会のスーパーの見学の確認を終え、最後のまとめとして見学してきたことを新聞にしていました。
　しっかり見学し、まとめることができたので、新聞づくりが今日で２時間目に入ったところですが、下書きがほぼ完成している児童もいました。今後は、読みやすい工夫をしながら完成に向けて頑張っていきます。

　朝の集会で、１，２年生の体験発表を行いました。今年第１回目の体験発表です。体験発表は、これまで学習してきた成果を全校児童に発表する場です。
　１年生は、国語の「あいうえおのうた」で、自分たちで考えたオリジナルのあいうえおの歌と踊り、そして「さるのかぎのたば」も踊りを工夫して発表しました。発表の合間にギャグも入れていたので、上級生に大うけでした。
　２年生も国語で、「ふきのとう」の音読を発表しました。２人で役割を分担し、情感たっぷりこめての発表でした。１年生の時と比べると、さらに上手になり成長を感じました。
　最後に、１，２年生一緒に「すすめがサンバ」を、これもまた歌と踊りで発表しました。とっても元気良く、歌い、踊ることができました。
　今日発表したものは、明日の「肩もみ会食」でも披露します。おじいさん、おばあさん楽しみにしていてくださいね。
　

　３年生の算数で、コンパスを使って模様を描いていました。コンパスを使うのは、今日で３時間目でした。前回見たときは１時間目で、コンパスの中心がすぐにずれてなかなか思うように円が描けず、いらいらしていました。しかし、今日はコンパスの扱い方に慣れてきたので、円をいくつも上手に描くことができるようになってきました。ちょうど、円をいくつも重ねながら描いて、きれいな模様を作っていました。

　１，２年生の生活科の様子です。
　１年生は発芽したアサガオの観察をしていました。「４つも芽が出ているよ」「１つはまだ小さいね」などと、つぶやきながら観察ノートに書いていました。「葉や茎をもっとよく見ると新しい発見があるよ」との呼び掛けに「毛のようなものが生えていて、ざらざらしている」などとさらによく見て見つけていました。
　２年生は、ミニトマトの観察です。「花びらが落ちている」とのつぶやきに「花が咲いていたところを見てごらん」の呼びかけに従い、見てみると「小さな実ができている！」とさらに詳しく見てみようと観察をしていました。観察をする目も広がっていったようです。
　そのトマトも鉢に植えてから、ずいぶんと大きくなってきました。支柱に誘引することも体験しました。おいしいトマトがいつできるかな？

　２年生の国語です。
　新出漢字の学習をしていました。書き順を確認して「空書」をしてから、漢字ドリルに練習をしました。「細」の漢字で、「以前学習した【紙】に似ている」との子どものつぶやきに、「紙」を黒板に書いて確認をしました。２年生になると一気に新出漢字も増えてきます。がんばれ！

　１年生の国語の様子です。「なぞなぞあそび」の単元で、子どもたちがなぞなぞを考えて出題し、それに答えていました。
　「いすはいすでもたべられるいすは？」初めはなかなか難しくて答えられませんでしたが、「冷たい食べ物」とのヒントに「アイスクリーム」と答えることができました。「大人も子供も嫌なチョコは？」は、みんな降参。答えは「へなちょこ」などと、なかなかよく考えたなぞなぞを出題していました。想像力豊かな発想に関心！

　５時間目に３，４年生の国語の授業研究をしました。
　「読んで感想を持とう」の単元で「ありの行列」を読み取った後、感想をまとめる授業でした。この文章を読んで、自分がひきつけられたことを明らかにし、感想を書くときに使ってみたい言葉を入れて書くことができることを目標に行いました。
　それぞれ引き付けられたことはすぐに決められましたが、「どのように」書かれているかを見つけることに戸惑い、やや時間がかかってしまいました。その後、感想を書き始めましたが、前時までにしっかりと内容を読み取っていたので、教科書を読み返すことなく感想を書き始めていました。次時に続きを書き、推敲をする予定です。

　３，４年生が先日訪問したスーパーのまとめをしていました。見学メモは、ぎっしりと書き込んであり、お店のいろいろな工夫についてしっかりと見学してきたことがわかりました。
　ちょうどお客さんに対する工夫のまとめをしているところでした。「食品売り場には、その食材を使った料理のレシピが書いてありました。」と発表をしていました。見学に行く前に家の人に聞いた願いの中に「レシピがあると助かる」があったので、「このスーパーは願いを実現しているね」などとまとめることができていました。

　昨日雨天との天気予報で順延していた球技大会を行いました。さわやかな青空のもと、「キックピー」（ボールをけって塁間を回るキックベースの改良版）を行いました。今年は、１年生が７名増えたので、合計１８名の栗栖っ子を３チームのなかよし班に分けて班対抗戦の形で行いました。この日までに、朝や中間、昼放課などを活用して競技の分からない１年生に教えながら練習をしてきました。みんな励ましあいながら一生懸命に練習をし、その成果をしっかりと発揮できるように頑張りました。
　球技大会の応援に保護者の皆さんが１５名来ていただきました。応援があればあるほど子どもたちも張り切ってできます。お忙しい中、ありがとうございました。

　１，２年生が、１３日に行った遠足の思い出の絵を描いていました。
　１年生５人が「コアラ」を、あとは「ペンギン」と「象とライオン」を描いていました。見学に行ったときに１頭のコアラのかわいらしい姿が印象に残った児童が多いようでした。
　２年生は、「ダチョウ」と「キリン」でした。特徴をよくとらえて描いていました。
　３，４年生も遠足の絵を描いていましたが、ちょうど描き終り片づけをしているところでした。さすが、３，４年生の絵でした。特徴をしっかりととらえ、大きく描いていました。
　授業参観で掲示しますので、ぜひご覧ください。

　１年の算数と２年の国語の様子です。
　１年生は、「７」の数の学習で、いくつといくつで７になるかを学習していました。数図ブロックを使って考えたものを黒板で発表していました。みんないろいろな組み合わせを考えることができていました。
　２年生は、「たんぽぽのちえ」の学習で、タンポポの成長の様子をまとめ、その過程のタンポポの名前を考えて発表しました。タンポポの花がゆらゆらと揺れ、ダンスをしているような様子を「ゆれるたんぽぽ」、茎が大きく伸びる様子を背の高い教頭先生になぞらえた「教頭先生たんぽぽ」など、想像力豊かに名前を考えていました。その後、タンポポの成長の様子を体で表現しました。

　今年も愛北漁業協同組合さんのご支援で鮎の放流を桃太郎公園の港で行いました。
　 １０ｃｍ前後のとても元気のよい稚鮎をバケツに入れてもらい、木曽川に「大きくなれよ」などと声をかけながら放流しました。６年生のお礼のあいさつの中で、「１，２年生の頃はめんどくさいなと思っていたけれど、 毎年放流していくうちに木曽川をきれいにしていかなければならないと思うようになってきました・・・・」などと述べていました。鮎の放流を毎年行うことで、木曽川に対する環境保全の気持ちも芽生えてきたようです。

　１年生と３，４年生の国語の授業の様子です。
　１年生は、「はなのみち」の単元で会話文について学習していました。会話文を含んだ文章をみて、「　」をどこにつけたらよいか、「　」や「。」はどこの位置に書くとよいかなどを学習していました。
　３，４年生は、「イルカのねむり方」の単元で、要旨をまとめ自分の感想を書くことを学習していました。さすが４年生は文章を読み取り、要旨をしっかりとまとめることができていました。３年生は、やや高度であるのか要旨のまとめ方がまだあまりわからないことがあるようで、４年生が３年生にまとめ方を教えていました。４年生は教えることでさらに理解が深まり、３年生は教えてもらうことでまとめ方がわかるようになっていきます。