繰り上がりのあるたしざんの学習も終盤です。今日も集中して練習問題に向かっていました。１０の補数と残りの数をメモし，１０といくつの考え方で解いていきます。問題が終わった子から，さっと計算カードに取り組み始めました。

　コンピュータを使ってプレゼンを作っています。今日は，写真と名前を入れ，背景の模様や色，文字の形や色の変更の仕方を教えていただきました。

　外国語活動の時間に，すごろくをしました。サイコロの指示に従って，駒代わりの矢印を動かします。止まったところにあるカードを裏返してみると，いろいろなメッセージが・・・。魔女に変身したり，ポイントをなくしたり，時折悲鳴も聞こえました。

　ナップザックが出来上がりました。返し縫いや糸の始末などが丁寧にしてあり，長く使えそうです。家庭科室に入ると，出来上がったナップザックを嬉しそうに背負ったまま，振り返りカードなどを書いていました。

　今日の朝の活動は，ほとんどの学級で読書でした。８時２５分には全校静かに朝の活動が始まっていました。

　こんな時間に，すでに朝の学習を始めている子どもたちがいました。

　登校後すぐに委員会の活動を行います。

　愛知健康プラザより講師を招き，「チャレンジ！コミュニケーショントレーニング」と題して，良好な人間関係を保つための方法を学びました。気持ちのコントロール法や友達とけんかをしたときの仲直りの方法，気持ちの伝え方，話の聞き方などを教えていただいた後，ペアやグループでトレーニングをしました。最後に「何気ない笑顔も想像できないほどの可能性を秘めているのよ」というマザーテレサの言葉から，笑顔でいることの大切さを教えていただきました。
　ご参加くださった保護者の皆様ありがとうございました。

　授業参観では、１組は学活、２組は算数の授業に取り組みました。
　１組の学活は、「同じもの探し」にチャレンジしました。１０枚のイラストをじ〜っと見つめて２枚の同じイラストを探します。はじめは個人で取り組み、それぞれの成果をグループで伝え合いました。チームワークよく話し合い、お互いのよいところもしっかり見つけることができました。
　２組の算数は「割り算の性質」を学習しました。１円玉や１０円玉を使って取り組み、わられる数とわる数に同じ数をかけても、同じ数でわっても商は同じになることを理解しました。
　本日はお忙しい中、ご参観いただき本当にありがとうございました。

　影にはどんな秘密があるのかな？
　“かげふみあそび”で、影はいつも同じ向きにできていること、日向でしかできないことなどに気がついた子どもたち。どうやら太陽と関係があるようなので、影のできる向きと太陽の関係を調べました。
　太陽の光は目に強すぎるので、“遮光板”を使います。遮光板で太陽を見てみると・・・「すごい！ほかの物は見えなかったのに、太陽だけが緑色に光って見える！」子どもたちから驚きの声があがりました。その後、二人一組になって、太陽の位置と影の向きについて調べ、分かったことをまとめました。
　授業だけでなく、放課にもかげふみあそびをしたり、影の動きを見たりと、子どもたちは影に興味津々です。

　授業参観では、１組も２組も、算数の学習に取り組みました。
　１組では、「○の△つ分」をかけ算の式に表し、その答えを足し算で求めました。はじめて「かけ算」に取り組んだ子どもたちは、興味津々。ノートに図を書いたり、式を書いたりしていました。
　２組では、「かけ算」をつかった問題作りをしました。図を書いてかけ算の意味を確かめ、言葉の使い方に気を付けて文章にしました。
　いよいよ九九を使った問題に取り組んでいきます。かけ算の意味をしっかり確認しながら、学習をすすめていきます。
本日は、お忙しい中ご参観いただきありがとうございました。

　ぼくは、わたしは、家族の誰に似ているかな？どこが似ているかな？どうして似ているのかな？
　３年生は、すこやかママさんと養護教諭から『命のつながり』について教えてもらいました。自分は、両親から“似る秘密”が入っている“命のもと”をもらって生まれてきたこと。その両親もまた、祖父母から“命のもと”をもらい、そして祖父母も・・・。と、命も似る秘密もずっと繋がっていること、そして、その繋がっている人たちを“先祖”と言うことを、絵本などを交えて教えてもらいました。子どもたちは、繋がってきた自分や友達の命の大切さ、命をつないでくれた先祖への感謝の気持ちなどを感じたようです。
　最後には、命をつないでくれたお家の方へ感謝の気持ちをこめて『BELIEVE』を歌いました。
　子どもたちの気持ちは、届いたでしょうか？お忙しい中お越しいただき、ありがとうございました。

　1組国語「一つのことを詳しく書こう」では、一つの出来事を数字・効果音・雰囲気・表情などを細かい要素を文章に含めて詳しく書く練習をしました。２組社会「江戸の文化〜歌舞伎〜」では、芝居小屋での町人の様子を感じるとともに、自分たちの身の周りに今でもその文化が根付いていることを知りました。お忙しい中、お越しいただいた皆様、ありがとうございました。

　５年生はどちらのクラスもフェルトでティッシュケースを製作しました。裁ちばさみでフェルトを切り、学習した「なみぬい」や「かがりぬい」で飾り付け。小さい模様はなかなか難しく、悪戦苦闘でしたが、これまでの練習の成果もあり、飾り付けを行うことができました。完成までもう少しかかりそうですが、心のこもったティッシュケースが出来上がることを楽しみにお待ちください。
　本日はお忙しい中、多数の保護者の皆様に授業参観にお越しいただきましてありがとうございました。

　今日の授業参観では、１年生は道徳の授業を行いました。１組は、『よいと思うことはすすんで』、２組は、『みんなで使うもの』について身近な題材をもとに話し合いました。これからの生活に生かしていけるとよいと思っています。
　お忙しい中、お越しいただきありがとうございました。

　今朝はこの秋いちばんの冷え込みになりましたが，日が差してくるにしたがって暖かくなってきました。２時間目の休み時間には，子どもたちが運動場で元気に遊んでいました。

　「おはようございます」と教室で声をかけると，「ほら！」と紙袋を広げて大きな松ぼっくりを見せてくれました。「私，今日，日直さん！」とうれしそうに教えてくれる子もいました。
　宿題のノートやドリルをそろえて提出したり，脱いだ服をたたんで片づけたり・・・，担任が来るまでにするべきことを一つ一つきちんと丁寧にやっている１年生に感心します。

　靴箱に靴を丁寧に入れる子どもたちの姿が見られました。

　裁縫道具を使って，いよいよ作品の製作が始まりました。作っているのはフェルトを使ったティッシュケース。今日は，形を作る前に飾りを付けていました。手つきも鮮やかに素敵な飾りができました。

　６年生の演目は，語り・発表「世界に祝福がありますように」です。さすが最高学年と思わせる，真剣味が伝わってくる練習風景です。教室の出入り口には，平和や戦争に関係する本が置いてありました。ぜひ読んで，自分たちの発表内容への理解を深めたり，表現の厚みを増したりしてほしいと思います。