光を通す材料を使って，形や色の美しさや面白さを味わいます。台紙に段ボールを立てて貼り付け模様をつくるのが難しく，指先に付いた接着剤とも格闘していました。色の付いた紙を貼っては透かしてみて，また貼って・・・。でき上がりが楽しみです。

　静かに，集中して筆を動かす書写の時間。楽しそうに体を動かしながら「トルコ行進曲」の指揮をする音楽の時間。４年１組の子どもたちです。

　朝の活動は読書タイム。静かに本を読んでいると，窓からの涼しい風が心地よく感じられます。今日の「お話マミーズ」の読み聞かせは，１年生と６年生でした。

　果物や動物，スポーツなどの英語での言い方を練習。前に出て，全部言えると"パン，パン，パン，パン，ｇｏoｄ　ｊｏｂ！"の声。もちろん全員言えました。
　その後，カードゲームで楽しみながら習熟を図りました。

　家庭科の授業です。夏を涼しく過ごす工夫について，衣食住それぞれの場面で考えたり調べたりしていました。
　「すだれを使う」「すだれって知っていますか？」「打ち水をする」「打ち水って何？」「水をまくことだよ」自然の力を利用する日本の昔からの生活の知恵を知り，今の暮らしを見つめ，日本の生活への関心を高めていきます。
　「風が入ってくるから窓を開ける」「では，窓を閉めて違いを感じてみましょう」子どもたちが窓を閉め始めたところで，退散してきました。

　算数の授業です。Ａ，Ｂ，Ｃの３つの数量の中で１つだけ分からない数量がある場合，その求め方をテープ図を使って考えていました。
　「定規で上手にかけるね」と声をかけると「テープ図だよ」「黒板にかいてあるよ」と教えてくれました。足し算で求めるのか，引き算か，黒板のテープ図を見ながら「たす」「ひく」を体を使って表現していました。
　このような活動を通して，筋道立てて考える力を伸ばしていきます。

　今日の業前活動は縦割り班でのグループ活動でした。縦割りリーダーが、お絵かきリレーや何でもバスケットなど、仲良くなれるような遊びを考えて班員全員で楽しく遊びました。朝から元気な声と笑顔のあふれる１日になりました。

　最初に養護教諭より健康診断結果について報告をしました。
　次に，スクールカウンセラーの先生から「心の健康〜子どものすてきをみつけよう〜」というお話をいただきました。その中で，エクササイズを通して，教師，保護者が他の人からよいところを見つけてもらう体験を通して心地よさを感じ，子どもと接する視点について振り返ることをしました。
　最後に校医さん方からご指導をいただきました。
　和やかな雰囲気の中で改めて子どもを見つめる視点を学ぶことができました。

　いつもの見慣れた風景を，表し方を工夫して絵に表現しています。今日は，空，山名小のシンボル楠，芝生など，筆の使い方や色の作り方などを考えながら彩色していました。

　七夕のお話を読んでもらってから，短冊に願い事を書いたり，飾りを作ったりして，みんなで笹飾りを作りました。
　「ケーキやさんになりたいな」「あさがおがさきますように」・・・。子どもたちの願いが叶いますように。

　今日は６年生が１年生を大プールへご招待です。はじめにペア作りです。お互いに自己紹介をしてから、いよいよプールの中へ入ります。大きな大きな大プールにはじめはドキドキしていた１年生でしたが、６年生がやさしく声をかけておんぶやだっこをしながら一緒に入ることで少しずつ慣れていきました。最後は全員笑顔いっぱい、楽しい交流会となりました。

　野外学習のまき・かまど係の子どもたちが，かまどの火の起こし方について説明を受けていました。各係がそれぞれの仕事について順に説明を聞いているようです。その間，他の子どもたちはというと，しおりを見て２日間のスケジュールをしっかり頭に入れたり，オリエンテーリングの計画に無理がないか確認したりしていました。待ち遠しい毎日です。「朝の集合は何時？」などと問題を出し合っている子たちもいました。

　水曜日の朝は読書の時間です。
　３年生の教室では，星や虫，仕事の関係の本，絵本，物語など様々な本が読まれていました。興味・感心の範囲が広がる元気いっぱいの中学年の子どもたち，読書のジャンルも多岐に渡っていました。
　６年生になると大半の子どもたちが物語や小説を読んでいました。短い時間に集中して読み，何日かかけて読み切っていくものと思います。

　社会の授業で犬山浄水場に行きました。木曽川から取り入れた水を浄化するための様々な施設を間近で見学させてもらいました。取水口から浄水場まで、８０ｍの高さを一気に上がってくる水は、とても迫力がありました。また、ＰＡＣなどの薬を使い、水の中のよごれがかたまって沈む様子がよく分かりました。水をきれいにする仕組みを詳しく知ることができた１日でした。説明をしてくださった浄水場の皆さん、ありがとうございました。

　２年生が，育てている野菜の観察をしていました。ミニトマトはずいぶん前から実が色づき，朝の水やりの際に収穫をしています。ナスやピーマンも大きくなってきました。キュウリは花が咲き始め，実が育ち始めている子もいます。オクラは大きな葉をどんどんつけて成長しています。友達と互いの鉢を見合いながら，観察記録をとっていました。

　まゆを楽しむ会の武田先生とスクールガードの長谷川先生をお招きし、まゆ人形作り体験を行いました。かわいらしいうさぎからかっこいいドラゴンまで、たくさんの種類のまゆ人形を作ることができました。完成したまゆ人形は、９月に行われる町の美術展で展示される予定です。
　先月、学級にカイコがやってきました。生きているカイコです。６月上旬、カイコがまゆを作り始めました。その様子を間近に観察することができました。そして、今日、まゆで人形を作りました。このまゆも、もともとはいのちのある生き物です。そのことを意識しながら、一行程一行程丁寧に作業を行いました。少しの無駄も出さないように、サイズに気を付けて切ったり貼ったりする姿が見られました。

　火曜日の朝の活動はスピーチです。話し手は，みんなが自分を見ていることを確かめてから話し始めます。スピーチが終わったら質問タイム。よく聴いていると，もっと知りたいことが出てきます。６年生は，グループごとに新聞記事について意見発表を行い，最後に振り返りをしていました。

　本校のフェンス沿いに，様々なアジサイが植えられています。開花時期が少しずつずれているので，長い間花を楽しむことができます。鬱陶しい梅雨の時期に，玄関や教室にも飾られ，一服の清涼剤となっています。

　図工の時間。ビー玉を転がして遊ぶゲーム「コロコロガーレ」の製作中。ビー玉を転がす迷路を４つ作り，４段に組み立てると出来上がりです。
　「ここはぎざぎざの試練」などと言いながら，少し作ってはビー玉の転がり具合を確かめ，また道をつないでいました。図工室の机には，工夫された迷路がたくさん並びました。来週には組み立てて完成できそうです。

　「ここは本当に危ないよ」「先生転んだ？」しおりでオリエンテーリングのコースを確認。教室や廊下は野外学習関係の掲示物でいっぱいです。スタンツの練習にも熱が入ります。あと１０日。待ち遠しい毎日です。