先日かいた下絵に色を塗り，完成です。広報の表紙を飾るのは一人ですが，テーマにそって，一人一人デザインを工夫し，心を込めて丁寧にかきました。すばらしい作品ばかりです。

　もうすぐ夏休み。今日は，夏休みに家で読む本を借りました。その後は，読書タイム。涼しい図書館で読みました。

　今日は２組が「コロコロガーレ」の完成を目指し，最後の仕上げ中。屋根やスロープをつけたり，飾りをつけたりして，個性あふれる作品になりました。

　「かぶとむし　あみでそうっと　つかまえた」２年生が夏の言葉を入れて「五・七・五」の文に絵を添え，夏のたよりを作っていました。なかなかの傑作揃いです。
　同じ時間，６年生も俳句を作るために，表現の工夫や効果について学んでいました。

　ホウセンカやアジサイの葉の裏の薄い部分を切り取って，顕微鏡で観察していました。
葉の表面の小さな穴を見ているのですが，なかなか上手に見られません。「あった！」「それは空気です」「エー！？」「それ，葉が厚すぎるよ」何度もやり直しているうちに，一人，また一人と見える人が増えてきました。

　夏休み前最後のクラブ活動です。心地よい汗をかきながら，体を動かしたり，演奏したりする子どもたち。はさみや針の先に神経を集中させ，ものづくりを楽しむ子どもたち。頭脳プレーに没頭する子どもたち。異学年の活動では，「さすが上級生！」と思う場面が何度もあります。

　まずは，６月２０日に１年生で行った授業のＶＴＲを見ながら振り返りをしました。この授業については，「尾北ホームニュース」で紹介されました。ママさんたちの活躍を皆さんに知っていただくことができ，うれしく思います。次に，１０月に３年生で行う授業の打ち合わせ。最後は様々な情報交換。この時間も実は有意義な時間なのです。

　
　「すこやかママクラブ」に関心のある方は，どうぞご連絡ください。

　５年生は，野外学習で見つけた友達のよさをカードに書いて届けています。今日は，もらったカードを台紙に貼っていました。「もらった感想は？」「自分が気づいていないことを書いてもらってうれしい」思いがけない自分のよさの発見があったようです。「尊敬される人にならなくてはいけない」よさを見つけてもらったことでますます自分を高めようとする心意気がすばらしいと思います。

　朝の会で，今月の歌「今日はだれもが主人公」を歌っていました。「口を縦に開けてね」「いいよ，いいよ，その調子！」どんどん声が大きくなり，楽しそうな表情になってきました。

　朝のスピーチの時間。グループごとに，新聞記事を見せながらスピーチを行っていました。サッカー好きの男子はワールドカップの記事，趣味や将来の夢と関わらせて選んだ記事。ＴＰＰなど世界に目を向けたスピーチもありました。このような交流を通して，関心の対象も広がります。

　第３回学年大会の開催です。今回は水泳大会ということで、縦割りグループに分かれてクロール２５メートル・平泳ぎ２５メートル・キューブ拾い・リレーの４種目で対決です。「がんばれー！！」「あと少しだー！！」「力を出し切れ！！」各色力一杯の応援も飛び交います。目標は学年全体での高め合いです。一人一人が精一杯泳ぎきることができました。

　図工の時間に広報ふそうの表紙絵を描いています。家でアイデアスケッチをして、学校で画用紙に本番です。絆・友達・家族・あいさつ。野外学習で学んだことがテーマになっています。誰の作品が広報ふそうの表紙を飾るのでしょうか、お楽しみに。

　今年度第１回学校評議員会を開きました。学校の概要を説明したり，４月からの主な行事を紹介したりした後，防犯対策や地域での活動などについてご意見をいただきました。いただいたご意見を生かし，今後の教育活動を進めていきたいと思います。
　評議員の皆様，ありがとうございました。

　「おまつりわっしょい」の曲で学習した「４分音符」「８分音符」「４分休符」を使って，リズムあそびをしました。手作りの「リズムカード」を並べ，手拍子や足踏みで音を出します。手のひら１つ分のカードは「タン」，手のひら２つ分で「タタ」，足あと１つ分で「ドン」，真っ白の紙は「ウン」を表しています。８拍や１６拍のリズムをつくり，みんなで楽しくリズムあそびをすることができました。

　１４０００＋６０００の計算の仕方を各自で考えました。「筆算で求める」「４０００と６０００を先に足し，後で１００００を足す」「お金で考える」「１０００円札の枚数で考える」など，それぞれノートに書いて答えを求めたら，隣同士で説明し合いました。その後全体の場で発表しました。１０００を単位にして考えると簡単にできそうです。
　今日は教育委員会の先生にも授業を見ていただきました。

　ビー玉を転がして遊ぶおもちゃ「コロコロガーレ」。シールやモール，綿などを持って来て，最後の飾り付けをしていました。完成を待てずに，ちょっと試しに遊んでみる子もいました。

　鍵盤ハーモニカの練習中。６月に，講師の先生をお招きして上手な演奏の仕方を教えていただきました。ちゃんと覚えているかな。今日は，全員で演奏したり，隣同士で聴き合ったりして練習していました。隣の子に「合格！」と大きな○をもらってうれしそうでした，

　粘土で作ったすきな形に磁石を埋め込んで，かわいい「まぐねっと　ますこっと」を作っていました。色の付いた粘土を混ぜ合わせて，新しい色も作り出せます。「この色作ったよ」「もっと黒くしたいけど，どうすればいいかな」友達と作品を見せ合いながら，楽しそうに作っていました。子どもたちが持ち帰ったら，ぜひおうちで使ってください。

　修学旅行で絵付けをした思い出の湯飲みが学校に届きました。湯飲みの入っている箱を見るなり、にっこにこ笑顔でわくわくしている子どもたち。いよいよ箱を開けると、「うわー、きれいに出来上がっている」と喜びの声が聞こえました。湯飲みを見るたびに、楽しかった修学旅行での思い出がよみがえります。これからずっと大切にしてくださいね。

　合言葉は「ういてまて」―
　水の事故が起こりやすい夏休みを前に、５年生が着衣泳を体験しました。「Uite-mate（ういてまて）」はいまや国際的な言葉になりました。危険なときはあわてず騒がず、その場で浮いて、助けを待つ、それを一言で表す言葉です。
　今日は、「背浮き」の方法を教えていただき、実際に挑戦しました。ペットボトルやボール、ランドセルなど、浮き具の代わりになるものは身の回りにいくつもあります。ペットボトルを胸にぷかぷかと浮き、「浮ける」ということを確認しました。ペットボトルなしでもチャレンジし、周りから浮き具を投げ入れる練習も行いました。
　今日学習した技術が生かされるようなことが起きてほしくはありませんが、「もしも」に備えておくことも大切です。安全に生活できるよう夏休みの生活指導をしていきます。
水難学会のみなさま、本日はありがとうございました。