3クラス目のカヌー体験が始まりました。

少年少女on岩場

カヌー体験、楽しそうです。

捕まえた魚をさばいています。

魚つかみ体験も始まりました。

カヌー体験準備中

体験が始まりました。

予定通りに到着しました。開忖式をしています。

バスは高速道路に入りました。バスレクで盛り上がっています。

バスに乗車しました。

出発式を終えて出発しました。

　５年生は、明日から郡上八幡へ野外学習に出かけます。最後に学年集会でしおりを見ながら確認をしました。忘れ物はないか、バスの座席はどこかなどなど最終チェックです。みんな明日が来るのが待ち遠しそうです。野外学習の様子は、修学旅行の時と同様、できるだけリアルタイムに近い形でこのＨＰでお知らせします。ご期待ください。なお、２枚目の写真は、昨年の野外学習の様子です。
　このＨＰの行事予定の欄で、野外学習の期日が誤っていました。現在は訂正してあります。申し訳ありませんでした。
　

　　　　　　　　　　『だからきみがいる 』
　　　　　　ニール・レイトン/作・絵　唐沢則幸/訳

きみのうまれるずっとずっと前、なーんにもなかったところから、全ては始まった！
宇宙の誕生ビッグバンから地球の誕生、恐竜の絶滅、類人猿から人間へ、進化の様子を楽しいしかけで教えてくれる、楽しい絵本！
ビッグバンのポップアップなど、次々と現れる大胆なポップアップは一見の価値ありです。
みんな喜んで見てくれました。
３−２の教室で読みました。

　　　　　　　　　　　　　　　『ぐるんぱのようちえん』
　　　　　　　　　　　　　作： 西内 ミナミ　絵： 堀内 誠一

初版が１９６６年のロングセラー作品です。
ぞうのぐるんぱは、行く先々でとてつもなく大きなものばかり作って失敗ばかり。でも、最後につくった幼稚園は大成功。子どもたちが大喜びすることうけあいの絵本。
自分が小さい頃、大好きだった絵本をを読みましたが、3年生でも「おー」とか反応があったので嬉しかったです。悲しい場面でチラッと子供の方を見たら、真剣な顔で聞いてくれていました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　『わたしのワンピース』
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　絵・文： 西巻 茅子

目がさめるような色づかいと、ふんわりしてリズミカルな言葉が、あっというまに子どもの心をとらえます。
「ラララン　ロロロン　わたしににあうかしら」
お花畑をとおればまっしろなワンピースが花もようへ、雨がふってくればみずたまもようへ。
最後はどんなもようのワンピースになったのでしょう。家族で「ラララン　ロロロン」と楽しんでくださいね。
１９６９年の刊行当初から幼い子たちに圧倒的に支持され、今なお、輝きを放つロングセラーです。
女の子向けかな？と思いましたが、結構男の子も笑っていたので意外でした。

３−１の教室で読みました。

野外学習に向けてファイヤーダンスのリハーサルを行いました。実際に火を付けてトーチ棒を回すと火の音や迫力に驚いていましたが、みんな上手に回すことができました。当日は暗い中でさらに迫力を増したファイヤーダンスが楽しみです。

　高雄小だより「くすのき」Ｎｏ．１８６を本日配付しました。各ご家庭でごらんください。（配付文書のコーナーからも見ることができます。）

　６年１組で家庭科の授業がありました。「栄養のバランスを考えよう」と題して、どんな食事がバランスのよい食事と言えるのか、考えました。ペアでの活動を通して、しっかりと自分の考えをまとめることができました。また、給食のバランスの良さを改めてかくにんできました。

　　　　　　　　　　　『おかあさんがおかあさんになった日』
　　　　　　　　　　　　　　作・絵：長野 ヒデ子

“誕生日”
自分の歳が一つ増える日でもあるけれど、何年か前、お母さんが頑張って自分を生んでくれた日。
そんな日でもあるんだって事に、気が付いてくれたら……と思いながら、読みました。
「あなたのおかげで、わたしはおかあさんになれたのよ。わたしのあかちゃん、ありがとう。」という気持ちは全ての人に共通したもののはずです。


　　　　　　　　　　　　　　　『かしの木の子もりうた』
　　　　　　　文： 細谷 亮太　絵： いせひでこ　原作： ロバート・マンチ

だいじな だいじな わたしのあかちゃん
あなたのことが だいすきよ
ずーっと わたしのたからもの
すてきな すてきな わたしのあかちゃん

お母さんの『かわいい 赤ちゃん』がお父さんになり、自分も『かわいい 赤ちゃん』を持つまでのお話です。大人も楽しめるじ〜んとくる内容です。親子でじっくりと読むのがお薦め。

ひまわりタイムに体育館で読みました。

あじさい読書週間の最後に、ペア読書がありました。
たくさんのペアが外に出て、あすなろ山の付近で、楽しく読書を通してふれあうことができました。
高学年はこの日のために、どんな本にしたらいいか考え、練習をして、備えました。
低学年の人たちは、お兄さんお姉さんが本を読んでくれるということで、本当に楽しみにしていました。
わずか１０分ほどでしたが、ペアで交流できたとても貴重な時間となりました。