10月8日(水)
開会式が始まりました。

10月8日(水)
6年生は曽野小学校へ向かってそろって学校を出発しました。

○　１０月８日（火）
　「Where is〜？」の使い方を勉強しています。身振り手振りをつけて、何度も話す練習をしました。

○　１０月７日（火）
　６年生が、地層のでき方について調べました。水を入れた円筒に砂を流し込んで、どろ、砂、れきの沈み方を観察しました。

○　１０月７日（火）
　北館３階から御嶽山が見えました。噴煙が上がっていて、自然の恐ろしさを実感しました。被災された方々に心からお見舞い申し上げます。

○　１０月７日（火）
　明日の岩倉市小学校陸上運動記録会にむけて、５年生が中心となって、選手激励会を行いました。「フレーフレー北小　おせおせ北小」全校の声援を受け、６年生は明日に臨みます。自己ベストが更新できることを願っています。

○　１０月７日（火）
　今朝は臨時の朝会で、大縣神社書写コンクールの表彰を行いました。校長先生からは、明日の皆既月食のお話などを聞きました。

○　１０月６日（月）
　今夜は十三夜です。十三夜とは、十五夜の後に巡ってくる十三夜を指し、旧暦9月13日のお月見のことをいいます。十五夜（中秋の名月）から約1か月後に巡ってくる十三夜は、十五夜に次いで美しい月だといわれ、昔から大切にされていました。中秋の名月の後なので、「後(のち)の月」と言われたりします。また、十三夜には栗や枝豆を供えることから「栗名月(くりめいげつ）」「豆名月(まめめいげつ)」ともいいます。
　台風一過、きれいな月が夜空に輝いています。

○　１０月６日（月）
　台風のため給食がありませんでしたので、教室でお弁当をいただきました。おうちの人の愛情いっぱいのお弁当を前に、会話も弾んでいました。
　

○　１０月６日（月）
　台風１８号の影響で１１時１５分からの授業開始となりました。風は残っているものの、青空の中、子どもたちは元気よく登校してきました。

○　１０月６日（月）
　本日１０月６日（月）授業開始のお知らせです。
９時１５分に暴風警報が解除されましたので、２時間後の１１時１５分より授業を開始します。お弁当と、４時間目、５時間目の用意をもって登校してください。なお、通学班の集合時間につきましては、以前配付しましたプリントまたは下をご覧下さい。

○　１０月５日（土）
　岩倉北小学校の運動場で、明日開催される第４７回岩倉市民体育祭の準備が行われています。スポーツ少年団による入場行進の練習も行われました。

○　１０月４日（土）
　岩倉市総合体育文化センターにおいて、第２２回ＭＯＡ美術館岩倉児童作品展が開催されました。作品展が行われている会場で、表彰式も行われました。「岩倉市長賞」をはじめ、本校の児童もたくさん表彰していただきました。

１０月３日（金）
　２学期から岩倉市の国際交流員の先生が代わりました。今週は北小学校で初めての国際交流の授業をしていただきました。１日（水）は、３年生がカナダの写真などを見ながら、カナダの自然や祭りについて教えてもらいました。２日（木）は２年生、そして今日は１年生が、カナダの動物やその鳴き声を、一緒に歌を歌いながら学びました。
　４年生から６年生の国際交流の授業は１１月に予定しています。

１０月３日（金）
　今週のくらしのめあて（週目標）は「くつや上ぐつはかかとをそろえて入れよう」です。今朝、かかとがビシッとそろっていたくつ箱を見ると、とても気持ちがよくなりました。「そろえる」ことができるのはすばらしいと思います。

○　１０月２日（木）
　３年生の国語「ちいちゃんのかげおくり」の授業の様子です。四場面の読み取りを中心に、ちいちゃんは幸せだったかどうかを話し合いました。赤白帽子を使って、自分の立場を明らかにしたり、同じ立場の人と意見交流をして考えを深めたりして、活発な意見交換を行いました。

○　１０月１日（水）
　５年生の算数「分母のちがう分数のたしざん」の様子です。計算の方法を考え、相手にわかりやすく伝えることを目標に授業に取り組みました。

○　９月３０日（火）
　運動会も終わり、６年生の陸上練習にも熱が入っています。今日は地域のボランティアの方を講師にお招きし、５０メートル走やリレーの選手にスタートの仕方や、走り方などを中心に指導していただきました。指導していただいた子どもたちからは「速く走れるようになった気がする」「楽にダッシュできる」など前向きな感想が聞かれました。

○　９月３０日（火）
　４年生では、初めて彫刻刀を使って作品を作ります。三角刀や丸刀など、種類によって彫ることができる太さが変わることなどを実際に試し掘りをして確かめています。

○　９月３０日（火）
　３年生の図工では、未来の岩倉を絵に表すことに取り組んでいます。五条川と桜を入れて、こんなまちになったらという子どもたちそれぞれの思いを絵に表現しています。