１２月８日（月）から１２日（金）まで代表委員が中心となり、「さきがけあいさつ運動」を実施しています。
　脱履や校舎のあちこちで、「おはようございます」と元気なあいさつの声が響いていました。

５年生の各クラスの人権標語を紹介します。

５年１組　大事な大事なみんなの命　少しの変化も見逃すな
５年２組　すばらしい仲間とともに　支え合う
５年３組　「一期一会」　その言葉を大切に
５年４組　なくそういじめ　増やそう笑顔

　３年生の各クラスの人権標語を紹介します。

　３年１組　心からえがおが　あふれるスマイル　１組
　３年２組　助け合い　みんなのえがお　あふれるよ
　３年３組　友だちを大切に　みんなえ顔で助け合い
　３年４組　思いやりの心を大切に　笑顔をたくさんさかせよう

１年生の各クラスの人権標語を紹介します。

１年１組　みんなともだち　たすけあおう
１年２組　ともだちにいじわるしない　やさしくはなそう
１年３組　人にやさしく　しんせつに　ふわふわことばいっぱい　３くみ
１年４組　ぽかぽかのこころで　なかよくたのしい　１ねん４くみ

　１２月６日に犬山市民文化会館大ホールで犬山市小学校音楽会が行われました。
　４年生が参加し、１４時３分から満員のお客さんの前で「小さな勇気」と「いつかこの海をこえて」の２曲を発表しました。

　今日の給食は、「牛乳、ご飯、メンチカツ、芋の子汁、なめたけ和え、みかん」でした。
　岩手では里芋を芋の子と呼びます。芋煮は山形が有名ですが、東北地方全般で昔から食べられています。里芋の季節になると家で食べるだけでなく「芋の子会」といって、河原や宴会場に集まってワイワイやるのが定番です。

　今日の２時間目の放課、運動場には水たまりがありました。数人の子どもたちが、トンボをもってきてグランド整備をしてくれました。

　ありがとう！！

子どもに話をしたい話

■　経営の神様「松下幸之助」から学ぶ

　　「自分の幸せが見えない不幸」
　
　「自分の幸せが見えないということは不幸である。ところが、世の中には案外そうい　う人が多い。人のことばかりよく見え、自分が不幸だ、不幸だと思い込み、そう言い暮　らしている。そういう人にかぎって、はたから見ると結構な身分であることが多い。そ　ういう人はおろかにも自分で自分を無理に不幸にしてしまっているのである。せっかく　幸せを享受できる立場にいながら、それを評価する目がないために、あたらそれを無駄　にしているのである。心が先細りになっているというか、狭い視野からしかものを見な　い、いわゆる心の貧しさという面があるからではなかろうか」

　教室にストーブが入りました。
　天候や気温、子どもたちの状況に応じて使用していきます。

　１２月４日から１０日の人権週間にあわせて、本校では、１日から１２日までを人権教育週間とし、さまざまな取組を行っています。
　取組の１つ、「学級標語づくり」について紹介をします。
　Ｂ紙縦半分の大きさに、学級で考えた人権標語を作成し、職員室前の廊下に掲示をします。

　各学級で考えられた標語が掲示され始めています。

　犬山市小中学校ＰＴＡ連合会が、１２月５日（金）に年末の交通安全県民運動に合わせて、「市内小中学校ＰＴＡによる一斉交通安全運動」を呼びかけました。
　、「一斉交通安全運動」にご協力いただきました保護者の皆様、スクールガードの皆様をはじめ地域の皆様、ありがとうございました。

　　　贈る言葉・名言名句・いい言葉

　ー作家、中井俊已が贈る古今東西の名言名句・いい言葉ー

　
　「私は決して落ち込んだりしない。うまくいかない方法をひとつ捨てるたびに、また一　歩前進しているのだから」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　トマス・エジソンの言葉

　成功する前に失敗するのは、エジソンにとって当たり前だったんですね。失敗をしても、落ち込んだりせずに何度も何度も実験を繰り返し、チャレンジしていたエジソン。失敗をするたびに学び、一歩一歩、成功に近づいてたくさんの発明を成し遂げたのですね。

　今日の給食は、「牛乳、サーモンピラフ、コーンコロッケ、オニオンスープ、茹でキャベツ」でした。
　オニオンとはたまねぎのことです。たまねぎは、ビタミン類の含有量が少ない野菜ですが、その代わりに「硫化アリル」という栄養成分が多く含まれています。たまねぎを切ると涙が出てくるのは、この物質の影響です。血液をサラサラにする働きがあるので、脳血栓や動脈硬化を予防するはたらきもあります。

　昨日の青空タイムに、保健室前の掲示板「スマイルツリー」のはりかえを、保健委員会の子どもたちがしてくれていました。

中庭のツバキにつぼみがつき始めました。

□　ツバキとは

　ツバキは、古くから庭木として親しまれている日本を代表する花木のひとつです。野生種としては、本州・四国・九州・朝鮮半島南部に分布し樹高の高くなるヤブツバキ、本州の日本海側、雪の多く降る地帯に分布する樹高のやや低いユキツバキなどがよく知られています。また、ヤブツバキとユキツバキの分布の境界線上の中間地帯にはユキバタツバキというヤブツバキとユキツバキの特徴を併せ持った中間的な存在のツバキが存在し、両者の雑種だと言われています。
　ツバキには、多くの仲間がいます。よく知られているものに、ツバキ同様花木として親しまれているサザンカ〔C. sasanqua〕、葉っぱがお茶になるチャ〔C. sinensis〕等があります。

北野武（ビートたけし）の名言 格言

　「人間は壁や障害があってこそ豊かに知恵や創造力を発揮する」

　人間の知恵や創造力は、壁や障害があってこそ豊かに発揮される。分厚い壁が目の前にあれば、子どもは放っておいても、なんとかしてそこから自由になろうともがく。壁をぶち壊そうとする奴もいれば、壁の下に穴を掘ろうとする奴もいるだろう。壁の内側に、誰も気づかなかった自由を見つける子どももいるだろう。
　知恵や創造力で壁を乗り越えるところに、自由の喜びがある。何でも自由にやっていいよという世界では、知恵も想像力も働かせる必要がない。
　最近の子供にはやる気がないというけれど、それはそういうことの当然な帰結なのだろう。

　研究協議の後、図書館で全体会を行いました。
　講師の先生からは、３時間目・４時間目に撮られた授業の様子を見せていただきました。楽田小学校の子どもたちの無邪気な写真を見て全体の雰囲気が和みました。
　講師の先生から子どもたちの授業の様子を見ながら、授業をデザインすることが大切であることを教えていただきました。さらに、子どもたちと「聴き合う」関係をつくっていくことや子どもたちを「わからなさを言い合える」関係にしていくことの大切さ、１時間の授業の中で「ペアやグループの活動」たくさん使うことなどを指導していただきました。

　今日教えていただいたことを明日からの授業に生かしていきたいと思います。

　１月にも講師の先生に来ていただく予定です。

　２年生、５年生の公開授業の後、研究協議を低学年部と高学年部に分かれて行いました。犬山市内から授業を見に来ていただいた１１名の先生方にも参加していただきました。

　

　５時間目に体育館で５年生が、体育「表現運動　グループでオリジナルダンスを作ろう」で研究授業を行いました。
　いろいろな題材から表したいイメージをとらえ、即興的な表現やひとまとまりの表現ができること、イメージしたことが伝わるよう、動きに工夫を加えることが目標でした。子どもたちは、ストリーに合わせた表現に取り組んでいました。

　５時間目に教室で２年生が、算数「三角形と四角形」で研究授業を行いました。
　理由を考えて三角形と四角形を弁別すること、点と点をつないで三角形や四角形をつくることが目標でした。子どもたちは、意欲的に取り組んでいました。