６年生は山名っ子発表会で世界平和に対する思いを発表します。そこで，今日の道徳の授業では，黒人差別に関する資料をもとに，公正・公平に振る舞うことや平等な社会について考えました。

　国語の時間，「ごんぎつね」の学習スタートです。今日は，担任が「ごんぎつね」の絵本の読み聞かせをしていました。

　木曜日は学級裁量の時間です。読書，算数の練習プリントや山名っ子発表会の小道具作りなど，学級によって取り組んでいる内容は様々ですが，皆静かに集中して活動していました。１日の始まりの大切な時間です。

　教室に掲示してある図工の作品です。どんなものに乗ったら楽しいかな。どこに行ってみたいかな。想像を広げて，クレヨンと絵の具でかきました。教室中に楽しそうな雰囲気が広がっています。

　今日は水曜日。掃除がないので長い昼休みです。ほとんどの子どもたちが運動場で遊んでいました。図書館も閑古鳥が鳴いていました。

　昨日・今日の２日間で、『ビオラ』の苗と、『チューリップ』の球根を植えました。大事に苗を抱え、そっと植える姿が見られました。これから毎日世話をして、ビオラとチューリップが並んで咲く春を楽しみに待ちたいです。

　算数「三角形」の学習のまとめです。図の中から正三角形や二等辺三角形を見つけて色を塗ったり，折り紙から切り抜いた正三角形を折って飾りを作ったりしました。コンパスで辺の長さを比べたり測ったりと，学んだことをきちんと使ってまとめができました。

　今日から３日間の予定で，本校のシンボル楠の剪定を行っています。ずいぶん背が高く，枝も道路の上にまで張り出していますが，３日後にはどんな姿になっているでしょう。楽しみです。

　朝の活動は読書です。６年生の教室では，担任が読み聞かせをしていました。

　地層のでき方など土地のつくりの授業は，近くに適当な観察場所がないので写真や映像を見ての授業が多くなりがちです。しかし，今日は化石標本の観察。さわったり手に取ったりしながら楽しそうに観察していました。

　新出漢字の練習です。筆順を唱えながら空中で繰り返し練習。その後，ドリルの漢字をずれないようになぞり書き，最後にお手本そっくりに写し書きです。机上を整とんし，下敷きをきちんと敷いて，姿勢にも気をつけながら書いていました。

　朝夕はめっきり寒くなり，校庭の木々が色づいてきました。そして，たくさんの落ち葉も・・・。
　１１月は，「落ち葉拾い月間」です。毎週火曜日と金曜日の朝，縦割りのペアで一緒に落ち葉拾いをします。今日は初日のため，まずペアを作り，挨拶をした後，縦割りの分担場所で落ち葉を拾いました。
　ＰＴＡ厚生委員の方々にもお手伝いいただきました。

　発表会当日まで２週間。衣装や小道具もそろい始め，各学年とも練習にいっそう熱が入ってきました。

　１年生は学活で楽しそうにゲーム。３年生はお話「もちもちの木」を読んでもらい，感想画の下絵をかいていました。４年生は算数「割り算の筆算」，練習問題ができた子からミニ先生になって教え合い。６年生は外国語活動の時間でした。

　今週は水曜日に掃除をしたので，代わりに今日の昼休みがロングロング放課になりました。今にも雨が降りそうな空模様でしたが，運動場には，学級ごとにドッジボールやドッジビー，ドロケイなどで遊ぶ子どもたちの元気な姿がありました。

　学校のすきな場所にいそうな妖精を紙粘土で作り，写真と一緒に飾りました。工夫されたかわいい妖精たちです。

　２時間目です。４年生は，遠足で出かけた常滑の町並みの写真を見ながらまとめをしていました。
　５年生は算数。三角形の面積の求め方を考え，練習問題を解いていました。
　そして，６年生。物音一つしないので，教室に誰もいないのかと思いながらのぞいてみると，国語の授業中。メモをもとに作文を書いていました。
　どの学年も，よく集中し落ち着いて学習しています。

　「お話マミーズ」の読み聞かせは，５年生。「王さまライオンのケーキ」というお話です。ケーキをめぐって，半分の半分の・・・，倍の倍の・・・。分数や倍数の話のようで，実は傲慢さや見栄っ張りが自分を苦しくさせてしまう滑稽さを描いたお話。子どもたちにも話の秘密は十分に伝わったようです。
　他の学年も担任の読み聞かせや自由読書を楽しんでいました。

　今週は朝会で整とんについて，「置かれたものからは，置いた人の置いたときの姿が見える」という話をしました。子どもたちもよく意識しています。登校時間に外から西脱履を見ていると，傘立てや靴箱にきちんと体を向けて入れていました。東脱履の傘立てや靴箱からも西脱履と同じような子どもの姿が見えてきます。ある教室には整とんを意識づける掲示がありました。
　小さなことにも最後まで丁寧に取り組むことを大切にしていきたいと思います。学習も同じです。

　繰り上がりのあるたしざんの学習も終盤です。今日も集中して練習問題に向かっていました。１０の補数と残りの数をメモし，１０といくつの考え方で解いていきます。問題が終わった子から，さっと計算カードに取り組み始めました。