５年生がくすのき練習をしていました。
音楽室で「きみをのせて」の合唱です。普通、月曜日の１時間目など、なかなか声が出ないものですが、すごく大きな声で、澄んだ歌声でした。子どもたちのやる気がうかがわれる空間でした。
明日は、児童向けの第１回目の発表会です。非常に楽しみです。

体育館の水銀灯の調子が悪いものが多く、その調査のために、天井から水銀灯を降ろしました。簡単にスイッチひとつでできるのですが、そんな場面を目にすることはあまりありません。
写真で見ると、ちょっと異様な光景にみえると思います。たまたまそこにいた児童も驚いています。
今後、くすのき発表会に向けて、電球交換で対応できるものについては、対応していきたいと思っています。

西門に花壇があります。なぜかいつも西門花壇は草が多いです。
今回、花を抜いた後も草が多かったです。そろそろ次の花苗の移植をするために、２年生に草抜きをやってもらいました。
最初、草だらけだった西門花壇も２年生の子どもたちのパワーによって次々と草がなくなっていき、最後は、緑色がすべてなくなりました。さすがに高雄小の２年生です。みんなで協力してやり遂げ、きれいにしてくれました。

２年生が少し前に畑にまいた大根の種ですが、芽が出て大きくなってきました。いろいろな種類の大根の種をまいたのですが、違いがわかるようになってきました。
桜島大根もあります。どんな大根ができあがるのか楽しみです。

６年生の家庭科で「扶桑町の小中学生が食べる給食の献立を考えよう」というテーマで研究授業がありました。
担任の先生と栄養担当の先生がペアを組んで、子どもたちと一緒に、給食の献立について考えました。子どもたちは、それまでの学習を生かし「旬」「地元野菜」「あたたまる」などのキーワードを考えて、グループで献立をまとめていきました。まとめたものはグループごとに発表をしていきました。
この後、よくできたグループの献立にひとりひとり投票していきます。最多票をとった献立は、実際に、扶桑町の給食に採用される予定です。子どもたちも興味津々です。

６年生が社会科で、戦争中の国民の生活について勉強しました。
ネットで戦争中の映像を見たり、資料集でその当時の様子を調べたりしました。その後、実際に、戦争を体験された方をお招きして、お話を聞きました。
高雄小学校出身で、終戦の時はちょうど１年生だったということです。
小学校内に防空壕がいくつもあって、避難訓練は防空壕へすばやく入る本当に命をかけた訓練であったこと。運動場はサツマイモ畑になって、その農作業に明け暮れていたこと。名古屋への空襲のためＢ２９が飛んできていたこと。国民すべてが戦争に向けて、生活していたそうです。
さすがに生の声は訴える力が大きいです。子どもたちも戦争中の生活についてよくわかりました。

久々に、全校欠席０になりました。
本当に珍しく、1年間で1日あるかないかという感じです。
保健室前にある、健康観察黒板に、学年全員欠席０になると「げんき」くんマークが貼られるのですが、今日は６枚のげんきくんマークがそろいました。
今日は非常に寒くなりましたが、全員元気に登校できてよかったです。今後もこういう日があると非常にうれしいです。
保健室の先生も、にっこにこでした。

　２年生が体育館でくすのき発表会「スイミー　すてきな　海の　なかまたち」の練習をしていました。最後のダンスの場面でしたが、全員がとっても元気で笑顔で踊っていました。思わす大きな拍手を送りました。本番も本当に楽しみです。ご期待ください。

メイン花壇の土おこしを行いました。
環境委員会＆６年生で行いました。花壇の土作りには、腐葉土と有機肥料、有機石灰のみ使用しています。花壇の良し悪しは、「土作り」にかかっていると言われます。深く柔らかく耕してやると、根っこがしっかり張って、花が大きく育つのです。
他の花壇が大きい学校などでは、耕耘機などを使用するのですが、本校ではそうもいきません。子どもたちが本当に心を込めて耕しているのです。
卒業式に飾るプランターの土入れも行いましたが、６年生にとっては、最後の花壇です。きれいな花を咲かせて、送りだしてやりたいものです。

３年生が畑に守口大根の種をまきました。その芽が出てきていました。
これは、守口大根体験に行って、もらってきた種です。高雄小の畑でも育つのかとまいたそうです。すくすく育っていますので、可能性は大です。もしかして、守口大根のギネス記録１９１．７センチをぬくような大根ができたらうれしいです。

３年生がくすのき発表会の練習していました。
舞台の上には、運動会で登場した「雪だるま」がのっていました。こんどはどんな活躍を見せてくれるのか楽しみです。
舞台練習では、学年の先生が次々に指示を出していましたが、その指示の元、どんどん吸収してよくなっていくのがわかりました。まだ日にちはあります。今後もどんどんよい発表になっていくと思います。

　３年生は「たんけん　発見　ふそう町」と題して、社会や総合で学んだ扶桑町のことを劇もとりまぜて発表します。体育館では、今日も元気に練習していました。特に最後をかざるオリジナルの歌は、みんな大きな口をあけて元気いっぱいでした。本番がとても楽しみです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　『せんたくかあちゃん』
　　　　　　　　　　　　　　　　　　さとう　わきこ　　作
　
　せんたくのだいのだいのだいすきな“たくましいかあちゃん”とユーモラスなかみなりとの間に繰り広げられるけたはずれに楽しくて元気のいい物語です。
そんなことってあるー？！と笑いが絶えなくとても楽しそうでした。


４-１の教室で読みました。



　　　　　　　　　　　　　　　『コンビニエンス　ドロンパ』
　　　　　　　　　　　　　富安　陽子　文　　　つちだ　のりこ　絵

　山のコンビニはおばけで大にぎわい！河童、天狗、のっぺらぼうや一旦木綿、おばけたちが大集合。おかしく不気味な商品たちと個性的なお客様！どれもこれも突っ込み所満載で子供達は終始興奮しっぱなしでした。


４-２の教室で読みました。

　　　　　　　　　　　　　　『ええことするのは　ええもんや』
　　　　　　　　　　　　くすのき　しげのり　作　　福田　岩緒　絵

　夏の暑い日に道端で車椅子が故障してしまい、困っていたおじさんを学校帰りの小学生の男の子が、「何か手助けをしなくては」と感じます。車椅子を押してあげる途中に小学生の男の子にいろいろな葛藤がうまれて、ボランティアってなんだろう？と問いかける本です。長い本でしたが、みんな真剣に見てくれていたので感動しました。

１-３の教室で読みました。


　　　　　　　　　　　　　　　　　『どんぐりたろうのき』
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鶴見　正夫　作

　どんぐりたろうがこぼれおち、冬の寒さの中で眠り　やがてかしのきたろうとなって成長する物語です。それほど激しいドラマもなく、淡々と静かに描かれているのですが自然の移り変わり感じられる大きな物語だなぁと思います。１年生は最近にどんぐりを神社に拾いにいっているのでこの本を身近に感じていろいろ想像してくれたらいいな・・・。

１-４の教室で読みました。

　　　　　　　　　　　　『にじいろのさかな　　しましまをたすける』
　　　　　　　　　　　　　　　　ブーカス・ブィスター　作　　

　ベストセラー「にじいろのさかな」の第２弾。　やっと友達ができ遊んでいたにじいろのさかなが、今度はひとりぼっちのしましまを助けます。ひとりぼっちでさびしかったにじいろのさかなだからこそ、しましまのさびしい気持ちがわかるのです。子供達も場面場面で表情を変え、真剣に聞いてくれました。


１-１の教室で読みました。


　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　『あいさつ団長』
　　　　　　　　　　　　　　　　よしなが　こうたく作

　ふだんから「あいさつしなさい！」といわれるばかりで、義務のようにあいさつしている子供達。あいさつの意味、そしてあいさつの楽しさをわかってくれたかな？！はじめて子供達の前で読みましたが、最後まで静かに聞いてくれて嬉しかったです。


１-２の教室で読みました。

朝礼で、赤い羽根共同募金のほうから、感謝状が届いたとの報告がありました。
そして、代表委員の代表の人が、その感謝状を受け取りました。
毎年もらえるものではなく、いままでの高雄小の実績もふまえてのことです。
教頭先生から、そのお金は扶桑町の人たちのためになっているというお話も聞きました。

児童会代表委員から、今年の募金の総額が発表されました。
１４２４９円でした。みなさんありがとうございました。

４年生が体育館で、くすのき発表会の練習を行っていました。
まだ、台本を見てのセリフですが、自分たちが取り組んできた環境に関する呼びかけなので、心がこもっていました。
本番では、会場全体に向けて呼びかけます。

５年生で、学級活動の授業研究が行われました。
題材は「ケーキの飾りを考えよう」というものです。実際のケーキをつくるのではなく、グループでオリジナルケーキをつくるとしたら、どんなケーキをつくろうか、みんなで考えあう授業です。
材料は、ろうそく、くだもの、クリーム、チョコレート、さとうの人形などいろいろあります。その中から、みんなで選んでいくのです。
それぞれ工夫を凝らして、貼り付けて、発表しました。どれもおいしそうなケーキが８つできあがりました。
見ていて、グループの友だちとひとついい関係がつくれたように思えました。

６年生が体育館で、くすのき発表会に向けての練習をしていました。
今年は楽器演奏にドラムが入るようで、はなはなさんのドラマーの方からボランティアで教えてもらっていました。
まだ、それぞれに分かれての練習ですが、だんだんと形作られていくと思います。

５年生が初めてのミシン実習を行っていました。
まずは、上糸と下糸をかける作業です。
なかなかできないグループもあり、担任の先生が走り回ってみていました。
回数を重ねると、スムーズにいくようになります。そして、作品作りも始まります。