「むし歯について知り、歯をきれいにみがこう」というめあてで、歯みがき指導がありました。

　まずむし歯のできるしくみを学んだ後、歯の染め出しを行いました。すると、歯と歯の間や歯と歯ぐきの間、奥歯がよく染まり、みがき残しやすいことが分かりました。その後、横向きや縦向きのこちょこちょみがきを学び、丁寧にみがきました。最後には、学んだことを振り返って、今日からの歯みがきで、「生えたばかりの歯をこちょこちょみがきでみがく」「歯と歯の間を気を付けてみがく」といった目標を立てることができました。

　みがきにくい奥歯も生えかわる４年生のこの時期。生えたばかりの歯がむし歯になりやすいということで、今日学んだことを日々の歯みがきで実践していってほしいと思います。

　また、今日は歯っぴーママの保護者の方にお手伝いをしていただきました。お忙しい中、本当にありがとうございました。

　２組の図工。電動糸のこぎりを使って製作中の伝言板。色を塗り，コルクボードやホワイトボードなどを貼り付け，そろそろ完成に近づいてきました。

　５時間目の授業。
　６年生は「セロ弾きのゴーシュ」の感想画を黙々と描いていました。自分の世界に没頭です。
　３年生は音楽室で，踊りながら歌っていました。体中から楽しさがあふれています。

　算数で学習した「平均」を使って、運動場のいろいろな場所の距離を測りました。まず、自分の１０歩分の歩いた距離を５回測り、平均を求めます。そこから、自分の一歩分の歩幅を計算します。運動場の横の距離、縦の距離などを自分の歩幅と歩数から求めます。少し面倒な計算と一定の歩幅を保つことに注意を払いながら、真剣に取り組みました。

　４組で授業研究を行いました。後日電車に乗って遠足に行きます。そのために，切符を買ったり，電車に乗ったりする練習をしました。

　研究協議では，若手教員を中心に，写真や動画，券売機の模型などの教具の工夫，提示・活用の仕方，子どもたちへの声のかけ方など学んだことがたくさん話し合われました。

「大造じいさんとガン」を読んで、心に残ったことや、疑問に思ったことなどの交流を行いました。

「残雪が仲間を守った場面が心に残ったよ」
「わたしもそう！」

自分と同じ感想を見つけて共感したり、異なる感想を聞いてハッとしたり。
これから意見交流を取り入れながら読み深めていきます。

　水曜日の昼休みは３５分間のロングロング放課です。係が中心になって遊びを決め，全員で遊んでいる学級がたくさんあります。「学級遊びしてるの！」，数人のグループごとに遊具で遊ぶことが多かった１年生も，学級遊びデビューをしたようです。ドッジボールやドッジビー，ドロケイが定番ですが，６年生が「だるまさんがころんだ」を楽しそうにしていました。
　
　そんな中に，理科の学習で地面の温度を調べている３年生，保健室の布団を干す保健委員の姿もありました。

　同じくらいの長さの鉛筆と定規。さて、重いのはどちらかな？

　まずは手に持った感覚で予想します。
　予想では、鉛筆派１８人・定規派４人・同じ重さ１人に分かれました。鉛筆派が圧倒的に多く、中には「絶対鉛筆だよ！間違いない！！」と自信満々に手を挙げる子も。「いや、定規の方が重い気がする・・・」「同じじゃない？」少数派でも、自信がなくても、自分の考えを主張できるのが素晴らしい３年生。
　果たして結果は・・・？

　上皿天秤を使い、１円玉何枚分の重さか確かめました。
　鉛筆は１円玉４枚よりも軽いことが分かり、次は定規です。教師が１円玉を乗せるのを、ドキドキしながら見つめる子どもたち。４枚目を乗せた、緊張の瞬間・・・。

　「「えー！！動かない！！？」」

　なんと、あんなに支持されていた鉛筆よりも、定規の方が重い！！これには子どもたちもびっくり。鉛筆派は目を見開き、定規派は思わずガッツポーズ。
　結局、定規は１円玉９枚で傾きました。

　その後、赤鉛筆や消しゴムなども調べ、『重さ』への興味を高めた子どもたち。
　これから『重さ』についての学習を深めていきます。

　水曜日の朝の活動は読書。冬の凛とした空気の中で，静かに読書をしている子どもたちです。

　「おはようございます！ほら，氷が張ってた！」。この冬いちばんの寒い朝，登校の途中で見つけた氷を見せてくれました。（残念ながら，写真では見えません）

　犬山警察署の方を迎え、６年生が薬物乱用防止教室を行いました。
　危険な薬物だけでなく、普段使っている接着剤や、病気の時に飲む薬も使い方を誤れば、危険な薬物になることを学びました。また、薬物の恐ろしさについて、ＤＶＤを見て感じ取っていたようでした。
　薬物は、一度でも使ってしまったら、もう後戻りはできません。「絶対ダメ！」をしっかりと心に刻んでほしいです。

　教科書の絵を見ながら，昔話を聞きました。途中で動作化もしながら楽しく聞きました。教科書の後ろに載っている本文を読んでみようと，字が小さく漢字もたくさんありますが，朗読に合わせて一生懸命に指で文字をたどっていました。
　

　　冷たい風も冷たい水もなんのその！がんばって掃除をする山名っ子です。

　真冬並みの寒い朝になりました。校庭の落ち葉が風に舞っています。８時２０分になると，子どもたちが袋を持って走ってきました。落ち葉掃除ボランティアの活動の始まりです。約１０分の間にたくさんの落ち葉を片づけることができましたが，まだまだ先は長そうです。

　 「健康歯肉をめざそう」をめあてに、歯磨き指導がありました。元気な歯肉と病気の歯肉のちがいを写真で見て、自分はどちらの歯肉だろう…と鏡で見比べました。比べてみると、歯肉がぶよぶよしていたり、歯と歯肉の間が丸くなっていたりする子もちらほら…。染め出しでは多くの子が歯と歯の間が染まり、びっくり。鏡を見て、プラークを残さない健康歯肉のためのブラッシングを学ぶことができました。今日学んだことを毎日の歯磨きでしっかりと実践していってほしいと思います。
　また、今日は歯っぴーママの保護者の方に紙芝居や染め出しなど、多数のお手伝いをいただきました。本当にありがとうございました。

　先週の読書週間から取り組んでいる読書の木（１冊読むんだら葉を付ける）に，たくさんの葉っぱがつきました。絵本を読むことが多い低学年は，幹や枝が見えないほどに葉がついています。学年が上がるにつれて文字数やページ数の多い本を読んでいるので，葉の数は多くはありませんが，確実に増えています。

　理科の時間に，電磁石を作っていました。まず，コイルから延びたエナメル線の端の塗料を紙やすりで削り落とします。皆，黙々とひたすら紙やすりでこすりました。次に，電池ボックスのスイッチを組み立て，コイルとつないで回路を作り，電池を入れて出来上がり。早くできた友達に教えてもらったり見せてもらったりしながら作りました。
　どきどきしながらスイッチをＯＮにしてクリップに近づけると，「つかな−い！」。電池の入れ方や電池ボックスの組み立てなどを直すうちに，あちらこちらから「ついた！」の声が挙がり出しました。

　理科の時間。試験管の口に石けん水で膜を作り，試験管を湯や氷水の中に入れて，膜の様子を観察しました。「ふくらんだ！」「へこんだ！」と声が挙がりました。氷水の中から出した試験管を手で握ってあたためたり，また氷水の中に入れたり・・・。「上がったり，下がったりする！」。驚きの連続でした。結果をノートに記録し，空気の温度と体積の変わり方についてまとめます。

　くり下がりのある引き算の練習中です。計算カードを使って，ペアで問題を出し合っていました。九九のように，式を見たらすぐに答えが出るようになるまで繰り返し練習します。

　教室に入ると，時折半紙を交換するささやかな音がする以外，何も聞こえません。墨の香りが心地よく漂っていました。