予想最高気温３３度という暑い日になりましたが，子どもたちは元気いっぱいに外で遊んでいました。外での活動は，熱中症指数を確認しながら行います。

「もし目の前に倒れている人を見つけたらどうする？」
今日は、AEDを使った救急法の講習を行いました。トレーニング用の人形を使って、まずは胸骨圧迫の練習です。１２３４・・・リズムを守って圧迫をします。力いっぱい圧迫しないと充分ではありません。「けっこう大変だね」と難しさを感じるとともに、「コツをつかんだよ」と講習の中で方法を習得することができたようです。AEDの使い方と合わせての実践では、どの子も真剣なまなざしで取り組んでいました。これから生活していく中で、もし、このような現場に立ち会う場面がでてきても今日のことを思い出して、生かしていってほしいと思います。丹羽消防署の皆様、ありがとうございました。

　朝の活動の時間に「防災ガイドブック」を使って，緊急地震速報が流れたときの教室での対応の仕方や災害が起きたときの対応の仕方について確認しました。
　教室の中の「う・た・お（動いてくるもの・倒れてくるもの・落ちてくる）」について話し合い，安全について確かめたり，身の安全な守り方「正座スタイル」「ダンゴムシスタイル」を実際に行ったりしました。
　ご家庭でもこの機会に，家の中の「う・た・お」を確認したり，災害時の対応について話し合ったりしていただければ幸いです。

　鹿鳴家英楽さんにお越しいただき、英語落語を聞きました。座り方や顔の向け方などの落語の基本やルールも学びました。その後、実際に「時そば」を英語で演じることに挑戦しました。器の持ち方やそばをすする音等、本物そっくりになるよう真似しました。
　授業後は、一緒に給食を食べました。『英語には、「いただきます」「ごちそうさま」を意味する言葉がないんだよ』と教えていただきました。貴重な学びの時間となりました。

　著作権について学びました。ＰＣの向こうには世界中の人がいること，閲覧しているＨＰを作っている人がいること，参考になるＨＰに出会ったら作った人に感謝することなどを教えてもらいました。ルールをきちんと守って，上手にインターネットを活用できるようになってほしいと思います。

　乾電池の働きについて学習した４年生。今日は乾電池で動く車を作りました。
　「直列にすると速いけど，電池が早くなくなるよ」「並列だとスピードが出ないよ」
　説明書を見ながら一生懸命に作っていました。完成したら試走して手直し。隣同士で相談したり教え合ったり，「ＳＯＳ！」の声が上がると，誰かが行って手伝ったりしていました。

　３，４時間目に英語落語を聞く機会がありました。落語の説明では、噺家の方のユニークな言葉遊びに笑ったり、ニヤッとしたり。実際の英語での落語の場面では、今年度から始まった外国語で練習している英語を駆使しながら見よう見まねで挑戦していました。
　５年生からは３人の挑戦者が実際にステージの高座に上がりました。笑いのポイントでは声色を変えたり、咳き込んでみたりして、がんばっていました。素敵な１時間になりました。

　ぐんぐん伸びたつるから、つぼみが出てきたり、きれいな花が咲き始めたりしています。今日は、「つぼみ」をじっくり見てスケッチをしました。
「こっちにもあっちにもつぼみがある！」「ぐるぐるまきが同じ向きだよ」など、嬉しそうな声がたくさん聞こえてきました。
もっともっとたくさん花が咲きますように！大きくなってね！

　１枚書いたら教科書の留意事項と見合わせ，次に気をつけることを手本に書き込み。めあてはそれぞれに違います。では，２枚目・・・。
　みんなでいても，一人の世界に入って無心に書きます。
　６年生らしい姿です。

　「ドレミ〜ドレミ〜♪」
　鍵盤ハーモニカで，「チュ−リップ」の練習中。通常は中指で「ミ」の鍵盤を弾くのですが，最後のフレーズは，中指で「ソ」と「ミ」を弾くので指の移動が難しく，苦心していました。
「ここで中指をお引っ越しして」
空中で指遣いを練習し，また弾いてみます。
「さっきより上手に弾けた人？」
手が挙がらない子もちらほら。また，練習です。頑張れ２年生！

　６月も最後の日になりました。月曜日は，子どもたちの持ち物がいつもより多く，少し大変そうです。
　交通事故死０の日です。今日も大勢の皆様方に登校の見守りをしていただきました。
　ありがとうございました。

　「５＋３＝８です！」「いいです」「２＋４＝６です！」「いいです」
　１組では，計算カードを使ってたし算の練習中。カードの式を見て，式と答えを言い，カードをめくって裏に書いてある答えで確認。式を見たらすぐに答えが言えるようになるまで，何度も繰り返し練習します。

　英語の時間。今日は色の言い方を練習しました。最後のゲームはビンゴゲーム。「やったー！」「ビンゴ！」今日も元気な２組でした。

　カラフルな帽子とふしぎなたまごの絵。教室の後ろに図工の作品が並び，華やかになりました。

　光を通す材料を使って，形や色の美しさや面白さを味わいます。台紙に段ボールを立てて貼り付け模様をつくるのが難しく，指先に付いた接着剤とも格闘していました。色の付いた紙を貼っては透かしてみて，また貼って・・・。でき上がりが楽しみです。

　静かに，集中して筆を動かす書写の時間。楽しそうに体を動かしながら「トルコ行進曲」の指揮をする音楽の時間。４年１組の子どもたちです。

　朝の活動は読書タイム。静かに本を読んでいると，窓からの涼しい風が心地よく感じられます。今日の「お話マミーズ」の読み聞かせは，１年生と６年生でした。

　果物や動物，スポーツなどの英語での言い方を練習。前に出て，全部言えると"パン，パン，パン，パン，ｇｏoｄ　ｊｏｂ！"の声。もちろん全員言えました。
　その後，カードゲームで楽しみながら習熟を図りました。

　家庭科の授業です。夏を涼しく過ごす工夫について，衣食住それぞれの場面で考えたり調べたりしていました。
　「すだれを使う」「すだれって知っていますか？」「打ち水をする」「打ち水って何？」「水をまくことだよ」自然の力を利用する日本の昔からの生活の知恵を知り，今の暮らしを見つめ，日本の生活への関心を高めていきます。
　「風が入ってくるから窓を開ける」「では，窓を閉めて違いを感じてみましょう」子どもたちが窓を閉め始めたところで，退散してきました。

　算数の授業です。Ａ，Ｂ，Ｃの３つの数量の中で１つだけ分からない数量がある場合，その求め方をテープ図を使って考えていました。
　「定規で上手にかけるね」と声をかけると「テープ図だよ」「黒板にかいてあるよ」と教えてくれました。足し算で求めるのか，引き算か，黒板のテープ図を見ながら「たす」「ひく」を体を使って表現していました。
　このような活動を通して，筋道立てて考える力を伸ばしていきます。