１，２年生の生活科の様子です。
　１年生は発芽したアサガオの観察をしていました。「４つも芽が出ているよ」「１つはまだ小さいね」などと、つぶやきながら観察ノートに書いていました。「葉や茎をもっとよく見ると新しい発見があるよ」との呼び掛けに「毛のようなものが生えていて、ざらざらしている」などとさらによく見て見つけていました。
　２年生は、ミニトマトの観察です。「花びらが落ちている」とのつぶやきに「花が咲いていたところを見てごらん」の呼びかけに従い、見てみると「小さな実ができている！」とさらに詳しく見てみようと観察をしていました。観察をする目も広がっていったようです。
　そのトマトも鉢に植えてから、ずいぶんと大きくなってきました。支柱に誘引することも体験しました。おいしいトマトがいつできるかな？

　２年生の国語です。
　新出漢字の学習をしていました。書き順を確認して「空書」をしてから、漢字ドリルに練習をしました。「細」の漢字で、「以前学習した【紙】に似ている」との子どものつぶやきに、「紙」を黒板に書いて確認をしました。２年生になると一気に新出漢字も増えてきます。がんばれ！

　１年生の国語の様子です。「なぞなぞあそび」の単元で、子どもたちがなぞなぞを考えて出題し、それに答えていました。
　「いすはいすでもたべられるいすは？」初めはなかなか難しくて答えられませんでしたが、「冷たい食べ物」とのヒントに「アイスクリーム」と答えることができました。「大人も子供も嫌なチョコは？」は、みんな降参。答えは「へなちょこ」などと、なかなかよく考えたなぞなぞを出題していました。想像力豊かな発想に関心！

　５時間目に３，４年生の国語の授業研究をしました。
　「読んで感想を持とう」の単元で「ありの行列」を読み取った後、感想をまとめる授業でした。この文章を読んで、自分がひきつけられたことを明らかにし、感想を書くときに使ってみたい言葉を入れて書くことができることを目標に行いました。
　それぞれ引き付けられたことはすぐに決められましたが、「どのように」書かれているかを見つけることに戸惑い、やや時間がかかってしまいました。その後、感想を書き始めましたが、前時までにしっかりと内容を読み取っていたので、教科書を読み返すことなく感想を書き始めていました。次時に続きを書き、推敲をする予定です。

　３，４年生が先日訪問したスーパーのまとめをしていました。見学メモは、ぎっしりと書き込んであり、お店のいろいろな工夫についてしっかりと見学してきたことがわかりました。
　ちょうどお客さんに対する工夫のまとめをしているところでした。「食品売り場には、その食材を使った料理のレシピが書いてありました。」と発表をしていました。見学に行く前に家の人に聞いた願いの中に「レシピがあると助かる」があったので、「このスーパーは願いを実現しているね」などとまとめることができていました。

　昨日雨天との天気予報で順延していた球技大会を行いました。さわやかな青空のもと、「キックピー」（ボールをけって塁間を回るキックベースの改良版）を行いました。今年は、１年生が７名増えたので、合計１８名の栗栖っ子を３チームのなかよし班に分けて班対抗戦の形で行いました。この日までに、朝や中間、昼放課などを活用して競技の分からない１年生に教えながら練習をしてきました。みんな励ましあいながら一生懸命に練習をし、その成果をしっかりと発揮できるように頑張りました。
　球技大会の応援に保護者の皆さんが１５名来ていただきました。応援があればあるほど子どもたちも張り切ってできます。お忙しい中、ありがとうございました。

　１，２年生が、１３日に行った遠足の思い出の絵を描いていました。
　１年生５人が「コアラ」を、あとは「ペンギン」と「象とライオン」を描いていました。見学に行ったときに１頭のコアラのかわいらしい姿が印象に残った児童が多いようでした。
　２年生は、「ダチョウ」と「キリン」でした。特徴をよくとらえて描いていました。
　３，４年生も遠足の絵を描いていましたが、ちょうど描き終り片づけをしているところでした。さすが、３，４年生の絵でした。特徴をしっかりととらえ、大きく描いていました。
　授業参観で掲示しますので、ぜひご覧ください。

　１年の算数と２年の国語の様子です。
　１年生は、「７」の数の学習で、いくつといくつで７になるかを学習していました。数図ブロックを使って考えたものを黒板で発表していました。みんないろいろな組み合わせを考えることができていました。
　２年生は、「たんぽぽのちえ」の学習で、タンポポの成長の様子をまとめ、その過程のタンポポの名前を考えて発表しました。タンポポの花がゆらゆらと揺れ、ダンスをしているような様子を「ゆれるたんぽぽ」、茎が大きく伸びる様子を背の高い教頭先生になぞらえた「教頭先生たんぽぽ」など、想像力豊かに名前を考えていました。その後、タンポポの成長の様子を体で表現しました。

　今年も愛北漁業協同組合さんのご支援で鮎の放流を桃太郎公園の港で行いました。
　 １０ｃｍ前後のとても元気のよい稚鮎をバケツに入れてもらい、木曽川に「大きくなれよ」などと声をかけながら放流しました。６年生のお礼のあいさつの中で、「１，２年生の頃はめんどくさいなと思っていたけれど、 毎年放流していくうちに木曽川をきれいにしていかなければならないと思うようになってきました・・・・」などと述べていました。鮎の放流を毎年行うことで、木曽川に対する環境保全の気持ちも芽生えてきたようです。

　１年生と３，４年生の国語の授業の様子です。
　１年生は、「はなのみち」の単元で会話文について学習していました。会話文を含んだ文章をみて、「　」をどこにつけたらよいか、「　」や「。」はどこの位置に書くとよいかなどを学習していました。
　３，４年生は、「イルカのねむり方」の単元で、要旨をまとめ自分の感想を書くことを学習していました。さすが４年生は文章を読み取り、要旨をしっかりとまとめることができていました。３年生は、やや高度であるのか要旨のまとめ方がまだあまりわからないことがあるようで、４年生が３年生にまとめ方を教えていました。４年生は教えることでさらに理解が深まり、３年生は教えてもらうことでまとめ方がわかるようになっていきます。

お弁当の後、東山スカイタワーの展望台に行きました。地上１００ｍ(標高１８０ｍ)の展望台にエレベーターで昇りました。天気がとてもよかったのですが、今朝までの雨のせいかややかすんでいたのが残念でした。それでもとても素敵な眺望で、「ナゴヤドームがある！」「僕の家は見えるのかな？」など、つぶやきながら眺めていました。
縦割り班の班長さんの気配りと班員のみんなの頑張りでとっても楽しい遠足にすることができました。

　各班ごとで動物園の見学を終えて予定通り１２時頃に全班集合しました。見学の途中何度も「おなかが減った。早くお弁当が…」と言っていた待ちに待った念願のお弁当タイム、あいにく予定していた中央休憩所が満員でしたので、見学の途中で見つけた穴場の休憩場所に移動しました。みんな愛情たっぷり込められたお弁当を班ごとに座っておいしくいただきました。朝早くからお弁当を用意していただきありがとうございました。

　春の遠足で、犬山市の福祉バスを利用させていただき、全校児童１８名で東山動物園・東山スカイタワーに行ってきました。
　東山動物園には、９時４５分ごろ到着し、集合場所の確認をしてから３つのなかよし班ごとに行動しました。動物園をＡ〜Ｃの３つのゾーンに分け、動物クイズラリーをしながら回っていきました。クイズは、動物や案内看板を見ただけではわからず、事前に配布した動物のパンフレットを利用して班長が班員に説明しながら問題を解いていきました。なかなか難しい問題でしたので、解くのに結構時間がかかりましたが、どの班も協力しながら全問説いて集合することができました。

　１，２年生が生活科で学校探検をしました。
　１，２年生９人が３つの班に分かれ、校長室、職員室、放送室、資料室、理科室、給食室など１つの班４か所ほどを探検しました。
　校長室を訪れた班は、「校長室にはどんな宝物がありますか」と質問をしました。「みんなのお父さんやお母さんのころの校長先生の写真があるから、校長先生の名前を聞いてきてごらん」と歴代の校長先生の写真を見ながら説明をしました。また、昭和の木造時代の校舎が撮影されている航空写真で、当時の校庭が今の半分ぐらいであることも説明しました。それぞれ、訪れた場所でしっかりと観察し、説明もとても熱心に聞き、メモを取っていました。
　みんな栗栖小学校の様子がよくわかったかな？

　見学が終わった後、来週の遠足のおやつを買いました。税込み価格も表示してあるので、おやつの限度額２１６円をしっかりと守っていろいろなおやつを買うことができました。昨年度３月のお別れ遠足でも買い物体験をしてきたので、レジでお金を払うのも上手にできました。
　将来は買い物上手なお客さんになれそうだね。

　スパーでは、副店長さんが店の売り場やバックヤードまで案内をしてくれました。それぞれの場所で説明をしていただく中で、疑問に思ったことを進んで質問することもでき、みんな真剣に説明を聞くことができました。
　店で働く人の工夫をしっかりと見学してきたので、上手にまとめることができそうですね。

　３，４年生が社会科の「店で働く人」の学習で、犬山駅前にあるスーパーの見学に出かけました。
　普段公共交通機関を利用することがあまりない子どもたちでしたので、犬山市のコミュニティーバスを利用して出かけました。帰りのバスでは、栗栖に住んでいるおばあさんから「どこの子？」などと声をかけられていました。
　自分たちで料金を払ってバスに乗るというとても貴重な体験となりました。

　１，２年生が先週から取り組んでいた図工「おってたててゆめのまち」が完成しました。みんないろいろ工夫しながら「ゆめのまち」を作り上げました。
　「ねことうさぎのまち」「うちゅうのまち」「いろいろなまち」「もりのまち」「うさぎのまち」「コストコのまち」「みちのまち」などなど、さらに「バーベキューはたのしいな」「おいしいカフェのまち」町の名前までも工夫したものもありました。
　みんなとっても楽しく活動することができたね。

　１，２年生が５時間目に菖蒲園に行って菖蒲に肥料をあげたり草を取ったりしました。昨年生活科で１，２年生が菖蒲園を訪れ、菖蒲の観察をしました。今年は、前区長さんから咲いた花の観察だけでなく、世話からしてみないかとお誘いを受けました。そこで、１，２年生９人で菖蒲園に出かけ菖蒲の世話をすることにしました。区長さんと、前区長さんに肥料を用意していただき、子どもたち１人１列ずつ菖蒲の株もとに「大きくなって、きれいな花を咲かせてね」と願いながら、肥料をあげました。その後、菖蒲の周りにはえている草取りもしました。
　菖蒲は、６月初旬ぐらいから咲き始めます。昨年は６月１８日に菖蒲園を訪れました。みんなが世話をした菖蒲、きっと大きなきれいな花を咲かせてくれることでしょう。

　こどもの日の５月５日、桃太郎神社で毎年行われる「桃太郎まつり」に栗栖小学校の子どもたちも参加しました。今年はあいにくの雨天となってしまい、一部行事が中止になったり、場所が変更になったりしました。
　しかし、１１時からの神事に参加した子どもたちは昨年の２倍以上で大にぎわいでした。犬山市長さんをはじめ、県会議員さん、市議会議員さん、その他多くの来賓の皆さんも参列されていました。神事でのこども健康祈願では、栗栖小学校の６年生の児童が全国の子供代表として玉串奉天を行いました。
　その後、巫女さんや桃太郎の衣装にふんした女の子たちが特設の舞台で踊る予定だった「桃太郎おどり」を拝殿で行いました。事前に練習してきた子供たちにとっては、やや狭く、また一部の人にしか見てもらうことができず残念でした。