5年生の先生が野外学習の下見で郡上八幡の自然園に行きました。犬山南小学校さんのカヌー体験の様子を見せていただきました。しっかりとした安全管理のもとに体験が行われていました。

昨日の１組に引き続き，今日は２組が調理実習をしました。
野菜いためといりたまごです。
いりたまごは，自分の分は自分で作りました。
きれいにいり卵になったものもあれば，
オムレツ風なものも・・・

野菜いためもとてもおいしくできて，
普段，野菜が嫌いな子も「おいし〜」と言って食べました。
自分たちで作ったものは，やっぱりおいしいです。

学習したことを生かして，
ぜひ家でも作ってみてほしいです。

はなはなさんによる読み聞かせがありました。
今回は、３年生と５年生です。
３年生は１クラス４０人いるのですが、みんな体を前に乗り出して聞き入っていました。
みんな一言も聞き漏らすまいという心持ちのようです。
これもしっかり読んでもらえるからでしょう。いつもありがとうございます。

　　　　『ポットくんとわたげちゃん』
　　　作： 真木 文絵　　絵： 石倉 ヒロユキ

春の散歩でよく見るお花！タンポポ！
春の身近なたんぽぽを主人公にして、残ったわたげが好きな場所へ行けるように、ポットくんがお手伝いしてくれます。
わたげが、飛んで行く絵も綺麗で、親近感がわきます。
こどもは、飛ばすのが好きだけれど、それが、根付きまた春になると芽を出して、花を咲かせる。そんな、自然の営みを分かりやすく、面白く伝えてくれる本だと思います。

１−２の教室で読みました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　『うえきばちです』
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作・絵：川端 誠

　うえきばちがありました。土を入れて、好きなものを植えてみました。さて、いったい何が出てくるでしょうか？ゆっくりと、そしておおまじめに、みんなで、この絵本を開き読んでみてください。笑いがこみ上げてくる絵本です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　『ねずみくんうみへいく』
　　　　　　　　　　　　　　　　 作： なかえ よしを　絵： 上野 紀子
　このポプラ社の「ネズミくんシリーズ」は今年で４０周年です！！
　海へいこうとなかまたちをさそったねずみくん。ところが、まってもまっても、なかなか全員がそろいません・・・。
ラストのページに仕掛けがありおもしろいです。くじらの噴水にはあこがれますね♪

１−１の教室で読みました。

きれいな花がオリンピックの五輪を形作っていたメイン花壇ですが、もう盛りもすぎたので花を抜きました。
環境委員会２０人ほどでがんばりました。雨上がりでとても抜きやすかったです。
これから有機石灰、有機肥料、腐葉土を投入してから、みんなで耕していこうと考えています。きれいな花を咲かすためには、土作りが大切だと言われます。
また、みんなで秋花壇に向けてがんばっていきます。

６月１９日から５年生が野外学習に出かけます。
それに向けて、いろいろな係に分かれて活動しています。
キャンプファイヤーのファイヤーダンスもそのひとつです。
体育館で毎日、練習に励んでいます。最初はなかなかうまく回すことができずに苦労していましたが、家でもタオルを使った練習を続けており、だんだん上手に回すことができるようになってきました。
直前には、実際にトーチ棒に「火」をつけてのリハーサルも行おうと思っています。
闇夜を赤く照らすファイヤーダンスが成功に終わるように、これからも練習を続けていきます。本番がとても楽しみです。

　子どもたちが下校後、全教職員でプール管理の仕方を確認し合いました。１０日（火）のプール開きに向けて、準備が整ってきました。

　４年１組で道徳の授業研究がありました。「ないた赤鬼」の話をもとに友だちの大切さを考える授業でした。全員の子どもたちが授業に集中し、発表者の方を向いてしっかり聞き合うことができていました。またペア活動も活発にできていました。

６年生が家庭科で野菜炒め＆いりたまごの調理実習を行いました。
野菜をきざみ、塩・コショウで味付けをしながら炒めていきました。
いりたまごは本当にひとりひとりが自分のものを自分でつくっていきました。
初めてのことで、手つきが今一歩の子もいましたが、見た目にもおいしそうな料理を作ることができました。みんなちゃんと担任の先生の味見にも耐えられるものでした。
みんな笑顔で食べていました。
また、家の方でも作れるといいです。

今日の読み聞かせは、「おかあさんがおかあさんになった日」「かしの木の子もり歌」
低学年の子を中心に、多くの子どもたちが集まりました。
子どもたちからは、「わあ〜！」「そうなんだ！」など、さまざまな声を聞くことができ、とても楽しそうな姿が見られました。
赤ちゃんスペシャルということで、赤ちゃんやお腹の中に赤ちゃんのいるはな＊はなメンバーの方も来てくださっていて、子どもたちも興味津々！充実した時間になりました。
ありがとうございました。

　国語の「かんさつ名人」の学習で,ミニトマトの観察をしました。手でさわった感じを調べたりものさしで高さを測ったりしました。３０センチものさし一つでは足りず,前よりも大きく育っていることがわかりました。実もたくさんできてきました。これからもお世話をがんばります。

ＰＴＡ環境整備委員＆他の委員のみなさまへ
地域花壇に配布する苗の仕分けが終わりました。
職員室前の花壇に、地域別にして置いてあります。地域の表示もしてありますので、地域で話し合って、都合のつくときにお持ちください。できればそのときに職員室に声をかけてもらえるとありがたいです。
砂まみれになりますので、車のなかにシートなど敷いておかれるとよいと思います。
終了しましたら、ポット・トレー・名札は返却くださるようお願いします。

　　　　　　　　　『のどぼとけさん』
　　　　　作　尾崎美紀　絵　ささきみお
しんたろう君が昼寝中のおじいちゃんの口の中を覗いてみると、なにやら小さな人影が。おばあちゃんに聞いてみると、それは『のどぼとけさん』で、たくさん徳を積んだ人の口の中にはいるんだそうだ。しんたろう君は『のどぼとけさん』に興味津々。自分にも来て欲しいと思い『のどぼとけさん』に話してみたところ、二人で一緒に街へ出掛ける事に・・

ひまわりタイムに読みました。

　３年生が、東京リコーダー協会の柴田先生をお招きして、リコーダーの基礎を勉強しました。これから勉強したことを生かして、きれいな音色で、いろんな曲に挑戦します。上達が楽しみです。

　６年生がプール掃除をがんばりました。大プール、中プール、小プールの３つのプールを時間内にきちんと掃除ができました。これで１０日のプール開きにむけての準備が整いました。さすが６年生！ありがとう！

　今日は、愛を届けるシェフのスクールランチがありました。普段の給食とはひと味違うレストランの味を味わいました。
　今回は、愛知県の豊浜漁港でとれたタコと、扶桑町の野菜を味わうのがコンセプトです。メニューは、タコを使ったパエリア風ご飯、ミネストローネ、スチームサラダのグリーンソースです。
　ちょっぴり大人の味わいで、タコと野菜をおいしくいただきました。つくっていただいた長谷川シェフを始めとしたシェフの皆さん、調理場の皆さん、野菜を提供していただいた扶桑町のゴトーアグリの後藤さん、本当ありがとうございました。「ごちそうさま」でした。
　

　　　　　　　　　　　　　　『くすのきだんちは10かいだて』
　　　　　　　　　　　　　　作： 武鹿 悦子　絵： 末崎 茂樹

　大きな“くすのき”が団地になっていて、地下１階・地上１０階建てです。管理人のもぐらのもぐと、住人の動物達との、穏やかな日々に、蛇が、「空いている部屋に住みたい」と、訪ねてくる…。かけす家に生まれたばかりの卵が狙われる〜！！ハラハラドキドキの、お話です。

　　　　　　　　　　　　　　　　『いちにちおもちゃ』
　　　　　　　　　　作： ふくべ あきひろ　絵： かわしまななえ

《おもちゃって楽しそう！》主人公の男の子が１日だけおもちゃを体験してみることにしました。
クレヨン、コマ、けんだま…
と、いろんなおもちゃになってみます。
さて、おもちゃの世界は楽しいだけでしょうか…？

お片付けが苦手な子にオススメな絵本です。

４の２の教室で読みました。

　　　　　　　　『こんもりくん』
　　　　　　作・絵： 山西 ゲンイチ

　髪の毛を切るのがいやなこんもりくん。そのもじゃもじゃあたまのなかにはめくるめく楽しい世界がかくれていました!
　インパクトのある漫画チックな絵なので、こんもりくんの大きな頭のページをめくった時に子供達はわーっと面白い反応をしてくれました。
　変なの〜とかすご〜いとか面白〜いなどなど。
　思いがけない結末にはみんな満足してくれたようでした。

素直なリアクションがとっても可愛い1年生でした。
次も楽しみにしてくれると思います。

１−４の教室で読みました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　『さんせーい！』
　　　　　　　　　　　　　　　　　作・絵： 宮西 達也

　読んだ後とってもさわやかな気持ちになれる、仲良し５人組のおおかみのお話です。
優しいし思いやりがあるし、人のよさが滲み出てるし読んでいても癒されます。
　ちょっとドジなおおかみさん、誰一人仲間はずれにしないし、悪く言わないでこぶたを分けてあげようとするし、ほのぼのとした気持ちになります。いい意味で、私たちの期待を裏切ってくれます。

　　　　　　　　　　　『くろねこのしろいはな　中国民話』
　　　　　　　　　　　わしおとしこ／文　藤本四郎／絵

　中国の紙芝居です。　生まれかわるのなら黒猫にしてください、と男はえんま大王に頼みました。なまけもののこの男、いったい何を考えているのかなあ?

　みんな静かに聞いてくれました。

４‐１の教室で読みました