６月１１日のプール開きに向けて昨日からプール掃除を行いました。
　今日は、区長さん、児童のおじいちゃん３人とお母さん５人の９人のご協力を得て、全校児童で行いました。おじいちゃんの中には高圧洗浄機を持参していただいたので、プールの底や壁面のこびりついた汚れを取っていただきました。児童とお母さんで、たわしやデッキブラシを使って汚れをこすり落としました。底や壁にこびりついていた汚れがしっかりと洗い落とされ、きれいなプールになりました。
　きれいなプールで頑張って泳ぐぞ！
　区長さん、おじいちゃん、お母さんありがとうございました。

　観光客や学校にいらっしゃる来客に皆さんに「菖蒲は咲いていますか」と、最近よく尋ねられます。先日もマスコミ関係の方からも問い合わせがありました。
　菖蒲園では、今朝の段階ではまだ数輪つぼみの状態で、まだまだ花はこれからという状況でした。来週のうちには咲き始めるかな？
　ただし、菖蒲園の北側にある田(ここも菖蒲園かもしれませんが・・・)に先週から黄色の菖蒲が一面に咲いています。そういえば昨年も黄色の菖蒲が先に咲いていました。黄色の菖蒲は早咲きかな？

　今年も田中敏長先生から第1回目の篠笛指導をしていただきました。
　音出しに苦労している1年生の児童に、丁寧に指導をしていただきコツが少し分かりかけてきたようです。
　２年生以上は、先生に自分たちが練習してきた曲を聴いていただきました。篠笛の権威の敏長先生に聞いていただくことがすごい励みになっています。昨年も敏長先生に招待を受けて演奏の機会を与えていただき、とても喜んでいました。今年も秋休みに演奏の機会を頂けるようで、また練習に一層励むことでしょう。

　５，６年生が、地域の人２０人ほどと雨天で延期をしたグランドゴルフ大会に参加しました。素晴らしい青空ではありましたが、木陰のない桃太郎公園の芝生広場で行ったため、暑すぎたのが難点でしたが、グランドゴルフそのものは地域の人たちととても楽しく行うことができました。地域の人たちは、毎週練習をされているのでとても上手で、ショットやパットの打ち方などを教えてもらいながらラウンドすることができました。競技が終わった後、棒アイスをいただきました。とても暑かったので、すごくおいしかったです。地域の皆様、ありがとうございました。
　

　朝の篠笛班練習の様子です。
　２年生以上は、当たり前のように演奏をすることができますが、初めて取り組む１年生はなかなか音が思うようにでない子もあり、悪戦苦闘中です。それでも、何度もやっているうちに音が出るときがあり、「この位置で吹くといいよ」などと上級生が笛を支えたり、回したりと一生懸命に教えています。自分たちも１年生の時に同じように教えてもらったことを伝えています。がんばれ！１年生！

　今年度第1回目の誕生日給食です。
　今回は、４月から６月生まれの６年生、４年生各１人、１年生２人の合計４人が校長室で一緒に給食を食べました。校長室に掲げてある歴代校長先生の写真を見て、「お父さんの時の校長先生は？」とか、航空写真の人文字を見て、「今だったらあんなに並べられないね」などと話しながら楽しく会食をしました。最後、この会食だけの特権、デザートをおいしくいただき、ご馳走様でした。

　５，６年の書写の様子です。
　５年生は「竹笛」、６年生は「温かい心」を毛筆で書いていました。ちょうど、清書が終わり、提出する１枚を選んでいました。「どっちがいい」と聞きながら、１枚を選び、名前を書いていました。みんな昨年と比べると、とても上達してきています。

　２年生の算数の様子です。
「長さ」の学習で、１０ｃｍの長さを予想し、紙テープで予想した１０ｃｍをとり、実際はどれくらいの長さかを測っていました。黒板に貼ったそれぞれのテープの長さを物差しで測ってみると、「２０ｃｍ３ｍｍだ。」「１０ｃｍって意外に短いね」などとつぶやきながら２人で一緒に長さを測っていました。こんな経験をしながら長さの感覚をつかんでいくのですね。

　１年生の算数です。
「０」の数の勉強をしていました。「０」の概念をつかむために、お手玉を１人ずつ３個投げて、いくつ入ったかを行っていました。「２個」「１個」と続き、「０個」が出てきません。「だれか０個を出しえくれないかな。０の勉強にならないよ・・・・。」と、担任の先生のつぶやきが・・・・。その後も「１個」、そして、とうとう担任の先生の願いが通じたのか「０個」がでました。「これで０の勉強ができるね」と、子どもたちもとても楽しそうに取り組んでいました。　

　第３部は、全校合唱と、肩もみです。
　全校で「きっととどける」を２部合唱しました。澄んだ歌声がおじいちゃん、おばあちゃんに届いたことでしょう。そして、その後それぞれ１人ずつおじいちゃんやおばあちゃんの肩を揉みました。「とっても気持ちいい」と言っていただき、子どもたちもとっても喜んでいました。おじいちゃん、おばあちゃん、シルバーグループの皆さんありがとうございました。

　第２部は、５，６年生も加わって全校児童との会食です。児童はおじいちゃん、おばあちゃんたちと対面に座り、楽しくお話をしながら食べることができました。給食は、調理員さんたちが手間をかけ、松花堂弁当風にしてくれました。メニューは、さわらの幽庵焼き、新じゃがと筍のそぼろあん、キャベツの塩昆布和え、ミニトマト、オレンジ、ゆかりごはん、牛乳でした。お弁当風になったいつもと違う給食で、おじいちゃん、おばあちゃんたちと一緒に食べたからとてもおいしかったね。

　４時間目から子どもたちのおじいさん、おばあさん、栗栖区のシルバーグループ１９名をお招きして「肩もみ会食」を行いました。
　今年度はシルバーグループのご理解を得て、子どもたちの祖父母の方を優先してお招きすることができ、お孫さんの学校での活動の様子を見ていただくことができました。
　第１部は、３，４年生が中心となって進行をし、１年生から４年生までがこれまでの学習の成果やゲーム、歌を発表しました。

　５，６年生の音楽の時間です。今日は「肩もみ会食」の会場が音楽室になるため、教室で篠笛の練習をしていました。
　さすが、４，５年間練習してきた５，６年生、先生が「○○練習しようか」と言ったとたん、すぐにその曲を吹きだしていました。特に６年生は、４月に行われたお祭りでも神楽の演奏の中心となっているので、たくさんの曲が演奏できます。栗栖の伝統文化をしっかりと受け継いでいる子どもたちです。

　３，４年生は、社会のスーパーの見学の確認を終え、最後のまとめとして見学してきたことを新聞にしていました。
　しっかり見学し、まとめることができたので、新聞づくりが今日で２時間目に入ったところですが、下書きがほぼ完成している児童もいました。今後は、読みやすい工夫をしながら完成に向けて頑張っていきます。

　朝の集会で、１，２年生の体験発表を行いました。今年第１回目の体験発表です。体験発表は、これまで学習してきた成果を全校児童に発表する場です。
　１年生は、国語の「あいうえおのうた」で、自分たちで考えたオリジナルのあいうえおの歌と踊り、そして「さるのかぎのたば」も踊りを工夫して発表しました。発表の合間にギャグも入れていたので、上級生に大うけでした。
　２年生も国語で、「ふきのとう」の音読を発表しました。２人で役割を分担し、情感たっぷりこめての発表でした。１年生の時と比べると、さらに上手になり成長を感じました。
　最後に、１，２年生一緒に「すすめがサンバ」を、これもまた歌と踊りで発表しました。とっても元気良く、歌い、踊ることができました。
　今日発表したものは、明日の「肩もみ会食」でも披露します。おじいさん、おばあさん楽しみにしていてくださいね。
　

　３年生の算数で、コンパスを使って模様を描いていました。コンパスを使うのは、今日で３時間目でした。前回見たときは１時間目で、コンパスの中心がすぐにずれてなかなか思うように円が描けず、いらいらしていました。しかし、今日はコンパスの扱い方に慣れてきたので、円をいくつも上手に描くことができるようになってきました。ちょうど、円をいくつも重ねながら描いて、きれいな模様を作っていました。

　１，２年生の生活科の様子です。
　１年生は発芽したアサガオの観察をしていました。「４つも芽が出ているよ」「１つはまだ小さいね」などと、つぶやきながら観察ノートに書いていました。「葉や茎をもっとよく見ると新しい発見があるよ」との呼び掛けに「毛のようなものが生えていて、ざらざらしている」などとさらによく見て見つけていました。
　２年生は、ミニトマトの観察です。「花びらが落ちている」とのつぶやきに「花が咲いていたところを見てごらん」の呼びかけに従い、見てみると「小さな実ができている！」とさらに詳しく見てみようと観察をしていました。観察をする目も広がっていったようです。
　そのトマトも鉢に植えてから、ずいぶんと大きくなってきました。支柱に誘引することも体験しました。おいしいトマトがいつできるかな？

　２年生の国語です。
　新出漢字の学習をしていました。書き順を確認して「空書」をしてから、漢字ドリルに練習をしました。「細」の漢字で、「以前学習した【紙】に似ている」との子どものつぶやきに、「紙」を黒板に書いて確認をしました。２年生になると一気に新出漢字も増えてきます。がんばれ！

　１年生の国語の様子です。「なぞなぞあそび」の単元で、子どもたちがなぞなぞを考えて出題し、それに答えていました。
　「いすはいすでもたべられるいすは？」初めはなかなか難しくて答えられませんでしたが、「冷たい食べ物」とのヒントに「アイスクリーム」と答えることができました。「大人も子供も嫌なチョコは？」は、みんな降参。答えは「へなちょこ」などと、なかなかよく考えたなぞなぞを出題していました。想像力豊かな発想に関心！

　５時間目に３，４年生の国語の授業研究をしました。
　「読んで感想を持とう」の単元で「ありの行列」を読み取った後、感想をまとめる授業でした。この文章を読んで、自分がひきつけられたことを明らかにし、感想を書くときに使ってみたい言葉を入れて書くことができることを目標に行いました。
　それぞれ引き付けられたことはすぐに決められましたが、「どのように」書かれているかを見つけることに戸惑い、やや時間がかかってしまいました。その後、感想を書き始めましたが、前時までにしっかりと内容を読み取っていたので、教科書を読み返すことなく感想を書き始めていました。次時に続きを書き、推敲をする予定です。