明日の「付き添いボランティアの方に感謝をする会」の準備を全校でしました。
　１，２年生は、会場づくりを行いました。机をならべたり、飾り付けをしたりしました。看板やお礼の歌の歌詞カードに輪飾りや花で飾りました。
　３〜５年生は、ボランティアのみなさんに食べていただくマフィンを作りました。卵、牛乳、砂糖、ホットケーキミックスをよく混ぜ、カップに入れて焼きました。
　ボランティアのみなさん、喜んでくれるといいな。

　来年度に向けて、３，４年生がジャガイモの種芋を植えました。
　はじめめに溝を作り、その後に３０cm程度間隔を置いて、大きくたくさんできるようにと願いを込めて植えていきました。このジャガイモは、６月に収穫予定です。収穫した芋は、給食でまたおいしく調理していただきます。おいしいジャガイモがたくさんできるといいな。

　１，２年生の体験発表です。
　生活科の時間で「栗栖のすてきを見つけよう」をテーマに栗栖自慢を考え、「山と川」にしぼり、おじいちゃんやおばあちゃんにアンケートをして栗栖自慢新聞にまとめました。
　まず、栗栖の山の発表です。栗栖の山の好きなところは、季節によって色が変わるところなど。山での遊びは、木のつるでターザンごっこをやったことなど。松茸が採れなくなったわけは、伊勢湾台風や山の手入れができなくなったことなど。動物は、いのししや狸、キジ、狐、野ウサギなどたくさんいた。等々でした。感想で、「昔はいろいろな動物がいたり、松茸がたくさん採れたりしてすごいな」「木のつるでターザンごっこがしたい」とまとめました。
　次に栗栖の川の発表です。川遊びでは、夏には毎日川で泳ぎ川を渡ったなど。栗栖の渡しでは、橋がなかったので、船で渡り、自転車や馬車も乗るような船だったなど。今より鮎やウナギなどたくさんいて、ウナギは「うげ」という仕掛けで獲っていたことなど。感想で、「川は、底まで見えるほど透き通っていて水が飲めるほどきれいだった」「栗栖の渡しが船で渡ることが分かり、乗ってみたかった」とまとめました。
　１，２年生で大きなＢ紙１まいに、２人ずつでとてもわかりやすくまとめて発表できました。とってもすごい！

　５年生３人が犬山西小学校の５年生と一緒に授業をうけてきました。
　栗栖小学校では、普段は少人数での授業しか受けていないため、中学入学してからたくさんの人数での授業や人間関係が心配されます。そこで、小学校のうちから大人数での授業を体験しておけば、中学校に対する不安が少しでも減るのではないかと考え、今回計画をしました。犬山西小学校には、６月に理科の体のつくりの出前授業に参加させてもらったり、陸上記録会で訪れたり、将来犬山中学校で出会ったりという関係から、３月の忙しい時期ではありましたが、ご無理をお願いしました。
　今回は、音楽の授業と体育の授業を一緒にしました。音楽の授業では、栗栖小学校で英語で歌ってきた「カントリーロード」を一緒に歌いました。学芸会で大きな声で歌えた歌でしたが、最初は緊張のためか、声が小さくなってしまいました。次に、鍵盤ハーモニカで和音を使って、何曲か演奏をしました。しかし、まだ緊張気味でした。最後は、「栄光の架け橋」を合唱しました。大勢の歌声に驚きながらも、徐々に緊張がとれてきたようでした。
　体育の授業では、導入に鬼ごっこをし、その後サッカーをしました。同学年のたくさんの人数で行うサッカーは、学校で行うサッカーとはまた違う楽しみがありました。
　帰ってきてからの感想で、「いろいろな子と話せて楽しかった」「楽しかったけれど、やっぱり緊張した」等と言っていました。
　犬山西小学校のみなさん、とっても貴重な経験をさせていただき本当にありがとうございました。　

　今日の給食はひな祭り給食でした。メニューは、ちらし寿司、ふだまじる、野菜とわかめの豆腐寄せ、はなみだんご、牛乳でした。
　メインは、感激のちらし寿司、押し寿司になっていて、間に「桜でんぶ」「菜ばな」「かんぴょう」等の具をはさみ、３段重ねになって、一番上に「錦糸卵」、「菜ばな」「にんじん」などがのっていました。そして、一人分ずつすべて切ってのせて配膳してもらいました。とっても手間をかけて作ってもらった愛情たっぷりのお寿司でした。
とってもおいしかったです。ありがとうございました。

　３，４年生が都市美化センターの見学のまとめをしていました。
　見学してみてきたこと、質問してきたこと、説明していただいたことなどを、写真や絵をいれ、カラーペンも使って、わかりやすくまとめていました。

　今年最後の誕生日会食です。
　１月生まれの２人、２月生まれの２人の４人で一緒に校長室で会食をしました。今日のメニューは、麻婆豆腐、春巻き、ブロッコリー、ご飯、牛乳でした。苦手な食材が多い子も今日のメニューには苦手なものがなく、みんなでおいしく食べることができました。最後に、誕生日給食の人だけの特別デザート、今回は「オレンジシャーベット」でした。これは、３，４年生の女子のリクエストだったそうです。幸い今日は暖かい日だったので、冷たいシャーベットもとてもおいしく食べられました。
　「ごちそうさまでした！」

　１年生が国語で学習した「どうぶつの赤ちゃん」をもとにして、自分で調べた動物の赤ちゃんの発表を職員室でしてくれました。
　まず、「ホッキョクグマの赤ちゃん」の発表でした。赤ちゃんの発表の後、ホッキョクグマについて「ホッキョクグマは、アザラシが大好物です」など感想に交え、新たに分かったことも発表しました。
　次に、「ゾウの赤ちゃん」の発表でした。「大人２人分ぐらいの重さの赤ちゃんが３０分でたつことができることにびっくりしました。」と感想を述べていました。

　５年生の総合的な学習の時間で、木曽川の生物の生態などを、愛北漁業協同組合の江口さんに講師として栗栖小学校に来て教えていただきました。
　「オオサンショウウオは、どうして特別天然記念物になっているのですか」の質問から始まりました。実は昨年栗栖小学校の北側を流れる栗栖川でオオサンショウウオが見つかり、関心があったためでありました。その後、鮎やウナギなどの生態等や川の生物や環境を守るためにできることは何かを教えていただきました。

　１，２年生の国語の様子です。
　１年生は、「これはなんでしょう」で学習して作ったクイズを出題してくれました。「白くて四角です。使っていくとだんだん小さくなっていきます」など、一人４，５点のクイズを考えました。分からないときは、質問し、ヒントをもらいます。
　２年生は、「スーホの白い馬」で、動作化をしてその登場人物の気持ちを考えていました。スーホから馬を取り上げようとする殿様やそのときのスーホの気持ちなどを考えました。実際動作をつけて台詞を言うと、登場人物の気持ちがよく分かったようでした。

　３月に行うお別れ遠足でつくる昼食を班ごとに話し合いました。
　５年生の３人が事前にメニューを考え、材料や調理方法などを調べて集会に臨みました。みんなの好みを聞きながら、何にするか話し合いました。苦手なものをできるだけ避けようとすると、調べてきたものだけでは決まりそうにない班では、料理の本も参考に話し合いました。話し合いの結果、１班は「焼きそば定食(スパイシーオムレツ付き)」２班は「煮込みラーメン醤油味」と落ち着きました。これからの話し合いの中でまだ変わることもあるかもしれませんが、みんなで話し合って決めたものだから、きっとおいしい昼食となることでしょう。楽しみだな・・・。

　長放課の時間に、３，４年生が理科で学習した磁石を使ったおもちゃを作りました。
　１つは、魚釣りゲームです。魚の口にクリップをつけ、磁石が突いた釣り竿で釣り上げるものです。もう１つは、磁石で動かす迷路です。今日は５年生が遊びに来てゲームに挑戦をしていました。

　１，２年生の国語の様子です。
　１年生は、「どうぶつの赤ちゃん」の中の「カンガルーの赤ちゃん」の読み取りをしていました。これまで学習してきたライオンやシマウマの赤ちゃんとどんな違いがあるかを読み取って、ワークシートにまとめていました。
　２年生は、「「スーホの白い馬」のまとめとして、印象に残った場面を絵に表していました。物語に出てきた「馬頭琴」の演奏をバックにモンゴルの大草原をイメージしながら描いていました。

　３，４年生の算数の授業の様子です。
　３年生は２桁×２桁の筆算の計算の仕方をホワイトボードを使って考えていました。計算間違いのないやり方など、どうすればよいかなど考えながら取り組んでいました。
　４年生は、立方体や直方体の見取り図の書き方を練習していました。方眼紙に書ききれない長さの場合はどうすればよいか考えながら取り組んでいました。

　３，４年生が理科の時間に磁石の学習をしていました。
　強力なネオジウム磁石を使って、運動場で砂鉄を集めに行きました。砂鉄と言えば「砂場」というイメージでしたが、意外にも砂場よりも運動場の土の部分の方が集まりました。

　放送委員会の企画で、「缶つみ大会」を昼放課に行いました。みんなで楽しめるゲームを通して、相手を思いやる心や協調性、それぞれの役割を通して自分の役割を理解し、実践する力を育むことを目的に取り組みました。
　この競技は、３０秒で缶をいくつ積むかを競う競技です。今日は３年生以上が参加し、４年生と５年生が本日の最高記録１１個を積み上げました。今週の月曜日から金曜日まで行います。栗栖小新記録はいくつになるのかな？

　５時間目に３，４年生で道徳の授業研究を行いました。他校からも８名の先生方が授業を参観し、その後６名の先生方は研究協議まで参加していただきました。
　授業は、バスの中で赤ちゃんが泣き止まず、お母さんが迷惑をかけないようにバスを降りようとするところをバスの運転手さんが乗客に呼びかけ、乗客も拍手で応え、目的地まで乗っていくことができたという資料でした。
　４人の児童も全員が姉で、弟や妹の面倒を見ており、中にはおむつまで替えたことがある児童もいて、このバスの中での出来事をとても身近に、共感的にとらえ考えることができました。
　授業後の協議会では、同じ小規模校の先生方が参加していただいたため、児童理解や指導方法など悩みや苦労など共感できることが多く、とても充実した話し合いになりました。

　学校に着いた子どもたちは、さっそく飛び出してくると思いきや、なかなか校庭に出てきませんでした。しばらくして一斉に出てきました。そのわけは？昨日の下校時に、「明日はたくさん雪が降りそうだから、雪合戦などができるようにしっかりと換えの手袋や靴下、着替え？等用意してくるといいよ」と言い添えられていました。なるほど、すぐに出てこなかったのは、雪合戦用に準備をしてから出てきたのでした。
　さっそく雪合戦。そのうちに雪玉づくり、大きな雪玉がすぐにできました。まだまだ雪が降り続いているので、放課のたびに雪遊びになりそうです。保護者の皆様、今日は洗濯物が増えそうですが、よろしくお願いします。

　もう今年は積雪はないであろうと思っていたところ、昨日からの予報で大雪の予報、天気予報通りの大雪に一面真っ白になりました。
　栗栖の南側に流れている樋ケ洞川の渓谷にも雪が・・・・。非常に趣のある雪景色となっていました。そんな中、通学路も雪で真っ白、でも子どもたちは元気に登校してきました。学校に着いたら、さっそく雪合戦？！

　都市美化センターの見学を終えた３，４年生が、国語の「ウナギのなぞを追って」の学習したことを要約し、自分の感想を交えて発表しました。
　「初めて知ったことがたくさんありました」「謎はまだまだ増えるばかり」「長い年月がかかり、とても大変だった」「縄文時代から食べていたウナギのことが、今ようやく分かってきた」等々。
　長い長い旅を経て日本にやってきたうなぎ、これまでよりさらにそのおいしさを感じるのかな？