ボランティア委員会が中心になって呼びかけているエコキャップ運動。

１０３，４００個ものエコキャップが集まりました。

エコキャップをポリオワクチンに交換できる運動があります。

集めた約１０万個のエコキャップは、ワクチン１３０本分に相当します。

ご協力ありがとうございました。

南校舎から北校舎へ続く廊下の掲示板に、それぞれの通学班の良いところを書いたメッセージが掲示してあります。

１２月の通学班集会で、それぞれの班ごとに振り返りを行い、良かったことを書いたものです。

班長、副班長さんを中心に、班をまとめてくれてありがとう！

どのクラスも休み時間に大縄跳びや縄跳びの練習をしています。

なわとび集会もいよいよ今週末３１日（金）が本番。

一体感や達成感が味わえるといいですね。

残り４日間、一生懸命練習しましょう。

金曜日の朝、水道の蛇口の下には氷柱（つらら）？ができていました。

季節を感じますね。

　前日の教室での練習の次は，本番を意識して体育館での練習です。
　遠藤先生も交え，歌声委員の子どもの伴奏と指揮のもと，「もえあがる雪たち」を歌いました。
　月の月曜日には，がんばって発表できそうです！

　久しぶりの英語の授業は，ポール先生が旅行先のアイスランドで撮ってきた写真を交えながらの授業でした。
　見たことのない風景に驚きつつ，楽しみながら授業を進めることができました。

　今日の昼休みは，多くの学年がグラウンドで大縄跳びの練習をしていました。
　２年生も各クラスでも，なわとび集会に向けて練習中です。
　最高記録が出るといいね！ファイト〜！！

　１月の歌声集会では２年生の発表があります。
　その発表に向けて，今日は，歌声委員の５年生・６年生が朝の時間に教えに来てくれました。
　当日（１／２７）の発表に向けてがんばるぞ〜！

みんな、頑張って食べています！好き嫌いせずにエライです！

でも、食べすぎなど、無理だけはしないでね☆☆

１／２１(火)から１週間、給食週間です！

この期間、委員会のお兄さんお姉さんが残食チェックに来て、どれだけお残しがあったかをチェックしてくれます！

みんな、お残しはしまいと、頑張って食べています！

全部食べて、お皿をピカピカにできたね！

なわとびの練習が進んでいます！

１年生には専用のなわとびカードを配付しました。

前とび、後ろとび、交差とび、などたくさんの項目があります！

どんどんチャレンジしてた〜くさん、○がつけれると良いですね！

ふゆみつけの続き。

近くの畑を見ると、霜柱も！

皆で踏んでみて、「シャリ」という音と感触を体感してみました！

冬になると、土の中の水も凍るんだね！

大発見！

生活科の授業で「ふゆみつけ」をしています。

寒いけど、冬を見つけに学校内を散歩！

今日は池の氷を発見！

氷は水と違ってさわれる！色は透明！冷たい！割れるとパリンと音がする！滑りやすい、などなど、

たくさんのことが学べました！

火曜日の臨時朝会。

わん丸君とまっつんのペアが体育館に登場！

城東小の子たちと一緒に　はいチーズ？

犬山市制６０周年記念の式典で使うビデオの撮影でした。

運動場では、どのクラスも大縄跳びの練習に励んでいます。

本番の３１日（金）まで、あと７日です。

どんどん気持ちが高まってきています。

切っていただいた原木を運び出します。

中には重い原木もありました。
一人ではとうてい持てないような数十キロもの重さです。

それを数人で力を合わせて、何とか運びだしました。

運んだ木は、プール前に積んであります。
１か月後にはドリルで穴をあけ、しいたけの駒菌を打ち込みます。
貴重な体験ができましたね。

４年生は、城東小学校の東の山に、しいたけ栽培のための原木を取りに行きました。

城東コミュニティの方や教頭先生が、チェーンソーやのこぎりで木を切ってくれました。

さすがはコミュニティや教頭先生。慣れた手つきです。
その様子を子ども達は興味深そうに見つめていました。

　算数では１００ｃｍをこえる長さの学習に入りました。
　グループのみんなで協力しながら，両手を広げた長さを，一度紙テープにした後で，１ｍものさしで計測です。
　測るものの大きさによって，使うものさしをかえるとよいことに気づけたかな？

　今日は学年合同体育として，体育館で「ジンギスカン」を踊りました。
　寒い中での授業でしたが，何度も踊るうちに体も温まり，ノリノリに！
　最後は，バッチリ身に付いたか確認をして終わりました。

５時間目に、３年３組の国語の授業を本校職員や他校の教師が参観しました。今回は、遠い鳥取からも４名の先生がお見えになりました。
教師が授業力を上げるための授業研究です。
説明文「かるた」の各段落の小見出しをつける、という授業内容でした。

児童下校後に、図書館で、授業について話し合いを行いました。
数十人の教師が様々な視点から授業を分析し、有意義な話し合いができました。

次に活かし、子ども達にとって価値ある授業を提供したいと思います。