２年２組の子どもたちがコンピュータでかけ算の練習をしていました。４×□＝１２のようなかけ算の□に入る数を入力すると，「○」「×」と判定が出ます。九九を習って間もない２年生。あちらこちらから九九を唱える声が聞こえてきました。全問正解までの時間を計ってくれるので，子どもたちは自己記録更新を目指して，何度も挑戦していました。楽しみながら繰り返し練習ができました。

　３年生が，昨日収穫した守口大根を，２時間目の放課に他の学年の子どもたちに分けていました。昨日全校に連絡をしておいたので，２時間目終了のチャイムが鳴ると袋を持った子どもたちが体育館前に集まり，酢漬けのレシピと一緒に１本ずつもらっていました。「昼放課も来ていい？」「この少し丸くなってるの僕のだからね！」などと，すでにもらった子どもたちが，昼休みにももらおうと予約（？）をしていました。

　９月末に種まき体験をし、早４か月。守口大根が大きくなったので、収穫をしました。
　大根のまわりを手で掘って、そっと引っ張ります。全然抜けません。もっと掘って引っ張ります。やっぱり抜けません。もっともっと掘って力いっぱい引っ張ると…とても長い大根がするすると抜けました。ときどき、ポキッと途中で折れてしまうこともありましたが、３年生全員が収穫を体験することができました。中には１人で何十本も抜いた人もいました。
　守口大根のことは聞いたり読んだりして知っています。でも、実物を見たことはありません。はじめて目にする「本物の」守口大根に、子どもたちは驚いていました。
　みんなで収穫した守口大根はこれからの総合的な学習の時間に登場します。

　理科の時間です。水に溶けて見えなくなった食塩はなくなってしまったのだろうか。ビーカーに水を入れ，食塩を溶かす前と後の重さの変化をグループごとに上皿天秤を使って調べていました。実験の間，子どもたちは，上皿天秤の針をどきどきしながら見つめていました。
　実験から，食塩水の重さは，水と食塩の重さの和になり，食塩は見えなくなっただけで，なくなってはいないことが分かりました。

　５日ぶりの朝のジョギングは，霧の中でした。子どもたちの登校時よりは霧が晴れてきたものの，太陽は，まだうっすらと形が分かる程度でしたが，トラックのラインや走っている仲間の顔はしっかり見えました。にこにこペースとグッドペースで５分ほど走ると，体が温かくなってきました。

　「愛を届けるシェフのスクールランチ」の献立に出てくる「鱸のフライ」の鱸がどのようにして給食に届けられるのか、カネヒロ水産の山下社長さんと高雄小学校の鈴木校長先生から講演をしていただきました。社会科の授業で学んだ水産業の学習とからめて、実際の漁の映像や写真を見たり、本物の鱸を間近で見たりすることで愛知の水産業についてさらに詳しく学ぶことができました。子どもたちは興味津々で集中して話を聞き、地元・愛知の良さにさらに気付くことができました。

　今日の給食はとってもにぎやかです。扶桑町の江戸町長さんをはじめ、たくさんのお客様と一緒に、おいしい給食をいただきました。
　シェフや調理場の職員さんには、配膳のお手伝いもしていただきました。講演会や給食集会で、今日の給食に対する多くの方々の思いを知り、どの学級でも心を込めてていねいに盛りつけをしていました。
　味はもちろん最高でした。シチューの野菜はとっても甘く、スズキのフライは衣がサクサク、タルタルソースはいつもとひと味違う大人の味でした。子ども達は、食缶がからっぽになるくらいたくさん食べ、笑顔いっぱいでした。
　おいしい給食をありがとうございました。

　４時間目の給食集会では、レストラン「アムール」オーナーの長谷川シェフ、カネヒロ水産の山下社長、ゴトーアグリの後藤社長、本道シェフ、鈴木シェフ、高雄小の鈴木校長先生から、今日の給食についてお話をしていただきました。
　長谷川シェフのお話からは、「愛知県でとれた新鮮でおいしい魚を食べてもらいたい」という熱い思いが伝わってきました。山下社長から、とれたてのスズキを見せていただいた時には、子ども達から「わぁ！」と歓声が上がりました。後藤社長からは、今日の給食に使われている野菜の花の色についてのクイズもあり、勉強になりました。
　多くの方の気持ちがこもった給食であることが分かり、給食を食べるのがますます楽しみになりました。

　国語科の学習で、おみせやさんごっこをしました。事前に、グループでどんなお店を開くのかを考え、ちらしや品物を作りました。今日は、お店やさん・お客さんそれぞれになりきって、話し方や聞き方に気を付けながら楽しく活動しました。おみせやさんごっこを通して、上位語と下位語の関係を学習することができました。

　昨日，社会科「はたらく人とわたしたちのくらし」の学習でイオンに見学に行きました。各々が見学のポイントを設定し、店内を見て回りました。バックヤードでは鮮魚・野菜・リサイクルなど、様々な工夫を細かに説明していただきました。意外な場所にレジがあったり、天井に意外なもののパイプがあったり、子どもたちは目を輝かせながら見ていました。売り場では見慣れた光景から、工夫を見つけようと目を皿のようにして見学していました。見学のポイントを意識すると、普段の景色も変わってきます。いつもは素通りしてしまう宣伝の看板にも、実は工夫がかくれていて、考えながら見学していました。

　理科の授業です。名札の外れた水溶液の容器。中に入っているのは，塩酸，炭酸水，アンモニア水，石灰水，食塩水の５種類。グループごとに様々な方法で水溶液を見分けます。みんなで意見を出し合いながら，協力して実験を進めていました。今日は，スクールサポーターの学生さんにも手伝っていただきました。

　今日の業前活動は読書でした。５の２と６の２は「お話マミーズ」による読み聞かせ。図書館で本を借りている学級もありました。ジョギングで始まる昨日までとは変わって，「静」で始まる週末の朝でした。

　近々くるかもしれないと言われている大地震に備えての起震車体験をしました。グループごとに車に乗り込み、小さな揺れから大きな揺れまで実際に体感することができました。震度５以上ではとても立っていられず、かがんで机の足をグッと握りしめて机の下に避難をしました。地震の恐ろしさを感じるとともに、「自分の命は自分で守る」ためにしっかりと訓練に臨んだり、備えをしたりする大切さを改めて感じることができました。

　日本赤十字社愛知県支部より講師をお招きし，扶桑町赤十字奉仕団の方々にもご支援いただいて，５・６年児童と全職員，保護者が参加し，「けがや病気・災害時の健康管理について考え，自分でできる簡単な手当てを知ろう」というテーマのもと，学校保健委員会を行いました。
　初めに，日常的に起こりやすいけがの手当てや災害時に避難所で起こりやすい病気などについてお話を聞きました。
　次に，学級ごとにハンカチを使った止血の仕方やストッキングを使った腕の固定の仕方などの実習をしました。
　「手当てとは手を当てること，大丈夫だよという気持ちが伝わるように」「結び目が体に当たって痛くないように」など，手当てをする相手を思いやることの大切さも教えていただきました。

　４時間目，３階５，６年生の教室です。子どもたちは体育館や理科室などでの授業中。教室には誰もいませんでした。どの教室も次の給食の時間の準備として，机をグループの形にして出かけていました。椅子がきちんと机の中に片付けられ，照明も消してありました。ちなみに「トイレは？」とのぞいてみると，スリッパもそろえてありました。
　物を整頓することは，物を大切にすることであり，周りの人を大切にすることにつながります。落ち着いた環境の中で落ち着いた生活を送ることで心が落ち着き，優しい心が育ちます。
　学校の代表である高学年の子どもたちの心が表れているようでうれしくなりました。

　なりたいものや行きたい場所が詰まった不思議な卵。私の卵には何が入っているかな？僕のはどんな模様の卵かな？
　特殊な色紙を切ったりちぎったりして模様を作り、友達と協力して慎重に濡らした紙を重ねます。よく擦るとあら不思議！紙に模様がうつりました。「見てみて、私のたまご！きれいにできたでしょう？」「ここが気に入っているんだ！」個性豊かな卵がたくさんできあがりました。今日作った卵は画用紙に貼って、卵の中身も描いていきます。どんな作品になるのか楽しみですね。

　１年生では，国語の時間に「おみせやさんごっこを　しよう」の学習をしています。グループでお店や売るものを決め，売るもののよさが伝わる文章を書いたり，売り買いの言葉のやりとりを楽しんだりします。
　今日は，お店を決め，一人一人売るものの名前を集めてノートに書いたり，売るものを一つずつカードにかいたりしていました。
　文字をきれいに書けるようになり，作業も丁寧にできるようになりました。
　何事にもやる気満々で楽しそうに取り組む１年生です。

　今日から２月１３日（ジョギング大会前日）まで，火・水・木曜日の業前活動は，ジョギング練習です。
　健康観察と準備運動の後，学級ごとに，黄色いビブスを着た運動委員の先導により，笑顔で走れる「にこにこペース」で低中高学年別コースを２周走ります。３周目からは，各自リズムのよい呼吸で走れる「グッドペース」でそれぞれのコースを３分間走ります。クールダウンのウォーキングと整理運動，健康観察をして終了です。
　初日の今日は，空気は冷たかったものの風はなく日差しには暖かさが感じられる朝となり，子どもたちも元気に走っていました。

　社会の授業，愛知の学習のまとめです。愛知県の特色ある産業や名所，名物などが載ったパンフレットを作っていました。セットの写真を切り抜いて貼ったり，写真がないものは自分で絵を描いたりし，それについて資料で調べながら，解説を書き込みます。できあがるまでにはまだまだ時間がかかりそうです。

　お正月らしい活動です。１年生が福笑いをしていました。「これなに？」手に持ったパーツが何か分からなくて聞いている子，「これでいい？」と確認している子・・・みんな目隠しをしているので答えてくれません。一斉に目隠しをとって大笑い。目隠し姿もかわいい１年生でした。