１１月３０日（土）学習発表会の内容です。

第１時限（　８：５０〜　９：２０）１年生　発表時間は３０分程度
「１年生のすてきな一日　〜くじらぐも〜」
今まで学習してきたことを、一日の流れに沿って発表したり、劇をしたりします。
練習に一生懸命取り組んでいます。ご期待下さい。


第２時限（　９：４０〜１０：１０）３年生　発表時間は３０分程度
「元気いっぱい夢いっぱい　みんなでつくろう学習発表会」を合言葉に練習を進めてきました。社会科や総合的な学習の時間に学んだこと、国語・音楽でつけた力等、４月から成長した姿をお見せします。お楽しみに。


第３時限（１０：３０〜１１：１０）５年生　発表時間は４０分程度
　明るく働き者の猫たちが住む「猫の島」、そこへ６匹のネズミたちが漂流してきました。猫とネズミのユーモラスな生活を踊りと音楽を交え、５年生全員が元気に発表します。


第４時限（１１：２０〜１２：００）６年生　発表時間は４０分程度
『タイムトラベラー２　日本から世界へ』
　前期には、修学旅行で見学した京都・奈良を中心に日本の歴史について学習してきました。今回は、さらに世界に目を向け、日本と外国のつながりや世界の国々の良さを調べて発表します。


第５時限（１３：１５〜１３：４５）２年生　発表時間は３０分程度
　国語・生活科・音楽科・校外学習などを通して知った「生きもの」のことについて発表します。劇・歌・群読・踊りなどで、のびのびと元気いっぱいな姿をご覧ください。


第５時限（１３：１５〜１３：５５）たんぽぽ・ひまわり学級　発表時間は４０分程度
　たんぽぽひまわり学級は、群読や歌、合奏を工夫して発表します。心を合わせて、力いっぱい発表します。


第６時限（１４：０５〜１４：２５）４年生　発表時間は２０分程度
「少年時代」をリコーダーで二部合唱します。続いて、「奇跡の星」「地球に乾杯！」の２曲を合唱します。１３６名が心を一つにして、曲に込められた思いが伝わるようにがんばります。

今年度２回目の避難訓練。

今回は、２時間目の放課終了間際から開始しました。

外で遊んでいる子、教室にいる子、図書室などの特別教室にいる子、それぞれが一次避難をして身を守り、その後、二次避難で外へ逃げるという訓練です。

今回の訓練では、春に行われた１回目の訓練よりも緊張感がなく、「おはしも」が守れない子がいたのは、たいへん残念です。

地震はいつ起きるか分かりません。
その時に、パッと冷静に、全員が無事に避難できるよう、注意を受けました。

今回の反省を肝に銘じてほしいと願っています。

地震の際、火災が発生することも少なくありません。

犬山消防署の方にご来校いただき、消火器の扱い方について教えていただきました。

火災現場を発見した際は、まずは、そのことを大声で知らせなければなりません。
その後、消火器を使って火の元めがけて消火剤を発射。消火にあたります。

消防署員の方の説明後、河田先生、小山先生、奥田先生が見本を見せました。
「火事だー！」と真剣に大声で叫ぶ姿、消火器を落ち着いて扱う姿は、その後の子ども達の良い手本となりました。

子ども達も、大声で「火事だ！」と叫び、上手に消火器を扱えました。

いざ、という場面はないほうがよいのですが、その時は、今回の経験を生かしてほしいと思います。

日時：平成２５年１１月３０日（土）

場所：各教室（ただし、４・５年生は体育館。たんぽぽ・ひまわり学級は、ひまわり２教室）

各学年の発表時間
　第１時限（　８：５０〜　９：２０）・・・１年生
　第２時限（　９：４０〜１０：１０）・・・３年生
　第３時限（１０：３０〜１１：１０）・・・５年生
　第４時限（１１：２０〜１２：００）・・・６年生
　第５時限（１３：１５〜１３：４５）・・・２年生
　　〃　　　（１３：１５〜１３：５５）・・・たんぽぽ・ひまわり学級
　第６時限（１４：０５〜１４：２５）・・・４年生

　※　発表時間は学年によって少しずつ異なります。時間を確認の上、ご来校ください。

学習発表会のご案内について

○各教室（４年生と５年生は、体育館）で行います。

○１・２年生の保護者の皆様は、南館中央脱履をご利用ください。

○第４時限と第５時限の間は、１時間１５分あります。
　この間に学校内で食事をとられる保護者の皆様には、体育館を開放します。

○駐車場は、「登校橋西空き地」「岩田公園」「大同メタルさん南側駐車場」をマナーを守ってご利用下さい。（晴天時は運動場も駐車場として開放します。）

※体育館前駐車場は、来賓の方の駐車場となりますので、ご利用はお控え下さい。

○１２月１日（月）は、代休日となります。

３時間目、お話ポケットスペシャルが開かれました。
夏休みから練習を積み重ねてきたお話ポケットのみなさんのおかげで
子ども達は終わって教室の戻った後「面白かった。」と口々に感想を述べていました。

　どんぐり読書週間も始まり、読書に親しむ秋を味わいたいものです。

たくさん食べる子、少しの量で満足する子。

学級にはいろんな子がいますが、協力し合い、給食を全部食べました。

きれいに空になった容器を見ると、気持ちいいですね。

食材の命を無駄にしないためにも、きちんと食べたいものです。

秋はいろいろなことに取り組むのに適した季節。

鉄棒の練習に励んでいる子ども達。

逆上がり練習補助具を使い、回転感覚を養います。
くるっと回れるとうれしくなります。

　毎週行っている読み聞かせとは一味もふた味も違った内容で、時間があっという間に過ぎました。

スタッフの皆さん、どうもありがとうございました。

２・３・４時間目に、お話ポケットスペシャルが行われました。

スタッフの皆さんは、夏休みから練習を重ねられてきたそうです。
ありがとうございます。

実物投影機とプロジェクタを使った絵本の読み聞かせ、暗記したお話の語り、ペープサードの３種類の方法で、見せていただきました。

お話の世界にぐいぐい引き込まれていく子ども達。
集中して聞いていました。

教職員の現職教育として、発達障害疑似体験講座を行いました。

発達障害児には、認知の仕方に特徴があります。
それらを体験を通じて理解し、気持ちに寄り添うことを目的として行いました。

発達障害児に分かりやすく、受け入れられやすい教師の指示や説明は、全ての子にとっても分かりやすく受け入れられやすい指示や説明となります。

ついつい話すだけで指示や説明をしがちな私達ですが、図や具体物を使い視覚に訴えたり、名前を呼ぶなど注目させてから、ゆっくり説明したりすることが大切であることを改めて学びました。

１１／８（金）の２時間目、３時間目に「なかよしフェスティバル」が行われました。

1年生はおもちゃやさん！を開きました。

今まで生活科で作った作品を販売！

「いらっしゃーい！おもしろいのあるよ〜！」

自分の作った作品が売れると嬉しいね！


ＰＳ
売りたくて身を乗り出して販促している子もたくさんいました。

その熱意、将来は営業向き（笑）！？

１年生はおもちゃ売りの時間と２年生が企画運営してくれたゲームを楽しむ時間がありました。

２年生のお兄さんお姉さんは工夫を凝らしたゲームを用意してくれました！

みんな目を輝かせて楽しんでいました！

楽しいおもちゃ売り、ゲームの時間の後は、１年生と未来園の子どもたちの出し物の時間です。

１年生はドレミの体操を入れた、「おもちゃのキャンディー」の歌を、

未来園の子どもたちは、「手のひらを太陽に」の歌を披露しました。

最後に２年生からポップコーンのプレゼントをもらいました！

とっても楽しいフェスティバルになりましたね！

ＰＳ
来年は２年生として企画運営をしますよ！立派なお兄さんお姉さんになってね★

体育の授業。マット運動の次は跳び箱です。

初めての児童もいるので、まずは踏切板で大きく『両足』で飛ぶ練習です。

両足で飛んで、両足で着地の練習です。

次に、跳び箱に「1.手」　→　「2.足」の順で乗る練習です。

これができたら最後は足を開いて、跳び箱に座る練習です。

飛ぶためのステップを順番に覚え、まずは跳び箱を飛ぶ形を覚えました。

　１年生と子ども未来園の子どもたちを招いて，いよいよ「なかよしフェスティバル」の開幕です。
　２年生の歌“おまつりワッショイ”の後半には，皆で飾り付けたおみこしも登場し,フェスティバルを盛り上げました。

　２年生は，ゲーム屋さんの店員として頑張るグループと未来園の子どもたちと一緒に回るグループの２つに別れました。園児の案内係は,まず，1年生の小物のお店を見て回りました。
　かわいらしい手作りの品が並び，大きな声で品物を紹介するどの子もウキウキしている様子がかわいらしかったです。
　もらった品を大切に両手で抱えている子がたくさんいたことが印象に残っています。

　２年１組は，次のようなゲーム屋さんを開いていました。

　「まとあて」

　「ころころめいろ」

　「おりがみきょうしつ」

　おりがみ教室には，子どもたちに人気のピカチュウの折り方の説明もありました。
　

　２年２組は，次のようなゲーム屋さんを開いていました。

　「ゴキブリたたき」

　「おみくじめいろ」

　「けんけんキャッチ」

　ゴキブリたたきでは，時々たたいてはいけないチョウチョウやカメが出てくるので、たたかないようによ〜く観察することが必要なゲームでした。

　

　２年３組は，次のようなゲーム屋さんを開いていました。

　「たからさがし」

　「もぐらたたき」

　「わなげ」

　もぐらたたきでは，穴からいつもぐらが出てくるのか、ドキドキ感がたまらなかったです。