算数の授業。九九で見つけたきまりを使って，かける数が１０以上のかけ算の答えの見つけ方を考えていました。かける数が１増えると答えはかけられる数分だけ増えることから，４×９，４×１０，４×１１，４×１２と順に答えを出していきました。
　真剣な中にも笑顔あり。元気に学ぶ２年１組でした。

　５年生の教室の廊下に，子どもたちが作ったいじめ防止標語が掲示してあります。よく考えてあり，「そのとおり！」と感心するものばかりです。この標語をいつも目にすることで，いじめ防止への意識も高まっていくものと思います。

　６年生が図工の時間に板材を使って，テープカッターを作っています。今日は１組の子どもたちが，側面の板に作りたいものの形や模様を鉛筆でかき，電動糸のこぎりで切り取ったり，彫刻刀で彫ったりしていました。電のこを使うのは初めてではありませんが，まだまだ緊張するようで，友達に確認してもらいながら切り進めていました。

　２時間目の休み時間に，１年生がなわとびをしていました。
「前回し跳びが９０回できたよ！」
「二重跳びができるよ！」
などと言いながら，一人ずつ得意な跳び方を見せてくれました。飛び入りで三重跳びを見せてくれた３年生には，一斉に尊敬のまなざしが集まりました。

　社会の授業で愛知県の学習のまとめとして作成している，愛知の産業や名所などを紹介するパンフレット「愛知の大使になろう」が完成間近になりました。イラストや紹介のコメントがとても工夫されていて感心しました。

　今日の朝会では，節分の意味や豆まきなどについて話しました。節分には，豆まきの他にも様々な行事があります。子どもたちにも体験させていただければ幸いです。
　朝会に続いて，「我が家の味を給食に　献立募集」の表彰を行いました。たくさんの子どもたちや保護者の皆様に応募していただきありがとうございました。

　２１日に収穫した守口大根を栄養の先生に調理していただき、試食しました。今日は守口大根の「天ぷら」と「かき揚げ」。昨年度、給食に出たメニューですが、その時は少し冷めてしまっていました。今日はあつあつサクサクの天ぷらを食べることができました。薄くスライスした守口大根に衣を付けて揚げた天ぷらとかき揚げは抜群のおいしさで、子どもたちからは「もっと食べたいな〜」という声が上がっていました。試食の後にはプチ料理教室として、今回のレシピを教えていただきました。ぜひ、お家でもお手伝いとしてチャレンジしてみてほしいと思います。

　６年１組では、２時間目、家庭科の授業で家族の喜ぶ献立づくりに取り組みました。栄養バランスや予算を考えて、おいしい献立を考えることができました。
　６年２組では、理科の授業で、５つの水溶液を当てる活動に取り組みました。これまで学んだ内容をもとに、グループごとに実験計画を立て、反応の変化を楽しみながら、協力して取り組むことができました。
　３時間目は、学年合同で保健の授業「私のルーツを探る旅」に取り組みました。尾関先生や、すこやかママの皆さんの話を聞く中で、命が誕生する仕組みを理解するとともに、命の尊さを実感することができました。

　生活科の学習で、「むかしのあそびを　たのしもうかい」を行いました。今日は特別におじいちゃん・おばあちゃんがゲストで来くださいました。お手本を見せていただいたり、こつを教えていただいたりして、とても上手に遊べるようになりました。今日習ったことを、ミニ先生としてクラスの友達に教えていきたいと思います。

　２年１組は２時間目、２年２組は３時間目に算数で九九のきまりについて学習しました。子ども達は九九の表を使って５×３と３×５のように、答えが同じになるものをたくさん見つけ出し、全員発表をすることができました。また、１組は３時間目の道徳で「コボちゃん」を読みました。「正直っていいね」など、子ども達は素直な気持ちで積極的に話し合いに参加していました。２組は２時間目に生活科を行い、「おもちゃまつり」で１年生に発表するための練習をしました。発表の後にはお互いのよかったところや、アドバイスを伝えあい、本番に向けてよりよい発表にしようという意欲を高めることができました。

　４年１組は、２時間目が道徳、３時間目が学活でした。道徳では、資料「輪投げはやめた」を読んで、自分でよく考えて行動することについて考えました。学活では、係ごとに出し物を発表する会「会社パーティー」を行いました。
　４年２組は、２時間目が国語、３時間目が学活でした。国語では、熟語の意味について考えました。学活では、係活動の振り返りをする会「株主総会」を行いました。
　４年生は、４月から係活動に力を入れて取り組んできました。残り２か月、係活動をさらに工夫し、学校生活をよりよくしていきたいと思います。
　

　学校公開で２時間目に１組はグラフの書き方、２組は音訓の漢字の読み方を使った俳句を書きました。３時間目は両クラスとも道徳を行いました。１組は資料名「おばあちゃんのめがね」で、家族の一員としての役割を、２組は資料名「わすれもの」で友情と規律について考えました。本日はお越しいただき、ありがとうございました。

　５年１組では２時間目に国語科の「同じ読みの漢字」について、国語辞典で調べ、ユーモア文づくりをしました。ダジャレのようなユーモアあふれる文をたくさん作ることができました。３時間目には、体育館でバスケットボールを行い、ドリブルやシュート、パス回しの練習をしました。相手のいない空いたスペースを見つけながらパス回しをし、シュートに結びつけることができました。
　５年２組では、２時間目に家庭科の「ものを生かして住みやすく」について学びました。身の回りの整理整頓をすることで、よりよく生活できる工夫を考えました。３時間目には算数科の「円グラフと帯グラフの書き方」について学びました。割合を計算し、書き方のポイントに注意しながら、目盛りを読み、グラフを完成させました。

　５年生が，図工の時間に，三角屋根付きの大きな家の形の整理箱を作っていました。屋根や壁面に色紙を貼ったり，各自で用意した飾りを付けたり，扉の開き具合を調整したり，皆黙々と取り組んでいました。フェルトを使った飾りを家でたくさん作ってきた子もいました。楽しいことにはどんどんアイデアもわいてくるようです。

　２年２組の子どもたちがコンピュータでかけ算の練習をしていました。４×□＝１２のようなかけ算の□に入る数を入力すると，「○」「×」と判定が出ます。九九を習って間もない２年生。あちらこちらから九九を唱える声が聞こえてきました。全問正解までの時間を計ってくれるので，子どもたちは自己記録更新を目指して，何度も挑戦していました。楽しみながら繰り返し練習ができました。

　３年生が，昨日収穫した守口大根を，２時間目の放課に他の学年の子どもたちに分けていました。昨日全校に連絡をしておいたので，２時間目終了のチャイムが鳴ると袋を持った子どもたちが体育館前に集まり，酢漬けのレシピと一緒に１本ずつもらっていました。「昼放課も来ていい？」「この少し丸くなってるの僕のだからね！」などと，すでにもらった子どもたちが，昼休みにももらおうと予約（？）をしていました。

　９月末に種まき体験をし、早４か月。守口大根が大きくなったので、収穫をしました。
　大根のまわりを手で掘って、そっと引っ張ります。全然抜けません。もっと掘って引っ張ります。やっぱり抜けません。もっともっと掘って力いっぱい引っ張ると…とても長い大根がするすると抜けました。ときどき、ポキッと途中で折れてしまうこともありましたが、３年生全員が収穫を体験することができました。中には１人で何十本も抜いた人もいました。
　守口大根のことは聞いたり読んだりして知っています。でも、実物を見たことはありません。はじめて目にする「本物の」守口大根に、子どもたちは驚いていました。
　みんなで収穫した守口大根はこれからの総合的な学習の時間に登場します。

　理科の時間です。水に溶けて見えなくなった食塩はなくなってしまったのだろうか。ビーカーに水を入れ，食塩を溶かす前と後の重さの変化をグループごとに上皿天秤を使って調べていました。実験の間，子どもたちは，上皿天秤の針をどきどきしながら見つめていました。
　実験から，食塩水の重さは，水と食塩の重さの和になり，食塩は見えなくなっただけで，なくなってはいないことが分かりました。

　５日ぶりの朝のジョギングは，霧の中でした。子どもたちの登校時よりは霧が晴れてきたものの，太陽は，まだうっすらと形が分かる程度でしたが，トラックのラインや走っている仲間の顔はしっかり見えました。にこにこペースとグッドペースで５分ほど走ると，体が温かくなってきました。

　「愛を届けるシェフのスクールランチ」の献立に出てくる「鱸のフライ」の鱸がどのようにして給食に届けられるのか、カネヒロ水産の山下社長さんと高雄小学校の鈴木校長先生から講演をしていただきました。社会科の授業で学んだ水産業の学習とからめて、実際の漁の映像や写真を見たり、本物の鱸を間近で見たりすることで愛知の水産業についてさらに詳しく学ぶことができました。子どもたちは興味津々で集中して話を聞き、地元・愛知の良さにさらに気付くことができました。