漫才が終わった後、芸人の仕事や子どもの頃描いた将来の夢等の話をしていただきました。その後、５年生の「無名」コンビによる「将来の夢」をネタにした体験漫才をさせてもらいました。なかなかのものでした。
　あっという間のとっても楽しい１時間を過ごすことができました。「サムタイムズ」「いわし」「トラッシュスター」のみなさん、犬山市観光課のみなさん、本当にありがとうございました。

＜追伸＞
　「サムタイムズ」さんは、この度住みます芸人を卒業し、４月から東京に進出することになったそうです。その後任は、「いわし」さんです。また、機会があったら、ぜひ栗栖小学校に来てください。

　犬山市の魅力を開発・定着させ、犬山ブランドを創り上げていく事業の１つの「お笑い道場　学校訪問編」で、吉本興業のお笑い芸人３組が栗栖小学校に来てくれました。
　犬山市の住みます芸人・犬山観光特使見習いの「サムタイムズ」の２人、一宮市(旧尾西市)出身の「いわし」、愛西市と名古屋市出身の「トラッシュスター」の２人、合計３組５名の吉本興業の芸人さんです。
　それぞれ３組が持ちネタを披露してくれました。テレビと違った生の漫才でしたので、しかも児童との掛け合いなどをしながら披露をしてくれたので、とても楽しく見ることができました。

　今朝もとても冷え込みました。栗栖に着くと車の温度計で、−３度をさしていました。登校時、子どもがバケツに張っていた氷を割って取り出したところ厚さが１cm以上ありました。
　そんな寒さの中ですが、さすがに子どもは元気です。登校後、全員が運動場に出て元気よく遊んでいました。２年生以上がサッカーを一緒にやっていました。１年生の２人は、エアー縄跳びをしていました。
　栗栖の子どもたちは、今週から始めた業間マラソンと合わせて、毎日元気いっぱい、体を動かして鍛えています。

　クラブの時間に校区の丸山先生を講師にお招きして、「マフィン」を作りました。
　２つある縦割り班をさらに２つずつに分け、合計４グループで作りました。まず、卵、牛乳、砂糖をボールに入れて泡たて器でよくかき混ぜ、そこへふるいにかけたホットケーキミックスを混ぜ、さらに湯煎で溶かしたバターを混ぜ生地を作り、カップに入れて、オーブンで３５分焼きました。ホットケーキミックスをふるいにかけるときは、ふりすぎると飛び散ってしまうので、「小さくふるといいよ」と高学年が見本を見せながら、１，２年生にやらせていました。泡たて器で生地を作るときには、ボールを押さえる人と混ぜる人と役割を分担して行うなど、みんなで協力して作ることができました。
　焼き上がるまでの間に、前日に作っていただいたマフィンをいただきました。マフィンは、作ってから１日おいたものの方がおいしいそうです。中に、ハーブやアーモンドが入っているので、香りもよくとてもおいしくいただきました。
　焼き上がってから２，３時間は置いておいた方がよいそうなので、今日焼き上げたマフィンは明日持って帰ります。お家の方、楽しみにしてください。
　丸山先生、おいしいマフィンありがとうございました。

　５年生が理科の水溶液の性質の実験を行っていました。
　塩酸やホウ酸水、炭酸水、水酸化ナトリウム、食塩水などに紫キャベツ液を入れその変化を確認していました。酸性が強いと紫色の液が赤くなっていき、逆にアルカリ性が強いと黄色になっていきました。紫キャベツ液がリトマス紙と同じ働きがあることが分かりました。この後もまだまだ実験が続きました。

　大寒の本日より、テクテクらんらん運動、業間マラソンを始めました。
　テクテクらんらん運動とは、寒さで運動不足になりがちなこの時期にしっかりと走ったり、歩いたりして健康の保持増進を図ります。本日から２月１０日までの毎日、登校してから下校するまで、児童だけでなく、職員も万歩計をつけ各学年の目標（１，２年４５００歩、３，４年５０００歩、５年６０００歩）を達成できるよう毎日記録していきます。
　業間マラソンは、　テクテクらんらん運動と同じ期間の２限後の毎長放課に、校外の畑間の道を大コース（約６００ｍ）と小コース（約２５０m）の２コースを走り、記録用紙に記録していきます。本日は、全児童と職員が走りました。日頃走り回っている子どもや運動を続けている職員は走り終わっても平然とした顔で学校に戻っていきました。が、運動不足がたたっているものは、はあはあ、ぜいぜい膝が笑いかけているような状態でした。
　子どもにおいていかれないように、毎日がんばって走るぞ！！

　「ウインター図書館祭り」最終日の長放課、図書委員が読み聞かせをしてくれました。
　司書さんが市立図書館から借りてきた「パネルシアター」を使いました。このパネルシアターは、フエルトが張られたパネルに人物や動物などの絵が描かれた不織布を貼りながら、紙芝居のように場面を作っていくことができるものです。２名いる図書委員のうち、１名が読み、もう１名が絵を貼っていきながら話の場面を作っていきました。初めて見る他の子どもたちは、珍しさも手伝い興味津々ジーとパネルに見入っていました。読み聞かせが終了して子どもたちがパネルシアターを使ってお話を作ったりもしていました。
　図書委員さん、司書さんありがとう！

　「ウィンター図書館祭り」も今日を含めてあと残り２日となった朝の業前の時間に、通学班ごとで通学班班長による読み聞かせを行いました。３つの通学班の班長が、それぞれ選んできた絵本を、通学班の班員に挿絵を見せながら行いました。聞き手は、２人から４人と少人数であるので、全員が挿絵を見ながら熱心に聞き入っていました。
　班長さんご苦労様でした。

　ウィンター図書館祭りの一環として、２限の長放課に図書館司書さんによる読み聞かせを行いました。全校児童が図書館に集まり、拡大絵本「もったいないばあさん」の挿絵を見ながら読んでもらいました。みんな絵本の前に座り、食い入るように挿絵を見ながら聴いていました。読み終わった後、「もったいないばあさん」シリーズなどの本の紹介をしてもらいました。

　３，４年生と５年生はどちらも国語をしていました。
　３，４年生は、「似た意味を持つことば」で、使い方や意味の違いを国語辞典を使って調べていました。「あわてる」を調べていると、辞書に「まごまごする」という意味が書いてあり、「まごまごってどういうこと？」とまごまごを調べることにも・・・。
　５年生は、「天気を予想する」で筆者の考えをまとめて発表するために、各自発表に向けて筆者の考えをまとめていました。

　１限の１，２年生の授業です。図工の「まどをひらいて」で、カラーの厚紙を使って、窓のある家を作っていました。四角やまるい形の窓をカッターナイフを使って切り、窓が開くように工夫をしていました。１年生は、初めてのカッターナイフの使用で、けがをしないよう、ゆっくりと気をつけながら厚紙を切っていました。
　いろいろな窓があるすてきな家ができることでしょう。

　４月２０日(日)に行われる犬山市制６０周年記念式典に向けて、ビデオ撮影が行われました。市内各１０の小学校での撮影となるので、栗栖小学校の特色を出そうと一輪車を使って「市制６０周年　おめでとう！　栗栖小」のパネルを持って映像をとってもらおうと計画をしました。
　撮影が始まる直前ににワン丸君が登場し児童たちも大喜び、大張り切りで撮影が始まりました。大一輪車に乗った二人が持つ「市制６０周年」のアーチの下を、「おめでとう！　栗栖小」の１文字ずつを持ったり首にかけたりしながら、一人ずつ一輪車でくぐり抜け、最後に全員が集まり、「おめでとう」と声かけをして、撮影終了！
　撮影が終わって、せっかくワン丸君がいるから記念撮影をしよう、ついでにパネルももって写真撮影！そこに再びビデオが動き出していました。
　どんな映像になっているかとても楽しみだな！　

　４限授業の様子です。
　１年生は、算数で「大きな数」の学習でした。キャンディーの絵がたくさん書いてあり、いくつあるか数える問題を解いていました。早く間違いを少なくするために、１０個ずつを囲って、１０個の囲ったまるがいくつあって残りいくつかという方法で数えていました。
　２年生は、算数の「三角形と四角形のテスト」をしていました。
　３，４年生は、社会の「ごみのしょり」で、犬山市の人口とごみの量の移り変わりの２つのグラフから犬山市のごみについて考える授業でした。２つのグラフを比べて、「人口が増えているのに、どうしてごみの量が減っているの？」とのつぶやきから、犬山市のごみ問題について考えていきました。
　５年生は、国語で「天気予報の当たる確率が高くなってきたのは？」という説明文から、天気予報のしくみを読み取る授業をしていました。

　栗栖小学校では、１月８日〜１月１７日まで「ウィンター図書館まつり」と題した読書週間を行っています。
　２日目の今日は、長い放課にお話ボランティア「たんぽぽ」から２名来ていただきました。低学年と中・高学年の２カ所に分かれ、様々な話をしていただいたり、本の一部を読んで「さあ、この後はどうなるでしょう？続きは自分で読んでみましょう」などと、本の紹介をしていただきました。低学年は、「二ひきのかえる」を始め７冊の本を、中・高学年は、「くまの子ウーフ」を始め１０冊の本を紹介していただきました。そして、紹介していただいた本を貸していただけることになり、身を乗り出して聞いていた子どもたちは大喜びでした。
　「たんぽぽ」のみなさん、ありがとうございました。

　５年生は英語の授業でした。
　英語で教科名を言う練習をしていました。マイク先生の口をしっかりと見て、「ジャパニーズ」「サイエンス」・・・・と発音していました。算数の「マース」が「マウス」とネズミになってしまうときがあり、何度も練習していました。英語教育がどんどん重要視されていく中、本場の発音を聞きながらの授業は、今後に生かされていくことでしょう。

　３時間目の授業の様子です。新年が始まり２日目の３時間目、１，２年生は、フエルトペンを使って書き初めをしていました。１年生はじっくりとていねいに書いていました。２年生は、さすがになれているためか、すでに書き終わり、清書として提出するものを選んでいました。
　３，４年生は、いっしょに算数の授業を行っていました。３年生は、計算ドリルで計算練習を、４年生は小数の割り算の筆算の計算練習をしていました。

　５年生は地名カルタと百人一首５１番から９０番の４０枚で行いました。
　地名カルタは、読み札の最初の文字ではないのがたくさんあり、よく聞いていないとお手つきになってしまいます。そんななか、何回か練習していた５年生は果敢に札をとっていました。百人一首も下の句に行く前に取りにいくという激しい争奪戦になりました。　

　３，４年生は人物カルタと百人一首２１番から６０番までの４０枚でした。
　この３，４年生は、特に百人一首が非常にハイレベルで、上の句の１，２文字を読んでいる内に札をとるという光景に、「ほー、すごい！」と見ているみんなが感心しきりでした。争奪戦も一番激しいのがこの３，４年生でした。　　

　２，３時間目に全員が集会室に集まり、カルタ大会を行いました。学年ごとのカルタの部と百人一首の部です。　１，２年生は動物カルタと百人一首１番から２０番までの２０枚でした。１２月からどちらも何回か練習をし、百人一首はさらに冬休み中覚えて今日に臨みました。さすが、家でも頑張ってきた百人一首は、上の句を読んでいるうちに飛び込んで札をとるという光景が何度も見られました。

　寒さが厳しい朝、朝会で全員がそろって新年の挨拶をした後の２０１４年最初の子どもたちの教室の様子です。
　１，２年生と５年生は、冬休みの日誌の答え合わせをしていました。冬休みの出来事を話しながらやっていました。
　３，４年生は、今年の目標を書いた後、アンケートに答えていました