最新更新日:2024/09/27
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篠笛や一輪車など、栗栖小ならではの特色ある活動に、今年も全校児童で取り組んでいきます。保護者、地域、関係者の皆様、ご支援、ご協力のほど、よろしくお願いします。
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午後の授業 9月12日(木)

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 5限の授業の様子です。今日は蒸し暑い午後の授業ですが、みんな頑張っています。
 1,2年生は、パソコンを使ってお知らせをつくる練習をしていました。1年生もローマ字入力で取り組んでいました。
 3,4年生は、理科の「太陽の動き」で方位磁針の使い方を練習していました。
 5年生は、家庭科の「エプロン作り」で初めて使うミシンの使い方を学習していました。

生まれ変わる遊具 9月11日(水)

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 昨日より、職員でさび付いた遊具のペンキ塗りを始めました。
 長年風雨にさらされているため、あちこちでペンキが剥げ落ち、さびが浮き出てきてしまいました。そこで、ワイヤーブラシなどを使ってさびを落とし、ペンキを塗り始めました。昨日は、雲梯に、そして今日はブランコや鉄棒などにペンキを塗りました。
 今朝登校してきた子どもたちもきれいになった雲梯を見て、「すごくきれいになった」と、喜んでいました。これからも滑り台、登り棒など順次きれいにしていく予定です。きれいに生まれ変わった遊具で、喜んで遊んでくれる子どもたちの笑顔を楽しみに作業をしていきたいと思います。

業前練習一輪車 9月10日(火)

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 業前の時間、3,4年生が運動会の「モノサイクルパレード」の練習をしていました。2人ずつリボンを持っての入場から始まり、4人が手をつないでの車輪までいろいろな技を練習していました。途中タイミングが合わず、止まったり、倒れたりという場面もありましたが、運動会までに力を合わせて頑張るぞ!

授業風景3〜5年

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 3,4年生は社会で「古い道具 昔のくらし」で、昔の農具などについて学習していました。
 5年生は、外国語で「what color do you like?」で、自分の好きな色を英語で答える練習をしていました。

授業風景1,2年 9月9日(月)

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 1年、2年の国語の様子です。
 1年生は、「ゆうだち」をはっきりと大きな声で、様子が分かるように読んでいました。
 2年生は、「あったらいいな、こんなもの」で、あったらいいものの説明や理由を発表する練習をしていました。

運動会<モノサイクルパレード>練習 9月6日(金)

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 4時間目に運動会で行う「モノサイクルパレード」(一輪車)の練習を全校で行いました。
 初めての全校での練習でしたので、パレードの通り道や振り付けなどを一輪車に乗らずに歩いて練習しました。ターンやアイドリング、旗やフラフープなどを取り入れ、なかなか複雑な動きをします。運動会までにしっかりと練習して披露します。楽しみにしていてください。

みんなでつくる運動会 9月5日(木)

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 久しぶりの青空、太陽の照りつける5時間目に、運動会に向けて1年生から5年生と職員、栗栖小学校のみんなで運動場の土入れを行いました。
 低学年はバケツで土をまき、たくましい5年生は一輪車で土を運び、運動場全体を均等にならしていきました。
 きれいになった運動場でさっそく1,2年生が運動会で披露する一輪車の練習をしていました。運動会がんばるぞ!

授業風景 9月5日(木)

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 夏休みが終わり1週間が過ぎようとしています。子どもたちも次第に学習や生活のリズムを取り戻しつつあります。湿度は高いですが、一時のような暑さのない3時間目の様子です。
 1,2年生は、8月30日に行った「水泳大会」のことを思い出しながら絵と文を書いていました。
 3,4年生は道徳で、戦争の悲惨さや平和の大切さを映像や歌の歌詞などから考えていました。
 5年生は図工で、夏休みに読んだ本の中から印象に残った場面を描く読書感想画に取り組んでいました。

ラフティングを満喫3

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 さあいよいよこのラフティングのメインの1つ、岩からのダイブ。3mほどの高さの岩から川へ。下から見るとたいして高く感じなかった岩も、いざ飛び降りようと下を見ると、「高い!」はじめはなかなか決心がつかずしばらく岩の上で・・・・・。でも1度飛び込むと、もうやみつきになり、「出発するぞ」と言われなければいつまでも飛び込み続けそうな人もいました。
 全員がラフティングを大満喫!とってもすてきな経験ができました。講師の先生ありがとうございました。

ラフティングを満喫2

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 流れの緩やかなところでは、木曽川の岩や両岸にある自然などの説明を受けながら下っていきました。川からでないと分からない滝なども発見したり・・・。流れの速いところでは大きなうねりでボートが上下をし、水しぶきがザブリ!

ラフティングを満喫1 9月4日(水)

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 栗栖小学校では、木曽川で5,6年生がラフティングの体験をしています。今年は、6年生がいないため5年生だけで体験をしました。講師は、木曽川を知り尽くした栗栖にあるラフティング教室の先生です。
 バスで栗栖を出発して日本ライン今渡へ、まずは、ゴムボートの点検です。ボートに空気を補充し、いよいよ10km下流の栗栖へ向かってさあ出発!みんなわくわくしながらもどうなるのかちょっぴり不安も・・・。しばらく下った流れの緩やかな場所で、川に浮く体験をしました。はじめはおそるおそる・・、でも意外に簡単に水に浮くことが分かって、にっこり。

避難訓練 9月3日(火)

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 2時間目に今年2回目の避難訓練を行いました。今回は、緊急地震速報を受信後、地震が発生、その後火事が発生したという想定で行いました。
 訓練用の緊急地震速報を活用しましたが、本当の速報と同じアナウンスであるため、子どもたちは緊張感を持って取り組み、真剣にアナウンスの指示に従って頭を守るために机の下にもぐり込みました。その後地震がおさまった後、給食室から出火、すぐに避難をという放送に従い、ヘルメットをかぶり運動場に向けて避難を開始しました。が、雨が降り出してしまったため玄関で全体指導を行いました。その後、犬山消防署の指導で消火器を使っての消火訓練を行う予定でしたが、あいにくの雨のため消火訓練を中止とし、火の恐ろしさのDVDを視聴しました。どの子どもたちも真剣に命を守る行動をとることができました。
 なお、この訓練の様子をケーブルテレビccNet愛岐が撮影をしましたので、地上デジタル12チャンネルで9月16日(月)「C・ステーション」で放映されます。

給食再開 9月2日(月)

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 夏休み明けの初めての給食、7月19日以来久しぶりの給食です。今日の献立は、オクラ、ナスなどが入った夏野菜カレーと枝豆サラダ、なし、麦ご飯でした。オクラやナスなど子どもにはどうかな?と思いましたが、「ねばっとしたカレーはおいしい!」と、子どもたちには好評でとてもおいしそうに食べていました。

夏休み自由研究 9月2日(月)

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 3年生から5年生までは、夏休みの課題として自由研究がありました。時間を気にせず取り組める夏休みだからこその大作がたくさんありました。
 3年生は、クロスステッチの刺繍と発泡スチロールを台にした壁飾りです。
 4年生は、ペットボトルを活用した風鈴と琉球藍染め・タマネギ染めです。
 5年生は、モーターで動く船と空気砲、糸電話です。
 みんなそれぞれ工夫を凝らした作品です。作品づくりの経過を写真に撮ってもらったり、作品作りのアドバイスをしてもらったりなど、保護者の皆様のお力添えありがとうございました。

水泳大会5

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 最後の種目石拾い競争です。これでグループ対抗最後の種目でした。
 対抗戦の総合結果は、ブッシュバック1チームが160点、チーター2チームが156点で、石拾いで逆転したブッシュバック1チームがわずか4点差で勝利しました。
 みんな夏休みにプールで一生懸命練習して、その成果をしっかりと出すことができました。ある子は、「これまでで一番速く泳げたよ」と泳いだ後うれしそうに感想を述べていました。これも、お母さんを中心にお父さん、おじいちゃん、おばあちゃん、お兄ちゃん、妹など、児童の数よりも多い17名もの応援を頂いたおかげです。保護者の皆様ほんとうにありがとうございました。

水泳大会4

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 4年生の背泳ぎ、5年生の平泳ぎの様子です。 

水泳大会3

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 頑張って競技している様子です。左から1年かけっこ、2年生ビート板泳ぎのゴールの瞬間、3年背泳ぎです。
 

水泳大会2

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 4,5年生のスタート前の様子です。4年生は背泳ぎ、5年生は平泳ぎです。やはり少し緊張した様子が伺えます。

水泳大会1 8月30日(金)

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 夏休みが終わり、子どもたちが学校に帰ってきました。夏休み明けの最初の行事は、水泳大会です。曇り空が広がる中、雨が心配されましたが、予定通り行うことができました。
 種目は、1,2年生の20mかけっこ、3〜5年生の25m自由形、1,2年生20mビート板泳ぎ、3,4年生25m背泳ぎ、5年生25m平泳ぎ、なかよしグループリレー、石拾いです。
 写真は、1年から2年までのスタート前の緊張の一瞬です。3年は、リレーの引き継ぎ前の一瞬です。

やんちゃ村除草作業 8月18日(日)

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 やんちゃ村村長任命式の後、児童11名と保護者15名、職員8名、そして栗栖地区の方々15名ほどでやんちゃ村となっている栗栖川流域の除草作業を行いました。残暑の厳しい日差しを浴びながら児童たちは鎌で、一部の職員や地域の方々は草刈り機を使って長く伸びた草を次々に刈り取っていきました。刈り取った草を犬山市から頂いた50枚の袋に詰め込んでいきましたが、すぐにいっぱいとなってしまいました。草に覆われていた河原や護岸がとてもさっぱりとし、子どもたちだけでなく、地区の方々の憩いの場に戻すことができました。
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