キャンプ２日目です。夕べは遅くまで起きていたにも関わらず、外が明るくなり始めるともう子どもたちのテントは賑やかになってきました。その賑やかな声と共になんと雨が・・・・・・。最初の活動は、１，２年生が再び合流し６時３０分からラジオ体操です。雨が降っていたので、研修室で行いました。
　その後、朝食作りです。メニューはご飯と味噌汁です。さすが、昨日に続いての食事作りのため、手際よくできました。みんなでおいしく頂きました。

　キャンプファイヤーが終わり、１，２年生はここでお家の人と共にいったん帰宅しました。
　３年生以上は、テントの中で一晩を過ごします。９時３０分に就寝となっていましたが、・・・・・・。１２時頃には、ようやく寝息が聞こえるようになりました。が、一人だけはなかなか寝付かれず、なんと・・・・・。環境が変わるとどうしても寝つけられないんだね。

　各学年からの出し物を行い、最後お家の方も巻き込んでマイムマイムを踊りました。ここで、司会が終了を告げようとしたところに「ちょっと待った」コール、サプライズで先生たちのトーチトワリングの披露が行われ、拍手大喝采でした。

　いよいよキャンプのメイン、キャンプファイヤーです。
　火の神の登場で幕を開けました。火之神に子どもたちは、協力して生活することを誓いました。その後、全体でゲームをしました。

　できあがったカレーとフルーツポンチをみんなで芝生広場で食べました。自分たちで作り、みんなと外で食べたから最高においしく、４杯もカレーをおかわりした人もいました。

野菜を一生懸命に切ってカレーを作っています。炊きあがったご飯とカレーををつけ分けています。　

　学習会の後は、いよいよ夕食作り、今晩の夕食は、キャンプの定番カレーライスとフルーツポンチです。まずは、火おこしです。火がおこらなければカレーライスができません。一生懸命に起こしました。フルーツポンチ作りの係は、１，２年生が担当しました。

　テントを張った後は、サマーキャンプ学習会です。この学習会は、邇波里ネットワークから３名の講師の方をお招きして、縄文時代の打製石器を作る体験学習をしました。始めに、石の性質や分布などの説明を受けた後、いよいよ打製石器作りを体験しました。石と石のたたき斧のような形にしていきました。力を入れすぎると、石の本体が真っ二つに割れてしまうので、軽くたたき続けていきました。みんなで少しずつ形を整えていきました。
　この日は、大暑で３５度以上の猛暑であったため、学習会の後、みんなでスイカを食べました。汗をいっぱいかいた後の冷たいスイカ、とってもデリシャス！

　サマーキャンプを行いました。
　栗栖小学校では、修学旅行のない年に１泊２日のサマーキャンプを行います。場所は、同じ栗栖にある野外活動センターです。これは、１，２年生は夜はいったん家に帰り、早朝からまた参加するという全員参加のキャンプだからです。
　まず、学校に集合してから野外活動センターに到着して、開村式を行いました。開村式の後は、今晩止まるテント張りです。みんなで協力して張りました。

　夏休みが始まって最初の月曜日、９時から学習会を行いました。
　通学班ごとにそろっての登校、いつもと全く変わらずの光景のため夏休みが始まったようには見えません。しかし、勉強する場所がいつもと違ってエアコンの効いた図書館。夏休みの始まる前、汗を拭き拭き頑張っていた教室とは違い、快適に勉強ができます。みんな夏休みの宿題を中心に頑張っていました。中には、この２日間にかなり進めて、担任の先生に点検をしてもらっている児童もいました。頑張って宿題を早く片付け、夏休みを楽しむぞ！

　朝の業前の時間に夏休み前の集会を行いました。
　まず最初に、４月から頑張ってきた人の表彰を行いました。頑張ってきた人を表彰する「拍手賞」です。この拍手賞は、昭和４９年度から始まった栗栖小学校伝統の表彰です。今回は、「漢字ドリル」「計算ドリル」「植物カード」「篠笛」「一輪車」「図書」「球技大会」の７つの表彰を行いました。
　漢字ドリル、計算ドリルは、４月から７月まで学習した内容をテストし、学年にもよりますが、ほぼ完全にできれば合格というものです。植物カードは、毎月１枚以上植物を観察し、観察記録に記入します。階段の踊り場にその観察記録が掲示してあります。篠笛、一輪車は検定を合格した人が対象です。図書は、各学年決められた冊数やページ数を達成することです。球技大会は、５月に行った「キックピー」の優勝チームに贈られます。
　漢字ドリルから篠笛までの４つは、全員が合格し、表彰されました。あとの３つは、それぞれ対象の人たちでした。みんな勉強も運動もとっても頑張った４ヶ月でした。これで、楽しみにしていた夏休みに入れますね。
　その後、子どもたちに夏休みにしたいことを聞きました。「海に行きたい」「プールでいっぱい泳ぎたい」など、みんな夏休みをとても楽しみにしていました。そこで、夏休みの過ごし方についての話をしました。水の事故、交通事故、病気などにならないよう、きまりを守って楽しい思い出をいっぱい作って、８月３０日を迎えましょうと約束をしました。

　５年生が調理実習でサンドイッチと野菜サラダを作りました。
　サンドイッチは、たまごサンドです。以前学習したゆで卵のおいしいゆで方を実践し、マヨネーズとあえ、学校でできたキュウリをはさんで作りました。
　野菜サラダは、レタス、ゆでたにんじんとブロッコリー、学校でとれたミニトマトにフレンチドレッシングも自分たちで作ってかけました。
　できあがったサンドイッチは、全校児童と先生方にも振る舞ってくれました。とってもおいしかったです。ごちそうさまでした。夏休みには、家でもおいしいサラダとサンドイッチが作れますね。

　昨日のキャンプ集会を受けてキャンプに向けて準備をしました。
　１，２年生は、音楽の時間にキャンプで歌う歌の練習をしました。「キャンプだホイ」「燃えろよ燃えろ」など、キャンプの定番の歌ですが、初参加の１年生は初めての歌もありました。当日元気よく歌えるように頑張って練習します。　
　６時間目には、昨日決めた係の係別指導会を行いました。かまど係、カレー・味噌汁係、ご飯係、フルーツポンチ・漬け物係にそれぞれ分かれて、当日の仕事の打合せです。ここでしっかりとしておかないと、キャンプの時に食べるものがない！なんてことのならないように、しっかりと聞きました。
　

　２年生の発表の様子です。さすが、２年生はお話の内容や小物などがさらに工夫されていました。
　子どもたちの創造力を育成するとってもよい発表会になりました。

　２時間目に、１，２年生が図工で作った「ゆらゆらシーソー」を使ってお話を作り、発表会を行いました。
　発表会には、ゆらゆらシーソーだけでなく、画用紙で背景を作ったり、小物を作ったりして発表会に臨みました。１，２年生とも独創的な発想でお話を作ることができました。１年生の発表の様子です。

　朝の業前の時間に７月２３日、２４日に行うサマーキャンプの集会を行いました。
　まず、先生からキャンプの目的や日程、持ち物などの説明を聞きました。その後、なかよし班ごとにキャンプでとても重要な食事についての係決めを行いました。１日目の夕食は、カレーライスと、フルーツポンチです。カレーを作るにも、ご飯を炊くにもかまどに火がおこらないとできません。まず、かまど係を決め、カレー係、ご飯係、フルーツポンチ係を決めました。その後、２日目の朝食、ご飯と味噌汁、つけものの係も決めました。みんなで力を合わせて、おいしいカレーライスと、味噌汁を作るぞ！楽しみだな・・・。

　さあいよいよサラダパーティーの始まりです。
　まず、朝の会で毎日練習している今月の歌「コスモス」を披露しました。次に、残念ながら欠席になってしまいましたが、畑の世話でお世話になっている方への感謝の言葉を述べました。そして、いよいよ会食です。塩、ドレッシング、味噌などで味付けをしてみんなで楽しく食べました。最後は、出し物です。１年生は、国語で学習した「おおきなかぶ」をペープサートを使って劇をしました。人手が足らないので、２年生にも手伝ってもらいました。２年生も国語で作った自作の物語の発表をしました。そのあと、篠笛演奏を披露しました。何度も発表をしているので、２年生はもちろん、１年生も堂々と発表をすることができました。

　１，２年生が学校の農園で作った野菜を使って、お家の人や野菜作りで大変お世話になっている人を、サラダを作って感謝の気持ちを伝えるサラダパーティーを行いました。野菜作りでお世話になっている方は、残念ながら仕事の都合で参加できませんでしたが、お母さんは全員参加をしてもらえました。
　まず、サラダ作りです。先週練習したように、１年生がキュウリを切り、トマトと一緒に皿に盛りつけ、２年生がナスを切ってホットプレートで焼きました。ジャガイモも焼きました。ポテトチップスは、電子レンジで作りました。

　２時間目に通学班集会を行いました。
　栗栖小学校では、北から上・中班、下・中班、桃垣班と３つの通学班があります。それぞれ、５人、３人、３人と小さな通学班ですが、みんな元気よく登下校ができています。
　まず、登校時刻は守れたか、近所の人たちへのあいさつはできたかなど、４月からこれまでの反省をしました。みんなしっかりと登校時刻を守り、元気よく挨拶ができていました。
　次に、夏休みの水泳や学習会、プール当番、飼育当番の確認をしました。人数が少ないため、１人４〜５回飼育当番がまわってきます。うさぎや鶏の世話、花の水やりなど夏休みでも、子どもたちはがんばってくれます。
　楽しい夏休みまであと少し、がんばろうね。

　３，４年生が国語「調べたことを報告する文章を書こう」で調査したことをまとめました。
　今回は、栗栖小学校児童の読書について、「よく読む本」「読んだ本の数」「おもしろかった本」「勉強に役立った本」「おすすめしたい本」などと、一人一人が調べることを考え、全校児童に読書アンケートをとりまとめました。アンケートの結果は、棒グラフや表で表したりして、結果を見やすくする工夫をしました。「よく読む本」では、動物の本やたんていの本、「おもしろかった本」では動物の本、など栗栖小学校児童の読書の傾向が分かりました。また、感想では、「知らないことが分かった」「現実と別の世界が楽しめた」などの感想が多くありました。読んだ本の数では、全員が１ヶ月に１０冊以上の本を読んでいることも分かりました。