今日は誕生日会食です。
　栗栖小学校では、１年に４回程度、２，３ヶ月に１回の割合で校長室で誕生日会食を行っています。校長室に給食を持ってきて、校長先生とお話をしながら食べます。校長先生は、いつも検食で子どもたちより先に食べなければならないため、一緒に食べる機会がなかなかありません。こんな機会に子どもたちとお話をしながら食べることができる貴重な機会となっています。そして、この会食をする人だけに特別にデザートがつきます。
　この日は、４、５月生まれの５年生と３年生の２人でした。ちょっと苦手なメニューがありましたが、最後まで全部食べきりました。食べ物の好き嫌いがとってもよくわかりました。そしてこの会食の特典である今回のデザートは、ケーキプリンでした。プリンの中にしっとりとしたバームクーヘンが入っていて、とってもおいしかったです。

　栗栖小学校にはうさぎがたくさんいます。１，２年生が中心となって世話をしています。うさぎの数は、穴に隠れてしまっている子ウサギもいるので正確な数はつかめませんが、現在全校児童数の２倍程度の２０羽以上がいます。この１週間ほどの間に新たに赤ちゃんうさぎが増えました。白うさぎ、白とグレーや白黒のストライプのようなうさぎと、まるで、ぬいぐるみのようなとてもかわいい赤ちゃんうさぎがなんと１０羽近くいます。
　小屋は比較的広い方ですが、これだけ増えるとさすがにもう限界です。うさぎの欲しい方、是非栗栖小学校にご連絡ください。

　会食の後、肩もみ、肩たたきです。
　児童が１人ずつお年寄りについて行いました。、「とっても気持ちいい」と、おじいさん、おばあさんの声。児童はその声にさらに張り切ってやっていました。中には、いつもやっているようで、つぼをとらえた肩もみをしていました。先生の中から、「自分もしてもらいたいな」などとの声を出ていました。
　肩もみの後、今月の歌を合唱しました。児童全員で合唱をしたので、さらに元気が出てきました。
　最後、花のアーチを作ってお年寄りを送り出しました。
　日頃児童や職員の前で発表をしていますが、さらに今回はお年寄りも交えての発表をしました。この活動は、地域の方とのふれあいだけでなく、児童が栗栖小学校を卒業してから大勢の前で萎縮しないよう、地域の方を巻き込んだ教育活動の１つでもあります。運動会や学芸会など、広く一般に公開します。ぜひ、栗栖小学校においでください。
　

　会食準備から５年生が登場です。３年生から５年生で、てきぱきと準備をしていました。
　準備の待ち時間、１，２年生はお年寄りをつれて学校案内をしました。各学年の教室や音楽室、学習室などを、２年生が教室の説明をしながら案内をしていきました。
　いよいよ会食です。今日の給食は、弁当箱に詰められ、松花堂弁当になっていました。メニューは、グリンピースご飯、筑前煮、ホキの揚げ煮、ゆかりあえ、オレンジ、ミニトマトです。ホキの揚げ煮は、しっかりと餡が絡んで味がしっかりとしみ、筑前煮では、こんにゃくやにんじんなどにしっかりと細工がされてから煮込んでありました。児童もお年寄りも「おいしいね」とみんなにこにこしながら会食ができました。調理員さんありがとう。

　３，４年生の発表です。
　まず、国語「キツツキの商売」の朗読です。感情を込めて朗読できました。その後、「小さな世界」を２組に分かれて輪唱をしました。お互いにすぐ隣で歌っているにも関わらず、全くつられることなく当たり前のように歌っていました。すばらしい！

　ゲームの後は、１年生から４年生までの各学年からの出し物です。
　１，２年生は、国語「はなのみち」の物語をクマさんとリスさんのペープサートを作り、発表しました。老人クラブの会長さんの挨拶の中で、「とっても上手に発表できていたので、クマさんとリスさんの後ろに話が書いてあってそれを読んでいると思っていたが、全部覚えて発表できていたのですごい」とお褒めのことばがありました。
　２年生は、国語の「かんさつ名人になろう」で自分の飼っている動物の観察記録を画用紙に絵を描いて発表しました。発表の後、発表の内容を使ってクイズを行いました。
　その後、１，２年生合同で「さんぽ」を手話をつけて歌いました。最後、２年生が側転を決めました。思わず、お年寄りの中から驚きと大きな拍手が起こりました。

　４時間目から給食の時間にかけて「肩もみ会食」を行いました。
　この肩もみ会食は、「心の教育推進活動」の一環として、児童の祖父母や校区のお年寄りを招き、児童とのふれあいを通して、思いやりの心を育て、計画・運営を通して児童の自主性を育成することを目的として行っています。
　会の運営の中心は、３，４年生です。５年生は多くの活動で中心になって計画・運営を行っているので会食から参加します。
　３，４年生が司会をしながら、児童とお年寄りの自己紹介の後、交流ゲームを行いました。お年寄りと、１，２年生が３チームに分かれ、ことばならべ、絵しりとり、私は誰でしょうの３つのゲームを行いました。

　２年生は、国語の「よく聞いて答えましょう」で、ＣＤの説明を聞いて答える学習をしました。
　３年生は、算数の「円」の学習の発展で、運動場に出て傘とロープでコンパスを作って運動場に大きな円を描きました。

　１限目の授業の様子です。
　１年生は、国語でひらがなの濁点「゛」や半濁点「゜」のつくひらがなを練習しました。
　４年生は、算数で割り算の筆算の計算練習をしながら計算の仕方を確認しました。
　５年生は、社会で沖縄の人たちの暮らしの沖縄の住まいの特色や産業の勉強をしました。

　６時間目のクラブ活動の時間に田中敏長先生から篠笛の指導をしていただきました。
　田中敏長先生は、日本に数名しかいらっしゃらない笛制作者の一人で、宮内庁の笛の修理などもされている可児市在住の笛師です。
　そんなすごい先生が、我が栗栖小学校２２の瞳の子どもたちのためにわざわざおいでいただき、篠笛の指導をここ何年もしていただいています。先生の指導を受けた子どもたちは今年１２月開催の犬山市音楽会で篠笛演奏を披露します。是非お聞きください。

　２時間目に、３，４年生の理科の実験を運動場で行いました。実験は、空気と水の体積のまとめの実験で、ペットボトルロケットを飛ばしました。
　３，４年生の実験の場に１，２年生も飛び入り参加。１，２年生も空気を入れたり、発射ボタンを押したりさせてもらいました。ペットボトルロケットが発射されると「うわー、すごい」「飛んだ、飛んだ」などの大歓声。「もっともっと」「もう１回」の声のもと、何度もチャレンジ。そのたびにペットボトルロケットから発射される水しぶきを浴びながらも大喜び。１，２年生も空気や水の体積の学習をするときに、きっと今日のペットボトルロケットのことを思い出すことでしょう。

　登校した後の子どもたちの様子です。
　登校直後、１．２年生の教室で「先生さなぎが・・・」カブトムシにしては早いし、何かと聞いてみると、２匹の蝶のさなぎがかえったそうです。一匹は上手に羽化して空に飛び立ちましたが、もう１匹は羽がうまく広がらず、固まってしまい飛び立つことができませんでした。子どもたちは、その飛び立てなかった蝶を教室から外に持ってきて、花壇の花にそっとおいてやっていました。心優しい子どもたちの一面を見ることができました。
　その後、ウサギ・朝顔の当番の子どもはえさやりと水やり、後の子どもたちは２つに分かれて元気にドッチビーをしていました。当番の子たちは、隣で楽しそうにドッチビーをしていても自分の仕事をすることが当然のようにしっかりとやっていました。おかげで、うさぎも朝顔も元気にすくすくと育っています。

　１時間目の授業の様子です。
　１，２年生は、外国語活動で、英語の学習です。挨拶の後、自分の今の状態を答える仕方を学習していました。「アイム、ハングリー」「アイム　スリーピー」等です。状態によって、弱々しく言ったり、力強く言ったりといろいろなパターンを練習しました。
　３，４年生は理科です。前時に空気で確かめたように、水も縮んだり、伸びたりするかという実験を行いました。実験では一人ずつ注射器に水を入れてシリンダーを押したり、引いたりしました。「冷たい」時々水が注射器から飛び散る中で、「全然動かない」などと言いながら実験を行いました。
　５年生は、国語で最初に漢字の学習をしました。「可」「河」の学習をしました。それぞれ読み方や熟語、意味などを確認し、書き順を含め空書をしました。

　３，４年生は、音楽です。リコーダーの練習をしていました。４人でリコーダーの輪唱を発表しました。一人もつられることなく、上手に演奏することができました。
　５年生は、テストが終わった残りの時間で、早くも運動会に向けて踊りの練習をしていました。かなり複雑な踊りのようですが、一生懸命がんばっていました。

　３限の授業の様子です。
　１，２年生は、それぞれ学年分かれた国語です。
　１年生は、今週の水曜日に体験発表をしたばかりでしたが、早くも２４日の肩もみ会食にむけて国語で学習したことを発表する練習をしていました。
　２年生は、漢字を使った文を作る学習をしていました。
　

　５，６時間目、専門の講師の方に情報教育の第１回目の授業をしていただきました。
　まず、５時間目は１，２年生の４人が行いました。パソコン使用の基礎を教えていただきました。自分の名前を打ち込んだり、絵遊びをしたり、まずは楽しく使い方を学ぶ時間となりました。
　次の６時間目は、３年から５年生まで７人が行いました。ローマ字入力がどれくらいできるかをゲームで確認しました。個人差はありますが、結構ローマ字入力ができるということがわかりました。
　楽しんで取り組みながら、様々なテクニックを身につけていけそうです。

　３、４時間目に縦割り班対抗球技大会を行いました。
　種目は、「キックピー」といい、子どもたちが考えたキックベースの改良版のようなものです。発達段階が大きく異なる中で行うため、学年に応じた配慮をしました。１から３年生は、フラバーボールといい、ビニル製のおにぎり方のボールをおいたまま蹴ります。４年生以上は、ピッチャー役の教師が転がしたサッカーボールを蹴ります。
　いよいよプレーボール。５年生が守備側では守備位置をいろいろと指示をしたり、攻撃側では、蹴り方や走塁についてアドバイスをしたりしながら行いました。「ナイスキック！」「どんまい、どんまい！」など、大きな声援を送りながら試合をしていきました。
　さらに、運動場のベンチには、お母さんやおばあちゃんを中心に、小さな妹、おじいちゃん、お父さん、くりすっ子を守る会の地域の方まで小学生の数をはるかに超える２０名ほどの方々が応援に来てくださり、「走れ走れ！」「がんばれがんばれ！」と大声援を送っていただきました。栗栖小学校が、地域や保護者の方々と一体になって支えられているという一面をまた知る機会ともなりました。
　
　

　業前の集会で１，２年生の体験発表会を行いました。
　これまで国語や音楽など学習してきたことを、全校みんなの前で発表しました。
１年生は詩の暗唱と歌、２年生は朗読、どちらも振り付けを考え、ちょっぴり緊張気味でしたが、とても表情豊かに立派に発表することができました。最後は１，２年生合同で「さんぽ」を手話までつけて歌いました。
　発表後、見ていた児童全員が感想を発表しました。「向かい合って発表したり、感想を入れたりしながら発表できていて、自分たちの時と比べてよく工夫できていました。」などと、しっかりとよかった理由を入れながら感想を述べていました。お互いに発表し合うことで、さらに豊かな表現力が育っていってくれそうです。

　２時間目の一コマです。
　１年生は、明日の体験発表会の練習をしました。国語で学習した詩や歌を感情込めて、さらに体いっぱい動かしながらとっても上手に暗唱したり、歌ったりすることができていました。明日の発表は、ばっちりですね。
　２年生は、テスト中でした。
　３，４年生は、図工で「私の好きな色」と題してクレヨンと絵の具を使って描いていました。各自いろいろ色の組み合わせを考えながら、きれいな模様を描いていました。
　５年生は家庭科です。本返し縫いや半返し縫いの練習をしました。「先生、富士山ができている」との発言。表はうまく縫えていたけれど、裏を見ると、確かに富士山出現。こんな体験をしながら上達していくのですね。

　午後、木曽川漁協のご支援で桃太郎公園の港で鮎の放流を全校で行いました。
　桃太郎公園の駐車場へ行くと、なんと前日までのキャンプ等ででた大量のゴミが散乱していました。鮎の放流に張り切っていた子どもたちもそのゴミを見て、絶句。放流まで時間があったので、学校から持ってきたゴミ袋に散乱していたゴミを片付けました。「バーベキューなど自分たちで楽しんだのだから、ゴミの始末までしっかりとしてほしい」と言いつつも、ゴミを片付けました。きれいになったところを見て、曇っていた心も少し晴れやかにはなりましたが、マナーは是非守ってほしいと考えさせられる一コマでした。
　その後、いよいよ鮎の放流。８〜１５cmぐらいの子鮎をバケツに入れてもらいましたが、とても元気な子鮎たちはバケツの中でも泳ぎ回り、水飛沫がかかる中、「早く大きく育ってね」と願いつつ川に放流しました。放流の後、漁協の方から鮎や木曽川のお話を聞きました。