今週のカルチャー部は、前週の続きで『夏を感じるうちわ』を仕上げていきました。
　片面に、子どもたちそれぞれの書体で夏を連想する漢字や言葉を書き、余白にオリジナル落款シールを貼り付けました。
　裏面には、和紙を使って夏を感じるちぎり絵を作っていきました。ちぎることで和紙の繊維やふわふわした感じを活かした作品に仕上がりました。和紙を重ねて、色の混ざりを表現する児童もいました。
　このオリジナルうちわを使って、暑いときには涼んでほしいと思います。

　６月の書道教室では、３講座連続で『夏を感じるうちわ作り』に取り組んでいます。
　今週は、書道作品の終末に添える落款作りをしました。自分の名前を、隷書体・篆書体・ローマ字体などの見本を見ながらデザインしました。お気に入りのイラストや自分たちの星座のマークを取り入れた作品も見られました。カルチャー部のオリジナル落款をデザインした児童もいました。その後、うちわのデザインをスケッチブックに描きました。
　来週の書道教室では、片面に『夏を感じる書』を書き、落款を添え、裏面に『夏を感じるちぎり絵』を作って、うちわの完成です。仕上がりが楽しみです。

　６月１３日（水）、学校公開日の２〜４時間目に４年生以上は福祉実践教室を行いました。内容は、以下の通りです。

　４年生・・・車いす体験
　５年生・・・ガイドヘルプ・高齢者体験
　６年生・・・手話体験　

　自分が体験をして初めて、高齢者や障害のある方々がどんな助けを必要としているのかが理解できたようです。

　障害のある方々から話を聞いたり、車いす・点字・手話などを体験したりするなかで、福祉の心を理解し、実践活動へとつながっていけばよいと思います。

６月１４日（木）
　新川タイムの時間に、ペア読書を行いました。４年生は１年生へ、５年生は２年生へ、６年生は３年生へ読み聞かせを行いました。４・５・６年の児童たちは、それぞれペアの児童へゆっくりわかりやすく、読み聞かせをしていました。
　次週には、児童集会が予定されています。自分の学年だけでなく、違う学年の児童の知り合いが増えていくといいです。

１３日に一回目のさわやかチェックを行いました。
朝、登校してすぐ「ハンカチ・ティッシュ持ってきたよ！」と保健室へ伝えに来てくれた子もいました。

ハンカチ・ティッシュを持ってきた児童は全校の８割、つめが短く切れていた児童は９割いました。
トイレのスリッパがきれいに整とんできていた学年は、４年生、５年生、４組でした。
ジメジメとした梅雨の時期ですが、身なりや環境から気持ちよくさわやかにすごせるとよいですね。また、水泳の授業も始まりました。けがなく水泳ができるよう、足のつめの長さも確認してみてください。

さわやかチェックの日だけでなく習慣化できるよう、ご家庭でのチェック、励ましの声かけもよろしくお願いいたします。

　６月１３日の学校参観日、３年生対象の『自転車教室』がありました。西枇杷島警察署の方より、自転車の点検の仕方・安全な運転の仕方・ヘルメットのかぶり方などを学びました。親子そろって大切な講話を聞くことができ感謝しています。
　２年生の生活科のまとめでは、『生い立ちアルバム作り』をしました。完成したとき一番喜んでくれたのは、きっと自分たちを産んで育ててくれたご両親だと思います。万が一、交通事故が起きたとき悲しむのは自分たちの周りの大切な人たちです。自転車教室で学んだことを３年生一同、きちんと守り、１つしかない自分の命を大切にしたいと思います。

　本日６月５日（火）、４年生は野外民族資料館リトルワールドに出かけました。

　韓国、タイ、インド、フランスなど様々な国の住居を見学しました。住居の違いを比べながら、外国の文化を学びました。


　おいしいお弁当を食べた後は、元気いっぱいに広場で遊びました。

　本日リトルワールドの優待入館割引券をいただきました。明日学校で配布します。

　ご家族でゆっくりと訪れるのもいいかもしれませんね。

１年生のはじめての遠足は東山動物園でした。

となかい　ごりら　らいおん　しまうま　かば・・・

ぞうさんがうんちをしているところをみたり、

ちんぱんじーがご飯を食べているところをみることができました。

たくさんの動物をみて子どもたちは大はしゃぎでした。

小学校にはいってはじめての遠足は、とても楽しく過ごせました。

　３年生の遠足は、「岐阜県世界淡水魚園水族館アクア・トトぎふ」に行きました。大勢の人でにぎわう所が今日はすいていて、スムーズに見学することができました。
　午前中は水族館で、世界の河川や湖に住む生き物を観察し、クイズラリーに挑戦しました。生き物の鳴き声や自然風景など、躍動する生命を五感をはたらかせて感じ取ることができました。その後、アシカショーを観ました。
　午後からは、じゃぶじゃぶの河原で弁当を食べ、さかなの遊具で汗びっしょりになりながら遊びました。
　秋の遠足も楽しみです。

６月５日（火）
　２年生は、名古屋港水族館に遠足に行きました。館内をめぐりながら、屋上のスタジアムに行きました。スタジアムでは、イルカショーをみました。目の前で水しぶきをあげながら、勢いよくジャンプするイルカをみて、子どもたちも大喜びでした。その後は、芝生広場へ移動し、グループごとで弁当を食べました。
　ふだんなかなかみれない魚をみれて、子どもたちはとっても喜んでいました。

　２年生は、体育の授業でボール投げゲームをしています。決められたルールを元に、ボール投げゲームを行い、その後ゲームで困ったことや、みんなで楽しむためにはどのようなルールにしたらよいかを話し合いました。

　カルチャー部、今週の造形教室ではバルーンアートに挑戦しました。７色のペンシルバルーンをポンプで膨らませ、ねじったり、ひっかけたり、つなげたりしながら思いのままに作品を作りました。
　初めのうちは、ねじりすぎで「パーン！！！」と大きな音を立てて割れ、作品づくりに苦戦していました。『いつどこで割れるか分からない』という怖さもありました。数を重ねるごとに割れる音に慣れ、作り方のコツをつかんで楽しく造形活動や鑑賞活動に取り組むことができました。
　

６月２日（土）
　サッカー部は、新川小学校で清洲東小学校と練習試合を行いました。５月に部活動の練習を始めてから、ずっと１対１で勝負をして突破をする練習をしてきました。今回の練習試合も、とにかく１対１になったら勝負するように話をしました。
　サッカー部の児童たちは、どんな場面でも、積極的に１対１で勝負を仕掛けて突破をする姿を何度か見ることができました。結果も、２対０で勝利しました。今後も、憶することなく積極的にチャレンジするサッカー部を目指していきます。

　本日6月4日は、「虫歯予防デー」です。6月4日〜6月10日までは、「歯の衛生週間」です。

　5時間目にいきいきルームに集まり、第69回学童歯みがき大会に参加しました。

　今年度の学童はみがき大会は、「いい歯を支える歯ぐきのヒミツ」がテーマです。日本国内および、フィリピン、中国、韓国、香港、シンガポールのアジア5カ国地域を含む、総勢649校、約3万8000人の国内外の小学生が参加しました。

　インターネットを介し、同時進行でクイズが進みます。うちわの色を使って、クイズの答えを出します。新川小学校の答えは、先生の携帯電話を使って送信します。

歯ぐきが出す四つのサイン　1.かたさ　2.色　3.形　4.出血を学びました。

　正しい歯のみがきかたのポイントは三つです。

　1.　歯と歯ぐきの間にはぶらしのわきを合わせる。

　2.　1・2本の歯をみがくつもりで1センチくらい歯ブラシを動かす。

　3.　軽い力で1か所20回ほどみがく。

　歯みがきに対する意識が高まりました。念入りに歯みがきをすると、6日程度でも歯ぐきの色が変わるそうです。

　めざせ、ピンクの歯ぐき！

　今週のカルチャー部は盤上遊戯で、はさみ将棋の総当り戦を行いました。はさみ将棋は、歩兵だけを使って相手の駒をはさんで取る単純な遊びです。
　相手の視線を前後左右に揺さぶりをかけるところ、「駒の相殺」を使ってお互いの駒を減らすところ、守りがかたく決着がつかないところなど様々な戦法が見られました。男女仲が良く、学年をまたいでの対戦や先生との対戦を心待ちにしている子もたくさんいました。
　はさみ将棋・本将棋・五目並べ・囲碁を通して、先の先を読み、右脳を鍛えていきましょう。

　今週の給食の時間、４年生の教室に栄養士の上原先生が来てくださいました。５月２２日（月）は４年１組、２３日（火）４年２組、２３日（水）４年３組に入り、一緒に給食を食べて、その後「かむこと」についての話をしてくださいました。

　かむことは、「肥満予防」「むし歯を防ぐ」「消化・吸収をよくする」「脳を活発にして、記憶力をアップさせる」などの効果があるそうです。流し食べや早食いをせず、よくかんで食べることを心掛けましょう。

　「事故や事件からくらしを守る」という社会の学習をより深めるため、西枇杷島警察署の方々が協力してくださいました。
　西枇杷島警察署の各階にはどんな課があるのかや、各課の仕事などについてくわしく教えてくださいました。子どもたちは大切なことをプリントにメモして、真剣に取り組んででいました。
　それから、パトロールカーを間近で見せてもらったり、警察官の方が実際に使う道具にも触れさせてもらったりして、とても喜んでいました。

　子どもたちはとても楽しく学習ができ、１時間があっという間に感じられたのではないかと思います。

　３年生からの新教科として、「社会科」の授業も始まりました。１学期は学校のまわりについて調べる学習を進めています。
　学校のまわりについて知るためには、まず、８方位と地図記号を覚えなければなりません。子どもたちは、校舎の屋上に出て方位磁針を持ち、建物が学校のどの方位にあるか調べました。実は、新川小学校は東西南北に逆らって建てられていることき気付きました。校舎から見て、運動場は南側ではなく南西に位置しているのです。
　次に、地図記号と白地図の使い方を覚え、町探検に出かけました。各ポイントで立ち止まり、白地図を見て位置を確かめ、建物の地図記号を書き入れていきました。町探検の振り返りでは、「地図記号は意味があって覚えやすいし、パッと書けるから便利だ。」「新川が北東から南西に向かって流れていることが分かった。」など、生活科での反応とは一転、社会科らしい意見がたくさん出ました。
　社会科の学習を通して地図を見ることがどんどん楽しくなります。遠足や旅行に出かけるときに、今回の学習を活用していきましょう。

　生活科のまとめを終え、３年生から理科の学習が始まりました。
　まず、虫眼鏡の使い方を覚え、校内やビオトープへ春の自然観察にでかけました。スケッチを通して、新たな発見や気付きがたくさんありました。
　５月からは植物の学習をしています。ホウセンカの種を植え、やっと子葉が顔を出しました。１年生で「双葉」と覚えた最初の葉も、３年生ではきちんと決められた名前で覚えていきます。
　同時に、対照実験として百日草の種も植えました。ホウセンカと比べ、葉脈や根の形・花の咲き方など、どのような違いが発見できるか楽しみです。
　また、花には「花言葉」があります。ホウセンカの花言葉は「私に触れないで」です。花が枯れ、実ができ、種が採れる頃、花言葉の意味が理解できると思います。
　理科の学習を通して、少しずつ世の中の不思議を謎解きしていきましょう。

　今週のカルチャー部では、静物画のデッサンをしました。まず、「鉛筆をねかせて」「鉛筆を立てて」「なめらかに」「するどくかたく」「アクセントをつけて」など、デッサンの基本のタッチを練習しました。白抜きの仕方も覚えました。
　今回のモチーフは、バナナ・ピーマン・にんじんで、皆で囲んでデッサンの初体験をしました。モチーフに付いたキズや陰影など、濃い鉛筆・薄い鉛筆を使い分けて効果をつけていきました。３年間で技術が立派についていくとうれしいです。