１１月２４日（水）
　図書ボランティアの方々によって、５・６年と６・７組の各教室で、読み聞かせ「おはよう読書」が行われました。絵本の読み聞かせ以外にも、英語を使った落語を聞かせていただいた学級もありました。

１１月２２日（月）
　２年２組で国語（わたしの見学ノート）の授業研究を行いました。先日生活科の授業でのんぼり屋（岩倉市内の旗屋）さんを見学した様子をまとめ、その内容を分かりやすく伝える方法を２年生なりに学習しました。

１１月１９日（金）
　オリジナルメニューによる調理実習の最後を飾る６年４組の登場です。すべての班のメニューと担任の感想を紹介します。
１班……どちらもしっかり味が付いていておいしかったです。クレープがモチモチでとても上手に焼いてありました。
２班……「具材たっぷりほくじゃが」は、ほんとうにじゃがいもがホクホクでおいしかったよ。
３班……どちらも野菜がメインで野菜の味が生きていました。よく工夫してあり，努力が伝わってきました。
４班……「ピリ辛エッグ」は豪快な男の料理という感じ、「ベーコンジャガ」は上手に細かく切ってあって野菜の甘さがよく出ていました。
５班……「まきまきキャベツ」は巻くのにも味付けにもみんなの工夫がすごく伝わってきました。
６班……「ニッコリポテト」は素材の味が生きていました。「ホカコロールキャベツ」はバターの香りがきいていて野菜の甘みもしっかり出ていました。

　これですべての学級でオリジナルメニューの調理実習が終わりましたが，この土曜，日曜で家庭でも作ってみた人は何人くらいいたでしょうか？この調理実習のテーマは「栄養のバランスを考え、家族の喜ぶおかずをつくろう」でした。学校では担任の先生が試食をしましたが、それぞれの家庭で家族のために作ってこそ学習の目標を達成したことになります。まだ家で作っていない人はぜひ作ってみましょう。

６、７組と高学年の出店の様子です。

中学年の出店の様子です。

低学年の出店の様子です。

１１月１９日（金）
　北っ子まつりを開催しました。１年生を除く全学級が出店しました。目的と出店名です。
○　目的　
　・　全校の児童が、身近なものを使って仲良く遊んだり、学んだりする場を設けるこ　　とにより学校生活をより楽しいものにする。
　・　ゲームのルールを決めたり、兄弟学級の仲を深めたりすることを通して思いやり　　の心を育て、リーダーの育成を図る。
　・　出店の内容の企画・運営を通して、児童の自主性や創意工夫、協調性を育てる。
２の１　おもちゃやさん
２の２　たこまつり
２の３　おもちゃのせかい
２の４　おもちゃワールド
３の１　アドベンチャーめいろワールド
３の２　Ｗチャレンジ２０１０
３の３　めいろ
３の４　あきかんで　すいかわりしませんか
４の１　めざせギネス記録
４の２　なぞなぞすくい
４の３　スパイダーハウス
４の４　ぬすめおたから
５の１　スパイダーハウス
５の２　トレジャーアドベンチャー
５の３　シューティング
５の４　手さぐりボックス
６の１　オリンピックスタジアム
６の２　スパイをさがせ
６の３　クラブハウス
６の４　世界のクイズ王国２０１０
６，７組　さかなつり

１１月１８日（木）
　この日は，６年３組のオリジナルメニューによる調理実習です。すべての班のグループ名とメニューを写真で紹介します。
　担任が試食した感想です。

　６の３のそれぞれの班が，オリジナル料理をつくってくれました。どれもおいしかったです。栄養士の先生も絶賛の味だった５班の「神が作ったポテト」，４班の「栄養まんたんみそスープ」は，温かくて出汁もよくとれていたよ。３班の「あったかポトフ」はコンソメがよく効いてやわらかくて幸せな味でした。２班の「コロリン肉じゃが」は少しかためだったけど，おいしかったよ。もう少し煮込めば味がしみこんだね。１班の「にこにこオムレツ」は，見た目がかわいくて味もやさしかったよ！そして６班の「トマト煮」と「オムレツ」は見た目も味もVeryGood!「トマト煮」はクセになりそうなおいしさでした。
　わたしのために，一生懸命考えて調理してくれてありがとう。

１１月１７日（水）
　この日は，６年２組がオリジナルメニューによる調理実習を行いました。給食センターから栄養士の先生にも来ていただきました。すべての班のグループ名とメニューを写真で紹介します。
　担任が試食した感想は，
・グレイトレストランの元気スープは，濃厚な味でカラフルエッグピザとの相性もバッチリ。
・キッズシェフ６のＹＮＩＮスープは，かなり薄味だが塩分取りすぎに配慮したヘルシーメニュー。
・ザ・ハッピーのハッピーポテトは，本当にハッピーになれそうなおいしさ。キャンディーオムレツはちょっと食べにくいけどアイデアがグッド。
・フィンカルロスのニコニコハンバーグは，ジャガイモをゆでてすりつぶし細かく切ったソーセージやにんじんとまぜて焼いたという手の込んだ一品。
・びっくりのニコニコベーコン巻きは，ゆでたにんじんをベーコンで巻いてニコニコ笑顔を表現。そしてびっくりぶくろは，中からちくわやエノキが出てきてびっくり。
・チームジョイのトラのじゃがオムレツは，チーズとケチャップでトラのしま模様を表現。ベジピラミッドは，ピラミッドというよりは古墳という感じだが味はグッド。
　どのメニューも心がこもっていて，食べる人の心の中までホカホカしてくるようで，五つ星レストランにも劣らないとってもすばらしいものでした。

１１月１５日（月）
　６年１組が「栄養のバランスを考え、家族の喜ぶおかずをつくろう」というテーマで、各班ごとにメニューを考え、調理実習を行いました。メニューのネーミングもそれぞれ工夫して「肉じゃがマウンテン」「ピカピカピカタ」【写真２枚目】「花ばたけポトフ」「オムオムオムちゃん」【写真３枚目】などアイデアいっぱいの料理ができました。「肉じゃがマウンテン」や「ホクホクカレー風いため」は味付けもよく、タマネギの苦手な担任の先生も「おいしい」と絶賛でした。
　今週は水曜日に２組、木曜日に３組、金曜日に４組が同じように自分たちで考えたメニューでオリジナル調理実習をします。担任の先生もとても楽しみにしています。

　１１月１５日（月）３回目の国際理解授業で、英語の学習をしました。今回はハロウィンをテーマに、ハロウィンに関する英単語を用いたカードゲームやじゃんけんをしました。歌を歌ったり体を動かしたり、楽しみながら英語に親しむことができました。

１１月１５日（月）
　２年４組で国語「順序よく説明しよう」の授業研究を行いました。きちんとした伝え方、聞き方について具体的なゲームを紹介をしていく中で学び合いました。今週金曜日に「北っ子まつり」があります。２年生は初めての出店です。来室者に楽しんでもらえるよう学習したことが生きるといいですね。

１１月１５日（月）
　４年生は先週から学校の近くにある、岩倉市立中部保育園の園児との交流会をもっています。今日は４年２組が交流に出かけました。小さな子とどのように接すればいいのか最初戸惑っていましたが、一緒に遊ぶ中でようやくお兄さんお姉さん振りが発揮できるようになってきました。

　１１月９日（火）、生活科の秋みつけの学習で、中央公園へ出かけました。地面を埋め尽くすほどのどんぐりや、赤や黄色のきれいな落ち葉、かわいい木の実など、たくさんの秋をみつけた子どもたちは、うれしそうに拾い集めていました。
　学校へ戻ってからは、集めてきたどんぐりや落ち葉を使ってはり絵をしたり、落ち葉の写し絵をして楽しみました。

１１月１２日（金）
　社会科の学習で、長瀬公園近くの田畑へ見学に行きました。東町の畑ではキャベツやさといも、カリフラワーなどの野菜がつくられていました。
　また農作業をしていた方に、学習に役立つようにと、三つ葉と黒豆をいただいてきました。子どもたちは、次回からの勉強にさらに興味をもって取り組むことができそうです。

１１月１２日（金）
　午後、体育館にて５年生を対象に、岩倉市のボランティアによる「小学生のための認知症サポーター養成講座」が行われました。たくさんのボランティアの皆さんによる「紙しばい」と「演劇」を通して身近な家族にも見られる「認知症」について学びました。子どもたちは認識を新たにしました。今日は、ＮＨＫ名古屋放送局のテレビ取材を受けました。今夕のホットイブニングで放映の予定です。

１１月１２日（金）
　５年４組で体育「陸上運動（ハードル）」の授業研究を行いました。昨日は５年１組で同じくハードルで授業研究を行いましたが、授業者によってアプローチの仕方が異なり互いに勉強になりました。

　１１月１０日（水）１１日(木)の２日にわたり，愛知県防災リーダーの方を講師にお招きし，６年生の４学級それぞれ２時間ずつ防災教室を実施しました。まず，「地震防災クイズ」で地震についての知識を学びました。途中休憩の時間には，非常持ち出し袋の中身や簡易トイレを見せてもらったり，岩倉市の液状化マップに熱心に見入っている子どもの姿が見られました。その後，「防災について何が一番大切か」というテーマでグループで話し合いました。「何が何でも死んではならない」ことがいちばん大切と考えたグループがたくさんありました。そのためには，非常持ち出し品の準備や家庭や地域・学校での訓練も大切です。グループでの話し合いの結果を発表し，それぞれの大切さを確認しました。この防災教室が各家庭で防災について話し合うきっかけになればと思います。

１１月１１日（木）
　飼育委員会では、第２回目の「ふれあい動物教室」が行われました。前回に続いて、うさぎの生態や特徴について動物病院の先生をお招きして学習しました。

１１月１１日（木）
　今日、５年１組で体育の授業研究を行いました。単元は「陸上運動（ハードル）」。どうしたらハードルをスムーズに越えることができるか、具体的なヒントを教えてもらいながら実践しました。