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最新更新日:2024/07/07 |
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おはよう読書(4年生)
○ 6月27日(水)
季節に合わせた本の読み聞かせを聞き、豊かな心を育みました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 食指導(4の2)
○ 6月21日(木)
栄養教諭の先生と調理員の方と一緒に給食を食べました。給食後には、給食で食べている食材はどこから来るのかについて話を聞きました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 食指導(4年生)
○ 6月20日(水)
日頃食べている食べ物はどこからくるの?というお話をしていただきました。多くの食材が愛知県でつくられていることを知り、野菜やお肉を育てている人への感謝の気持ちを高めました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 水と空気(4年生)
○ 6月20日(水)
理科で空気でっぽうを使って実験しました。より遠くへ飛ばすためにはどうしたらよいか考えながら飛ばしました。 ![]() ![]() 4年生 保健(身長の伸び方って人それぞれだね!)
○ 6月18日(月)
「昔はこんなに小さかったなあ。」と1年生のころの自分の身長を手で示し、大きくなった自分を実感していました。 教科書にあるデータを見て、身長の伸び方は人それぞれ違うことを確認しました。 ![]() ![]() 授業参観(4年生)
○ 6月9日(土)
ご多用の中、授業参観・非常時引き取り訓練にお越しいただきありがとうございました。1組「体で絵を表現しよう(図工)」、2組「とじこめた空気(理科)」3組「わくわく算数学習(算数)」を行いました。集中して学習する姿を見ていただけたことと思います。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() プール開き(4年生)
○ 6月8日(金)
4年生になって初めての水泳の授業です。北館の最高学年として、静かに移動をし、ルールを守って勉強することができました。 ![]() ![]() トワリングを見たよ(4年生)
○ 6月4日(月)
野外学習のキャンプファイヤーで行われたトーチトワリングのビデオを視聴しました。迫力のある演技に感動する姿が見られました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2の1、4の1ペア遊び
○ 6月1日(金)
ペアで手つなぎ鬼ごっこをして遊びました。1年間を通して一緒に過ごすペアの友達との仲を深めました。 ![]() ![]() 国際交流4年生
○ 5月31日(木)
エイミー先生と一緒に外国の文化について勉強しました。モンゴルの食べ物や通貨などを英語で発音したり、歌を歌ったりしました。 ![]() ![]() おはよう読書(4年生)
○ 5月30日(水)
図書ボランティアさんに読書タイムに本を読んでいただきました。心が豊かになりました。 ![]() ![]() 人権講演会(4年生)
○ 5月18日(金)
人権擁護委員で弁護士の井上裕介先生から「すてきな大人になるために」という演題でお話をしていただきました。誰もが幸せになるために、心の中に宝物(種)をもっていること、周りの人たちに感謝することの大切さなど、2学期の2分の1成人式の指針にもなる内容に児童たちが真剣に耳をかたむける姿が見られました。 ![]() ![]() 学力テスト 4年生
○ 5月11日(金)
1、2時間目に学力テストを行いました。どの子も真剣に取り組んでいました。 ![]() ![]() おはよう読書(4年生)
○ 5月9日(水)
4年生になって初めてのおはよう読書がありました。図書ボランティアの方の読み聞かせを真剣に聞くことができました。 ![]() ![]() 春の遠足〜左岸浄化センター・さかき運動場〜 (4年生)
○ 4月26日(木)
五条川左岸浄化センターとさかき運動場に行ってきました。子どもたちは、道中も車に気を付けしっかり並んで歩いたり、見学中たくさん手を挙げ質問・発言をしたりするなど、4年生としての自覚をもって取り組みました。お弁当をおいしく食べた後には、見学の学びをしおりにまとめ、学年レクもみんなで楽しみました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の下校(4年生)
○ 4月20日(金)
とても静かに集まり整列する姿に感心しました。日々成長する4年生です。 ![]() ![]() 北館の最高学年として「凡事徹底」(4年生)
○4月18日(水)
北館の最高学年としての意識を高め生活しています。朝読書、もくもく掃除、授業どれも前向きに取り組むことができています。 ※ 「凡事徹底」…北っ子は、いつもやっていることをだれにも 負けないくらい一生懸命行います。 ![]() ![]() 4年生 授業がはじまりました
○ 4月11日(水)
4年生では、授業が始まっています。真新しい算数の教科書を開きながら、先生のお話を聞いたり、ノートにていねいに書き込んだりする姿がありました。筆算が出てきて、内容が難しくなってきそうです。 ![]() ![]() |
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