５年生は、英語の表現などを行い、家庭科でつくったティッシュケースを保護者さんにわたしました。とても和やかな雰囲気が漂っていました。

　５年生は、調理実習に取りかかっています。ご飯とみそ汁をつくります。今日は、お弁当の日なので、おかずは家庭から持参。本日給食はないので、タイミングがよかったですね。

　５年生は、以前に学んだ英会話の表現を復習しています。店員さんと客のやりとりのようです。みんなけっこうすらすらと話せていますよ。

　５年生の給食の様子。ゼリーは、各自がぶどうとみかんから選んだようですね。

　５年生が、「威風堂々」を演奏しています。ペアでの演奏。音をあわせるには心もあわせなくてはなりません。

　５年生は、あさっての授業参観で１年間の学びをふり返るようです。一人ひとりが印象的だった学習内容を発表してくれるのですね。楽しみにしていますよ。

　４年生がお花紙を使って、お花作りに挑戦していました。このお花、いろいろな儀式や会などで使われることが多いですね。
　みんなていねいな作業で、先生にもおほめの言葉を頂いていましたよ。

　５年生の理科の様子。子どもたちは、電磁石に多くのくぎやクリップをつけるにはどうしたらよいかを考えました。
　結果、電磁石のまき数が多いこと、電池を増やし、電流が多く流れることなどを学びました。

　５年生の算数。マッチ棒の数を数えるような計算。何らかのきまりがあるので、そのきまりを見つけだすのがおもしろいところです。

　５年生が中心になり準備を進めています。心温まる会になることでしょう。

　５年生になると学力テストにもだいぶ慣れたように感じられます。しかし、問題文はそれまでより内容が高度になります。集中して取り組んでね。

　５年生は、電磁石の性質を学んでいます。クリップやくぎがどれくらいくっつくのかをためしていました。クリップはたくさんつくようですね。

　この年度末には６年生も卒業生と呼ばれ、ひとつの大きな節目を迎えます。同時に５年生は、次期穂積小のリーダーとなるわけです。
　卒業式に向けた５年生としての役割、取り組み等について先生のお話を聞いていました。子どもたちの表情も引きしまっています。

　５年生の算数。百分率の表をもとに、円グラフ、棒グラフに表すが学習をしていますよ。

　５年生の４校時目は体育。ソフトバレーで体をたくさん動かしています。人数が少ないので、一人の運動量がおおきくなりますね。

　音楽室から美しいハーモニーの歌声が聞こえてきました。のぞいてみると５年生が歌っていました。「スマイルアゲイン」という曲です。「６年生を送る会」で全校生で歌うそうです。
　

　５年生の多色刷り版画。彫っては刷って、さらに彫ってと彫り進める作品のようです。すてきな作品ができることを期待しています。

　５年生は、冬休みのワークについてきた問題を解いています。
　中学の模擬テストといった感じでしょうか。出題範囲が広いので、忘れてしまった・・・なんてことも。あとでよく復習しておきましょうね。

　５年生は、理科で電磁石の性質を学んでいます。私たちの生活の中でも電磁石を利用したものは、あちこちに見られますよね。

　５年生の算数。棒グラフと円グラフの特徴を学んでいます。割合の学習の一端です。単に何パーセントという数字よりも、グラフに表すと理解がしやくなりますね。
　円グラフだと一つの統計を割合で表せますね。一番多い指標が５０パーセント以上あるのかもわかりやすい気がします。
　棒グラフは、いろいろ種類がありますが、変化の様子や２つのグラフの比較なども表せるということもありますね。