４年生は、２学期末にレクリェーションをするようです。何をして楽しもうかと話し合っています。いろいろな案が出ましたが、話し合いの後は「多数決」。何をすることになったのかな。

　４年生は、校庭に出て走っています。帰ってきたら、朝の会。今月の歌「赤い屋根の家」を歌っていました。とってもきれいな歌声です。
　効果的に時間を使っていますね。

　４年生の絵の作品が廊下に掲示してあります。こんな山があったら楽しいなという自分なりのイメージを作品にしたようです。
　発想も楽しいのですが、色づかいもなかなかユニークですぞ。

　What do you want in christmas?（クリスマスに何がほしいですか？）というよな会話を楽しんでいました。あと１ヶ月もしないうちにクリスマスなんですね〜。

　４年生は、算数で「平行」を学んでいました。どこまで行っても交わらな２本の直線のことなのでしょうが、定義としては「一本の直線に垂直な二本の直線」ということです。「なるほど〜」ですね。

　４年生は音楽。茶色の小びんという曲を演奏するために、楽譜に階名をつけています。明るく軽快な曲で、子どもたちにも親しみやすく、昔から教科書にのっています。４年生、階名をかくのが早くなりましたね。

　４年生は、図形の学習で「垂直」などについて学んでいました。自分の考えを前に出て説明したり、友達と考えを述べ合ったり。学校訪問でお客様が見えていましたが、堂々と発表することができていました。

　４年生の廊下の前に、牛乳パックと割りばしを使って作ったおもちゃが飾られています。とても上手でユニークな作品がずらりと飾られています。

　４年生は理科で、火をあつかうときの注意を学んでいました。マッチの使用、ガスコンロの使い方です。いずれも危険を伴うので、きちんと注意事項を徹底させています。

　４年生は、福島の伝統工芸品についてのプレゼンテーションを行いました。堂々とした発表、感想を述べる姿、４年生はとても落ち着いた学習態度で、発表内容も興味深く、成長を感じる１時間でした。

　４年生は、プリントで単元のまとめをしています。学んだことを定着させるには、自力で問題を解き、まちがいとその原因を知ることが大切ですね。

　本校では、子どもたちが考えたことを自分の言葉で書く、自分の思いをのびのびと発表することで表現力の育成を図っています。同時に、相手の意見をきちんと聞き、相手を尊重する態度の育成も図っています。
　４年生の授業研究でも、そんな機会が多く与えられ、子どもたちはのびのびと学習に取り組んでいました。大きな成長を見せてくれた４年生でした。

　２校時目は、４年生の算数の授業研究。子どもたちは、計算のしかたを工夫して簡単に計算できる方法を学んでいました。とても落ちついていて、学ぼうとする雰囲気が漂っていました。

４年生は、前回の記録を更新すべく走っています。友達の応援が走っている子のがんばる力を引き出します。見ていて胸が熱くなります。

ムーンジャンプ？ということはぐるぐるまわるのかな？目がまわったあとのお昼だけど、大丈夫？

　郡山美術館です。芸術の秋、すてきな美術作品にたくさん出会ったことでしょう。

　ふれあい科学館にて。楽しい体験をいっぱいしたようですね。

　４年生は、福島県の伝統的工芸品について調べています。とはいっても、国語の時間で「和紙」について描かれた文章の展開をもとに、自分なりに伝統的な工芸品を選び、説明文を書くというものです。
　今後、自分で取材をして文章化していくことになります。

　４年生は、席がえをしました。新しい班のメンバーと仲良くやってくださいね。各班では、班長と班のめあてを決めていました。
　また、一人一人が１０月の自分のめあてに対する反省を先生に話し、１１月にどんなことをがんばっていくのかを明確にしていました。何事も「意識」することが大切なんですね。